撰文：黃鐘瑩
2018 年，我離開香港新創的專案管理職務，同時做了人生中很大的職涯轉換──至公立學校擔任資訊代課教師。做這個決定不是一時衝動，而是在海外工作時一直在思考的問題：「科技已經在改變世界，臺灣教育到底還缺了什麼？」回臺灣的動機，就是想找到答案。
原本想要「找答案」的出發點，剛好跟上新課綱在教育現場的推行。就這麼在教育環境中學習如何「做一名老師」，同時也慢慢成為代理老師，接手學校行政職，執行不同的科技計畫。
科技嗅覺結合體制，闖出教育野心
這些歷練，讓我掌握了學校運作與政策執行的細節，不僅順利融入教師角色、與校內夥伴跨領域共備課程，更積極申請教育部的各項計畫。
回望一路走來的累積，我始終沒有忘記當初想找答案的初衷；不同的是，如今的我已適應了學校步調，能將過去在科技業鍛鍊出的敏銳嗅覺融入教育現場，不斷精進教學模式，逐步建立起專屬的教學節奏與核心設計。
帶著這些養分，我在申請傅爾布萊特國際教師卓越教學獎助金（Distinguished Award in Teaching Program for International Teachers，以下簡稱 DAI）時，展現出最真實的核心自我，也凸顯出自己與傳統單純教學的教師「與眾不同」之處。
我想，這正是讓我在書面審查與 15 分鐘英文面試中，脫穎而出的關鍵。我將日常接觸的科技新知、親眼觀察的教育現況，以及在體制內與不同對象互動的實務經驗，全都轉化為自己對教育的「野心」。
16 國教育者交會，戴上全球視野
Fulbright DAI 計畫（每年約 4 月份截止報名，實際資訊可留意官網），由美國國務院每年補助全額獎學金，支持臺灣在 K12（幼兒園至高中學制）教學的第一線教師，赴美為期進行一學期的教育見習。
2025 年 8 到 12 月，我來到美國東岸，與來自 16 個國家、共 22 位老師實踐這個計畫。我原先設定這趟旅程的目的，是要去找臺灣教育可能的方向，意想不到的收穫卻是「更認識自己」，並且從嶄新視角看見臺灣的教育優勢。
回到公立國中任教後，我發現這趟短短 4 個月的海外學習，讓我重新找回當初投入教育、將其視為志業的悸動⋯⋯。
我的 Fulbright 同期夥伴來自不同國家，包括菲律賓、印尼、印度、孟加拉、巴西、墨西哥、芬蘭、希臘、以色列、摩洛哥、塞內加爾、波札那、烏干達與英國等，是一個真正的文化大熔爐。這樣的機會實屬難得，無疑是我人生中「打開世界觀」很重要的一段旅程。
當各國教師分享自身的文化與教育系統時，我發現全球教育目前面臨的挑戰都與臺灣類似：學生行為偏差、網路與手機成癮、教師心理壓力，以及師生溝通不良等。
但相較於部分國家，我們的基礎建設與硬體設備在這幾年陸續到位且相當完善，投注在國民義務教育的預算也相對豐厚。在公立學校，基本上只要老師願意，教育部與教育局有許多計畫、專案都能支持課程發展。
在這趟交流中，當我觀察美國對「自由」的詮釋時，也不禁思考：臺灣教育所體現的「自由」究竟是什麼？而在與各國夥伴討論時，我才發現許多國家早已實現學生免費午餐、甚至是學費全免。聽見這些跨國經驗，會讓教師在理解許多教育議題時，戴上「全球視野」的眼鏡。
彈性多樣──小島臺灣的教育優勢
去年 DAI 獎助金計畫只有我一位臺灣代表，因此除了認識他國文化外，更重要的是在準備介紹臺灣的教育、文化與歷史時，重新梳理並思考臺灣教育的特色。
我曾因好奇 2014 年通過的「實驗教育三法」，短暫在臺北某間實驗教育機構服務；2022 年也參加「政大實驗教育工作者計畫」，深化對全臺實驗教育的認識。帶著不同教育體制的洗禮與洞察，我發現臺灣教育放眼全世界最獨特且具優勢之處，就在於我們這座小島承載了極其多元的教育型態。
我們有華德福、蒙特梭利，有生態教育、戶外探索與體驗教育⋯⋯只要有心，各種教育形式都能在臺灣萌芽；從實驗教育團體到公辦民營學校，在這片土地上皆有發展空間。
試想，龐大的體制教育要順應世界趨勢、培育能解決未來複雜問題的人才，談何容易？而這些看似規模小卻靈活彈性的教育形式，反而更能成為推動改變的關鍵力量。
在公立學校服務的這幾年，我常為學校申請各類計畫。如果順應政府政策方向（如：AI 人工智慧、SEL 社會情緒學習、雙語教育、國際教育等），資源其實相當充沛。這些計畫的挹注，不僅能讓老師透過課程重構，來深刻理解受眾（也就是每年面對的學生），更能讓人在教育現場實踐自我理念。
從科技業新創、到公立中學蹲點，回首職涯路上的經驗，就像是一把把鑰匙，不僅為教育現場打開了接軌世界的窗，也讓我在陪伴孩子成長的同時，遇見一個熱愛教學的自己。
《關於作者》
黃鐘瑩（Joannie Huang）
具資工背景與 IT 產業歷練，曾活躍於 PyLadies Taiwan 與 Women Who Code 等國際技術社群。懷抱教育熱忱轉身投入公立中學第一線，現任新北中正國中資訊教師。
擅長將業界敏捷思維與專案管理經驗導入體制內，曾主導新北市教育加速器、全市首創「程式教育體驗中心」及 5G 新科技示範學校計畫。2025 年榮獲 Fulbright 獎學金赴美交流，與全球教育者共研創新教法。
從軟體工程師到教育革新者，致力於在 AI 浪潮中重新定義教師角色，以跨國視野與實踐精神，帶領學生在數位時代開拓自信且具競爭力的學習之路。
執行編輯：洪翊芳
核稿編輯：孫雅為
