教育是為了翻轉階級嗎?當我們還在討論「繁星計畫」是否有用,卻忽略了更本質的問題
想修補不平等或分配不均帶來的傷害,光是更多的補貼、更大動作(或做做樣子)的重新分配,恐怕都是不夠的──我們必須思考如何看到教育本身,以及後續銜接的職業,重新探討一份學位、一份工作的內在價值,並打破現有的尊嚴階序(hierachy of esteem),而非僅鞏固傳統的觀念,讓人人都能因為有了基本保障與自由,能夠選擇真正有興趣的領域,發揮自身價值,讓自我實踐成為社會衡量貢獻度的依據,而非以 GDP 的角度
Jack I.C. Huang/The World 2.0
2021/04/21
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