【本文重點】
2026 年 10 月 12 日，一早收到郵件，再次傳來令人「不意外」的通知：「今日因大學校園封鎖，課程取消。」
截至撰稿當下，法國高中生的示威浪潮仍在持續蔓延。憤怒的早已不只是高中生，還有響應行動的工會、勞工、教師與教育工作者，甚至家長及一般民眾。
各大新聞台不斷報導焚燒垃圾桶、砸破窗戶等場面，然而根本問題卻似乎被忽略了：
這場運動究竟因何而起？為什麼原本發生在單一學校的抗議，會迅速演變成席捲全國的教育危機？面對不斷升高的民怨，政府又為何遲遲無法有效「滅火」？
暴力事件確實值得檢視，但如果所有討論最後都只剩下對破壞行為的譴責，那麼，最初促使學生走上街頭的原因，是否也將隨之被掩蓋？
為了理解這場抗議風暴，我實際走訪第一線，採訪抗議學生、教師及大眾的想法，試圖梳理這場運動背後真正的訴求，探討師生為何選擇走上街頭。
法國高中生舉牌抗議。圖／學生 Apolline 提供
從一所學校延燒全國：法國高中生為何抗議？
回溯這場運動的導火線，時間來到 2026 年 9 月 17 日。當天，位於巴黎近郊克雷泰伊（Créteil）的聖修伯里高中（Lycée Saint-Exupéry），學生為聲援正在罷工的教師，自發發起抗議並封鎖校園。
這場原本發生在單一學校的聲援行動，經由社群媒體加速傳播，迅速引起其他地區學生的共鳴，凝聚大家對師資不足、學習環境惡劣的不滿情緒。學生透過網路彼此聲援、交換資訊並協調行動，使各地陸續發起的抗爭更容易被串連起來。
再加上，為了縮減財政赤字，法國 2027 年總預算預計大幅刪減 540 億歐元，這導致政府將裁減全國 4,000 名教師，學生受教權嚴重受損，再度引爆輿論。
10 月 6 日，多達 25 萬 6 千名示威者走上街頭，成為這波 2026 年法國高中生抗議運動的重要高峰；10 月 13 日，據統計有約兩百所學校關閉，與此同時，高中生正繼續號召舉行新一輪全國性抗議活動，並要求政府實行「高中的 100 億歐元資助計畫」。
總結來說，高中生最初的不滿，大致是因為這兩大層面，本文接下來將進一步解析：教育資源不足、大學升學制度 法國高等教育官方入學預報名與分發平台。高中畢業生可透過此平台搜尋課程、提交志願並接收錄取通知。 不公。
位於巴黎街頭的高中生抗議活動。圖／Pierre Laborde@Shutterstock
第一線的聲音：學生譴責暴力，卻不願再保持沉默
在公部門預算持續受到削減的背景下，不少學校面臨教學品質下降的問題，甚至連基本的學習條件都難以維持。教師人力短缺、長期找不到代課老師、班級人數過多、校醫與社工等輔導人員不足⋯⋯都是學生與教師反覆提出的問題。
此外，過於繁重的課表、老舊甚至破損的校舍，以及牆壁發霉、校園出現老鼠等惡劣衛生條件，也讓學生質疑：政府究竟是否真正重視公共教育？並且在 Instagram 等社群平台上，揭發某些學校的學習環境不堪入目。
在里爾（Lille）的蒙提貝羅國際高中（Lycée International Montebello），學生 Apolline 表示，自己平時很少參與政治活動，在這次行動以前，也從未參加過封鎖校園的抗議。然而，新學期開始後，班級人數超過 36 人，校園設施破舊，政府對教育問題漠不關心，讓她決定站出來。
我澄清一下，我不認同焚燒垃圾桶、打破窗戶等這些事，這些事情發生只會讓我們的訴求失去公信力，也損害了我們學生運動的形象，更何況這些趁機擾亂的破壞者，不是我們高中生！但矛盾的是，和平示威引發的關注，卻不會像破壞行為多。
我的同學們受到警察用催淚瓦斯攻擊，我們還幫忙去藥局買急救用品、生理食鹽水等──這些團結互助精神，反而沒有得到任何媒體關注。
除了眼前的教育資源問題，還有法國大學入學申請平台 Parcoursup 及相關制度，也長期受到學生與教育界質疑，更被批評為一部「社會階層篩選機器」（tri social）。
大致來說，不少人認為來自不同社經背景的學生，原本就不具備相同的教育資源與升學條件，而現行選拔機制不但未能有效彌補這些差距，反而可能將既有的社會不平等，進一步轉化為升學機會上的落差。
在巴黎巴士底廣場高中生抗議活動現場，警方出動警力進行鎮壓。圖／Pierre Laborde@Shutterstock
教師為何也憤怒？不滿師資不足、升學制度不公
法國西南部城市塔布（Tarbes）的瑪麗居禮高中（Lycée Général et Technologique Marie Curie），西班牙語教師 Thierry 強調自己支持學運，表示身為教師，當然反對各種形式的暴力，但不能因為部分地區的暴力事件，而忽略高中生集體抗議的初衷。
在他看來，這場運動之所以能引起如此廣泛的共鳴，正是因為學生所面對的困境，反映出法國現今教育制度的根源問題，從而激發社會的不滿與憤怒。
以往老師請假，可能 15 天就可以找到代課教師，現在卻常常超過一個月還找不到，學生根本無法正常上課，這對正在準備高中畢業考試的學生來說格外焦慮。那為什麼找不到呢？政府減少代課老師職位、老師的待遇也很差。
對即將畢業的高中生來說，每一次課程中斷，都可能進一步加深他們對升學的不安。他接著指出：
自前任教育部長 Jean-Michel Blanquer 推動教改，學生的課表就更零碎，可能從早八到晚六；更別提升學平台 Parcoursup 目前主要依據前兩個學期的成績，這可能導致部分學生不能進入自己真正想讀的科系。
除此之外，氣候變遷下，熱浪來得越來越早、氣溫也比往年高，法國絕大多數高中都沒有空調設備，高溫來襲時根本無法正常上課。到了冬天，有些學校的暖氣設備也因壞掉不能使用，這樣的教育環境，遭到許多師生詬病。
即便法國高中均設有「學生生活委員會」（Conseil de la vie lycéene），讓學生可以表達意見，但是組織的權力和影響力有限，無法受到足夠重視，學生也因此認為轉向「封鎖校園」更能直接引起關注，讓跨校、各界人士一起發聲，進而爭取更公平的制度。
針對這場學運，法國也出現另一邊的聲音，涉及總統大選、運動中的暴力行徑等，請讀者朋友們持續追蹤《換日線》，讓迷瑞為你帶來第一手觀察。
執行編輯：洪翊芳
核稿編輯：孫雅為
