何承育:「好設計是一種共鳴」──勤美璞真文化藝術基金會執行長專訪
「我記得其中一個作業是研究產品的型錄,我們找了兩個同學,用一種機智問答的方式,隨機丟出問題讓他們翻閱兩本型錄,最後比較哪一本設計得比較好。那支影片拍得很有趣,包裝很精緻,最後卻被打超低的分數,老師的評語是這種方式不科學,應該考慮到更多的受眾等等。英國教育很重視過程,找到一個有趣的想法後就一步步驗證,可能最後的答案是『這個 idea 不成立』或『這個問題無解』,但重點在於你發現了這個問題。
志氣/Best Pratice 實現未來典範
2016/06/07
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