輕微患者「急功好利」,在乎「動腦」勝於「動手」──「好學生」症候群(上)
症狀二:急功好利的讀書我從國小開始,就發現如果成績要好,必須掌握「準備考試的策略」。這樣的策略有幾個特點:第一,花在不擅長科目的時間會多於擅長的科目,畢竟排名是看各科平均。所以從國小到高中,我準備國文的時間總是比準備其他科目加總還多(但還是考得最差⋯⋯)。第二,每個科目和項目都有規劃要完成的時間。例如數學每一單元只能花一個小時複習,否則會縮減其他科目的時間。
徐聖修/PhD Journey to the West
2018/07/17
15811