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共有220筆搜尋結果

台灣學生為何「最怕失敗」？！換個角度，從不怕失敗的荷蘭學生談起

台灣學生為何「最怕失敗」？！換個角度，從不怕失敗的荷蘭學生談起

而自此到大學採用的正式評分系統則是 10 分制（1-10），10 分最高，而多數科目通常只要達到 5.5 或 6 分就算通過。進一步對照美式評分，荷式評分可以概略被詮釋為 A 約 8.2-10 分（Excellent，佔 10%），B 約 7.2-8.1 分（Very good，佔 25%），C 約 6.3-7.1 分（Good，佔 30%）。
任恩儀／N1 的田野筆記
2019/12/20
25140
國際人才爭奪戰──當「向全世界投履歷」不再是口號，面對「一年拿『綠卡』」的日本，台灣人準備好了嗎？

國際人才爭奪戰──當「向全世界投履歷」不再是口號，面對「一年拿『綠卡』」的日本，台灣人準備好了嗎？

以下粗略歸納評分的基本標準：請注意：此表格並不包含評分標準所有條件，筆者僅選出具有通用性的幾個標準（註三）。初出看評分標準，似乎與其他國家的技術移民類似，雖然此處討論的是獲得永久居留權，並非移民，但綜觀澳洲、加拿大的技術移民審核條件，也是從學歷、年齡、語言掌握、工作經驗等幾個方面考察，大同小異。引人注意的，是日本在年薪欄位的評分標準。
2018 FinTech驅動金融新樣貌 跨界世代對談
2018/05/08
9538
國際人才爭奪戰──當「向全世界投履歷」不再是口號，面對「一年拿『綠卡』」的日本，台灣人準備好了嗎？

國際人才爭奪戰──當「向全世界投履歷」不再是口號，面對「一年拿『綠卡』」的日本，台灣人準備好了嗎？

以下粗略歸納評分的基本標準：請注意：此表格並不包含評分標準所有條件，筆者僅選出具有通用性的幾個標準（註三）。初出看評分標準，似乎與其他國家的技術移民類似，雖然此處討論的是獲得永久居留權，並非移民，但綜觀澳洲、加拿大的技術移民審核條件，也是從學歷、年齡、語言掌握、工作經驗等幾個方面考察，大同小異。引人注意的，是日本在年薪欄位的評分標準。
郭誠涵／微光日常
2017/06/29
7885
你敢在教學意見調查「說實話」嗎？──讓學生評鑑老師，英國大學這麼做

你敢在教學意見調查「說實話」嗎？──讓學生評鑑老師，英國大學這麼做

在評量方式上，有別於具備「標準答案」的考試評分方式，英國大學通常是以「書面報告」作為評分依據，而且老師在給予評分的過程中，也需要針對學生寫作的內容做出關於寫作「品質」的評論，而不只是以量化的方式替學生「打分數」。透過這種師生雙方都需要密集付出精神的評分方式，相當程度保證了師生都得具備為自己寫作內容負責的態度。
王敏而／業餘知識分子
2021/07/26
5227
大三才選主修、分組不怕「雷隊友」──我在英屬哥倫比亞大學的難忘體驗

大三才選主修、分組不怕「雷隊友」──我在英屬哥倫比亞大學的難忘體驗

慶幸的是，我們學校只要有小組報告，通常都會有所謂的同儕評分（Peer Evaluation），也就是可以根據每個小組成員的貢獻與表現去打分數，教授可能會參考同儕評分去調整特定幾個人的分數，以避免一些「搭便車」（Free Rider）的人。同儕評分是匿名的，只有教授看得到，所以學生可以很誠實地依照實際情形去評分，並具體說明是什麼樣的情況，因此大家都需要為自己的行為負責。
Crossing Campus
2023/09/06
9276
我在史丹佛「半工半讀」的日子（二）：當機會來臨時

我在史丹佛「半工半讀」的日子（二）：當機會來臨時

而評分的主要依據，就是由助教們來評價這張圖「客觀上的難易度」，以及「主觀上的美感」。於是，越接近期末時，就會有越來越多學生寄信問助教一些關於期末 project 的意見，或是對他們成品的回饋。（我以前上這堂課時，也常常寄信煩助教；記得那時候的策略是分散我的信、將不同問題寄給不同助教，以免被覺得太煩人ＸＤ）4. 期末評分學生成果：我覺得能成為這堂課的助教真的很幸運。
許恬寧／闖進矽谷
2020/07/07
31146
升大學不考歷史科，平時成績更重要？──瑞典式歷史教育，這些特色值得借鏡

升大學不考歷史科，平時成績更重要？──瑞典式歷史教育，這些特色值得借鏡

瑞典的評分特色評分是一門很大的學問，屬於專業的領域，在這裡僅分享幾個我覺得瑞典在評分上較有意思的地方。瑞典各科老師必須要透過各種課堂活動、報告、測驗等方式來考核各個教學重點，然後對學生做出整體的評鑑，這實在是不簡單。為此，教育部為各科老師提供了很多評分的幫助，例如：召集學者，精心設計能涵蓋各個教學重點的考題。
換日線全球讀書會
2024/05/13
4342
義大利職場震撼教育：為何我自認積極盡責，卻仍收到「未達預期」的績效？

義大利職場震撼教育：為何我自認積極盡責，卻仍收到「未達預期」的績效？

圖／fizkes@Shutterstock收到這份績效的當下，我的情緒可謂是五味雜陳，除了因過往在臺灣工作時從未拿過「未達預期」的評分，我在職場上也一直被視為「刻苦耐勞」、「循規蹈矩」的典範；此外，當時我並未與直屬主管有過正式的績效考核會議，因此無法第一時間了解為何主管給予這樣的評分，同時我也很擔憂會影響加薪幅度。
Ines Wu／義式人文手札
2024/07/02
10625
我這樣丟了 100 萬：花費大量時間與金錢來英國後，我為什麼選擇退學？

我這樣丟了 100 萬：花費大量時間與金錢來英國後，我為什麼選擇退學？

三、評分標準不明確英國和台灣學校的評量標準很不一樣，在英國，出缺席與上課態度並不算在任何評分項目，能否通過一門課主要看考試和作業分數，有及格這門課就通過，不及格就是沒通過。在英國，能否通過一門課主要看考試和作業分數。
Angela／讀者投書
2023/12/15
82613
網路約會，絕不等於網路「約炮」──Online dating，你沒看到螢幕後的數字

網路約會，絕不等於網路「約炮」──Online dating，你沒看到螢幕後的數字

Okcupid 以前據說有一個功能，就是讓使用者互相評分，但後來發現使用者的互相評分基本上外貌影響太大，參考性不高，所以後來把這個功能拿掉。我雖無緣于社會學年會，但拜朋友之助，給我做了筆記。然後自己又讀了 Modern Romance 一書，我認為瞭解網路約會是資訊社會的一種趨勢，不僅可以有比較健康的認識，同時在解讀英文報導裡 online dating 這兩個字，也會不一樣的看法。
任恩儀／N1 的田野筆記
2015/10/19
14308
電影《王的文字》：一個創造韓文的動人故事，為何引發韓國觀眾不滿？

電影《王的文字》：一個創造韓文的動人故事，為何引發韓國觀眾不滿？

然而，《王的文字》上映後，卻在韓國網站評論與網民評分中，出現正負極端的罕見評價。電影為何受到高度期待？
彭紹宇 Peng Shao-Yu
2019/08/07
58532
「肚子餓，怎麼專心上課？」從孩子的真心回饋，揭開「營養」午餐的殘酷與希望

「肚子餓，怎麼專心上課？」從孩子的真心回饋，揭開「營養」午餐的殘酷與希望

階段二：社區集會與評分卡監測召開具包容性的社區會議，邀請兒童、家長、教師、人民團體、信仰領袖及地方政府代表齊聚一堂。由各方共同選定監測標準，再製作成社區評分卡進行評估。為確保弱勢群體的發聲，世界展望會特別重視女孩、身心障礙兒童、年幼學童等族群的參與。
台灣世界展望會／在世界最脆弱的角落看見希望
2025/08/25
1375
將校系選擇「外包」給排行榜，錯了嗎？──我看哈佛醫學院退出 U.S. News 大學排名

將校系選擇「外包」給排行榜，錯了嗎？──我看哈佛醫學院退出 U.S. News 大學排名

哈佛大學醫學院院長 Daley 就認為，現有的排名機制並不能體現學校致力培養出具有高素質專業、同時富有同情心的醫師教育，不管是採用何種評分標準，都很難將一套系統套用在每所醫學院身上。也就是說，不應該將高等教育院校的學程，直接簡化成排行榜上的一個分數，來區分各學校的優劣。
Crossing Campus
2023/02/23
5759
以「多元」入學之名，行種族歧視之實？——哈佛大學錄取政策，背後「不能說的秘密」

以「多元」入學之名，行種族歧視之實？——哈佛大學錄取政策，背後「不能說的秘密」

主觀標準方面，從哈佛公佈的三份機密報告可以看出，儘管亞裔申請者在考試成績、學業表現、校外活動，以及校友面試所獲得的評分上，都遠勝其他種族的申請者，但在錄取審查委員主觀認定的「個人特質」評分上，卻遠輸給白人申請者。圖／shutterstock「正面個人特質」評選標準，背後不能說的秘密什麼是哈佛所重視的「個人特質」呢？
謝佩芬／Taiwanese Table
2018/07/25
36374
一堂不考試、不點名的 Easy 課，教會我憐憫──我的愛滋病學教授：無知帶來的歧視，比疾病本身更可怕

一堂不考試、不點名的 Easy 課，教會我憐憫──我的愛滋病學教授：無知帶來的歧視，比疾病本身更可怕

我的大學也因此成立校內教授評分網站，將所有教授依照課程分門別類，以拿 A 的容易度、課業輕重度、教學清楚度（口齒清晰度和溝通能力），以及樂意幫忙的程度，達成教授的總體評價。這個評分網站可以說是學生的救星，我就曾經因為搞不清楚狀況而修錯教授，一堂物理課拿到 C+，後來下一學期選對教授，馬上升等為 A-。在那之後我去每一個牙醫學院面試，都必須想盡辦法解釋那個 C+。
Dr. Phoebe／小牙醫的觀察站
2021/10/04
5184
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