打破考試文化下的「速食學習」、理論得分，培養「終生學習」力──我如何克服「好學生症候群」（上）
欲以長智為目的，需要的方法是思考而非效率，學習如何構建知識地圖，靜下心來玩味觀念的點線面，這或許才是教育長遠深刻的意義：培養思維能力、學習如何學習。另一方面，若因現實所迫，以成績或升學為讀書的目的，則需謹記自己讀書與學習的侷限性，並嘗試探索與體會讀書「長智、實用、怡情」的三種目的，才能在脫離成績與升學之後繼續獲得讀書帶來的滿足、用處、享受。
徐聖修／PhD Journey to the West
2019/05/06
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