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共有929筆搜尋結果

專訪台大教授葉丙成──談教育科技、談「鬼島」也談「狼性vs小確幸」

專訪台大教授葉丙成──談教育科技、談「鬼島」也談「狼性vs小確幸」

他便積極鼓勵我把 Gamification 帶到 MOOC 的課堂上，而課程上線之後學生的反應非常熱烈，當時修 Coursera 的華人多是大學生，平時白天要上課，晚上才有時間修線上課程，一般來說他們能夠一天解 6 到 7 題數學題就很不錯了，但是在我的 MOOC 機率課，他們一天可以解超過 15 題數學。原因在哪？
幫高調，強者我老師！
2017/04/10
8648
專訪台大教授葉丙成──談教育科技、談「鬼島」也談「狼性vs小確幸」

專訪台大教授葉丙成──談教育科技、談「鬼島」也談「狼性vs小確幸」

他便積極鼓勵我把 Gamification 帶到 MOOC 的課堂上，而課程上線之後學生的反應非常熱烈，當時修 Coursera 的華人多是大學生，平時白天要上課，晚上才有時間修線上課程，一般來說他們能夠一天解 6 到 7 題數學題就很不錯了，但是在我的 MOOC 機率課，他們一天可以解超過 15 題數學。原因在哪？
Alice Yang／哈佛姐的不正經學術之旅
2017/04/06
11401
破除語言學習迷思、別再受限「本科系」──以外語拓展認知邊界，開啟更多可能性

破除語言學習迷思、別再受限「本科系」──以外語拓展認知邊界，開啟更多可能性

而要做到以語言為支點，槓桿出更多資源，就必須跳脫「考試拿學分」的層次來讀外文系學科、多做一些課堂外的思考。例如閱讀經典文學作品時，我花費最多心力的並不是查閱艱深的單字、背誦 SparkNotes 上的修辭列表和情節大要，而是學習同理書中角色的情緒和經驗、建構用另一種語言看世界的方式及換位思考的能力。
陳湘陽 Sonny老師的英文國際力／讀者投書
2022/10/06
6084
網路教學等於進步？從疫情時代的「線上學習」，重思科技與教育的真義

網路教學等於進步？從疫情時代的「線上學習」，重思科技與教育的真義

圖／Christopher Sardegna@Unsplash學習是要親身經歷的，只是華人社會主流的學習觀，常假設知識能夠於課堂上「被灌輸」。如學習者沒有更多的親身經歷，沒有自己消化或理解，真正的學習還未發生。
某某出走／老靈魂。赤子心
2021/06/03
23738
學習歷程檔案，我這麼做（上）失敗也值得被記錄？挑戰製作全英語 Podcast 節目！

學習歷程檔案，我這麼做（上）失敗也值得被記錄？挑戰製作全英語 Podcast 節目！

身為首屆適用新課綱學生的我，每個學期結束的寒暑假，都得整理自己該學期的課堂成果、課外活動紀錄，並將素材上傳資料庫。以下統整我兩年多來和「學習歷程檔案」打交道的經驗：上篇將分享我自己的準備之道，中篇則分析個人對這個新制度的看法，下篇會呈現來自其他高三生們的聲音。
王善／阿善 Café 的世界分館
2022/03/03
15193
大三才選主修、分組不怕「雷隊友」──我在英屬哥倫比亞大學的難忘體驗

大三才選主修、分組不怕「雷隊友」──我在英屬哥倫比亞大學的難忘體驗

但隨著課堂進行，我漸漸發現，其實發言並不是要說什麼「最正確」或「厲害深奧」的話，因為根本沒有所謂正確的回答。這間教室坐著來自世界各地、不同背景的學生，僅僅是闡述自己的想法，就能讓我們認識不同視角的觀點；就算彼此的立場相反，也沒有絕對的對與錯。
Crossing Campus
2023/09/06
9276
我那「失敗」的學外語經驗：總是學不會芬蘭語的我，該如何更靠近芬蘭？

我那「失敗」的學外語經驗：總是學不會芬蘭語的我，該如何更靠近芬蘭？

該堂課程井然有序，每週有固定的作業、錄音練習，講師還會不時在課堂中，分享芬蘭語笑話引起學生興趣。赫爾辛基大學進行芬蘭語教學的上課大樓。圖／江孟慈提供印象最深刻的一次是，在某個被薄光籠罩的早晨，老師換上一張課堂的投影片，柔和藍色背景上寫著一句我還讀不順的芬蘭語：Näinkö väärin？
Crossing Campus
2025/11/26
4468
出走芬蘭，是為了生活在「真正平等」的社會──我的校園、職場經驗談

出走芬蘭，是為了生活在「真正平等」的社會──我的校園、職場經驗談

除了平日課堂裡的平等對談外，面對嚴肅的議題，更能看到芬蘭的高等教育裡，以學生為主體的思維。我的研究所主任在處理學生的申訴時，也秉持著真誠以待的態度。
廖曉佩／芬蘭不神奇
2023/04/30
4258
當冒險故事成了他們真實生活中的苦難，我卻只能當一個心虛的支持者

當冒險故事成了他們真實生活中的苦難，我卻只能當一個心虛的支持者

我們在社會福利的課堂說著移民可能對福利體系所帶來的「挑戰」，在生活和旅遊時對某地說「那裡是移民區，會比較危險」。如果還生活在台灣，我可能會不假思索地擁抱人道主義對難民議題的見解，然而真實生活在這裡，我更能明白做為一個只想要好好生活的普通人，面對難民議題可能會有的兩難。
讀者投書
2017/07/07
2029
【線上學位面面觀】五花八門的線上課程，遇到「這些專業」也沒輒

【線上學位面面觀】五花八門的線上課程，遇到「這些專業」也沒輒

加上近年博物館「以人為中心」的趨勢，如何到現場與民眾交流互動，這些都必須仰賴親身的實踐；也因此，大學系所都會明訂學生必須到有關單位實習，以獲得課堂以外的實務經驗。
世界教我的「疫」堂課
2020/06/05
5239
「來台灣讀書後，都不敢穿拖鞋上課了！」──4 位大學境外生的「驚喜」與「驚訝」

「來台灣讀書後，都不敢穿拖鞋上課了！」──4 位大學境外生的「驚喜」與「驚訝」

他所選修的課程，期末評量的要求之一是拍影片，該課堂老師還會特意安排每組至少有一位傳播學系的學生，協助大家一起拍攝，分組安排別有心思。Chong 覺得台灣的課堂所學知識，不只能在考試中發揮，也能運用在各個項目之中，包括課堂討論、作業、報告；他認為過去在上海大學的課程評分標準以考試為主，很少有報告、上台演講等形式，「我們就像實行任務一樣，要百分百地依照對方要求完成。」
陳芷晴／讀者投書
2022/02/08
58677
會玩才是真本事──德國的學前教育

會玩才是真本事──德國的學前教育

因為在孩子的理解中，「發現」和「體驗」的能力是不被要求的，取而代之的是學會如何高效率複製拷貝課堂上的學科知識。我們也許都應該思考，這樣建構在他人眼中的自我價值，是否幫助孩子瞭解真正的自己？在台灣，大約從三歲算起開始進入學前教育。入學日當日幼兒園會給家長所謂的學期計劃表，裡面細載著每週的學習科目和學習進度。
讀者投書
2016/04/12
22126
「數學不及格」，反而使我成為一個「理解學生」的數學老師

「數學不及格」，反而使我成為一個「理解學生」的數學老師

我帶著滿心期待的心情來到四年級，和另一位和老師合作，開始計畫我們的課堂內容。在我們學校裡，一個班級有兩個中文老師擔任班級導師，通常一個用中文教數學，另一個負責中文漢字教學。由於另一位老師在學校主教中文有許多年了，所以教數學這個重任，變成落到我身上。開完會後，我整天都魂不守舍，從來沒想過自己會成為數學老師。
陳亭潔／Hello! Anita 老師
2018/12/07
14935
新世代醫學生的「幸福與哀愁」：數位學習工具是幫了我們，還是害了我們？

新世代醫學生的「幸福與哀愁」：數位學習工具是幫了我們，還是害了我們？

印象很深的是一位工作近 15 年的放射科醫師分享，自己曾數度熬夜，在圖書館裡的白板牆上重複畫生理機轉圖、與同學們互相分享課堂演講的逐字稿與紙本共筆，以及為了加深記憶，還特地去診所服務、實作學習的回憶。儘管年代相差甚遠，但我發現兩代醫學生仍有許多相似的學習方式與脈絡。
李韋萱／東方美．不美
2022/10/26
3053
不惑大叔的留學筆記（六）如何在日本快速交到當地朋友？答案可能令你意外

不惑大叔的留學筆記（六）如何在日本快速交到當地朋友？答案可能令你意外

我來到日本一段時間後，確實一直苦惱如何在當地拓展人際網，留學初期甚至只有在課堂上才有機會講日文，課堂外想要互動、講講日文的朋友，竟連一位也沒有。當然，華人在日本留學擁有懂漢字的優勢，生活一定是沒問題的，如果你個性再害羞一點，連課堂上都不想用日文主動發言，想要達成「人在日本，卻可以一整天不說日文」的紀錄，其實並沒有想像中困難。友誼圈建立之後，可以有更多的互動活動。
楊逸飛／不惑大叔留學筆記
2024/02/26
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