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共有57筆搜尋結果

「非典型」英文學習之路讓我明白：再多作業考試補救教學，也比不上一個學習動機

「非典型」英文學習之路讓我明白：再多作業考試補救教學，也比不上一個學習動機

孩子真正需要的是學習動機當我在看偏鄉學生的時候，其實很多學生就像我國中時期一樣，明明還是有來學校、明明還是有在上課，但都不知道學到哪裡去。圖／Jerry Wang@Unsplash我們常對學生說：「你要好好學英文因為將來工作會需要。」
楊宗翰／空屋筆記
2021/06/09
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開學 2 星期後校園確診人數飆升！直擊二度封城後的法國大學現場──「遠距」教中文有多難？

開學 2 星期後校園確診人數飆升！直擊二度封城後的法國大學現場──「遠距」教中文有多難？

老師措手不及、學生沒有學習動機如果大家以為學校關了就意味著學生放假、老師們也跟著輕鬆，在家穿著睡袍工作，薪水還照領，有什麼好抱怨的？那可就大錯特錯了！自疫情開始後，就開啟了一場看不到盡頭的「教育之戰」，除了老師無力，學生更是疲倦。他們的學習動機，都隨著時間一點一滴流失。然而，我也認同面對拔山倒樹而來的疫情，沒有比遠距教學更好的方法可以避免病毒的傳播了。
迷瑞 meRui／法生什麼事
2020/11/05
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想和韓國「歐巴」來場甜蜜熱戀，先學會「韓式曖昧」潛規則

想和韓國「歐巴」來場甜蜜熱戀，先學會「韓式曖昧」潛規則

談一場「韓式戀愛」，是我列舉的前三名，雖然是半開玩笑地說「愛」是最好的學習動機，但在韓國人的戀愛模式中，卻確實能體會到不同於台灣的性格與文化背景。近年來韓劇的浪漫甜蜜，深深植入了一般人的既定印象，普遍亞洲地區的其他國家，對於韓國人大多十分友好，尤其對於「韓國歐巴」更是熱情友善；但真正來到韓國，面對韓國快速的戀愛文化，可要小心萬分，一不留神就容易落入「甜蜜陷阱」而不自知。
聖依／踏上韓國旅夢
2019/10/30
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親愛的台灣人，做任何事一定要有「正當」理由嗎？──我在東南亞Gap year學泰語

親愛的台灣人，做任何事一定要有「正當」理由嗎？──我在東南亞Gap year學泰語

學習動機又是什麼呢？是因為考試、求職，或是單純覺得有趣？現在大學校園裡，越來越多因應政府「新南向政策」而生的東南亞語言課，我一開始基於好奇，在校園裡修了幾門泰語課之後，就決定畢業後直接到當地學泰語，而我也是在泰國，才更堅定自己學習語言的初衷。在曼谷的語言學校裡，班上加我一共只有四位同學，分別來自：台、法、美、俄。我們聊著天，問彼此為什麼會來這裡學泰語。
讀者投書
2017/05/09
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接軌國際！苗栗縣國際教育論壇引領親師生合作共創學習新未來

接軌國際！苗栗縣國際教育論壇引領親師生合作共創學習新未來

整合傳播部
2022/09/13
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迎向世界！厚植老師教育領導力，陪孩子從探索自我到接軌國際

迎向世界！厚植老師教育領導力，陪孩子從探索自我到接軌國際

隨著國際教育從1.0進階到2.0時代，苗栗縣推動國際教育的步伐更加精進，在苗栗縣111年度國際教育論壇上，專家、學者與老師們齊聚，共同探討在新的體制下老師如何幫助孩子找尋學習動機、看見自我與家鄉價值，進而儲備迎向世界的能力。「除了讓孩子知道國際教育趨勢外，最重要的是了解我們的在地文化特色，再與國際夥伴進行交流，從苗栗出發走入國際。」苗栗縣政府教育處葉芯慧處長如是說。
整合傳播部
2022/09/28
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當了 3 年英文老師，我為何還要去加拿大「學教英文」？──TESOL 研修經驗分享

當了 3 年英文老師，我為何還要去加拿大「學教英文」？──TESOL 研修經驗分享

他們大多認為學生的「學習動機」，往往才是決定學習成效的關鍵，而老師的工作包括適度引導學生增強學習動機、但不應是「教到會為止」，學生自己也應該為學習成效負責。 同學分享在過去教學現場，經常沒有辦法讓學生們做「口說」的練習，因為學生往往因此「吵鬧成一團」，造成其他老師來抱怨。
Tiffany／讀者投書
2023/09/15
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雙語教育體驗如何？高中生現身說法：對語言學習有幫助，但擔憂「執行方式」

雙語教育體驗如何？高中生現身說法：對語言學習有幫助，但擔憂「執行方式」

這些學生認為，各行各業可能都有所需的專業英文，所以，與其要所有人都在學校學好英文，不如讓大家「真的要用到時再去學」，反而會有更強的學習動機。「升學」是很多人的學習主因。
王善／阿善 Café 的世界分館
2024/05/07
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不盲從潮流，陽明大學顛覆傳統教學

不盲從潮流，陽明大學顛覆傳統教學

「但無論是引進VR、Maker精神或教學生程式語言，都是為了引發學習動機，相信這些課程對學生有幫助而做，是從教育觀點出發，而不是迎合趨勢潮流而做」，高閬仙副校長強調，關心學生、重視教學是我們始終不變的原則。
《換日線》合作專題
2017/10/17
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學生 14 歲以前，丹麥老師只給評語、不打分數？──「全國最佳教師」的教育心法

學生 14 歲以前，丹麥老師只給評語、不打分數？──「全國最佳教師」的教育心法

這就扼殺了學習動機。更有甚者，孩子到頭來其實沒學到什麼，因為他們往往考完試就忘光了。人都是這樣的：如果在過程中沒有投入，事後很快就會忘記一切。」海莉．霍基亞（Helle Houkjær）。圖／木馬文化  提供海莉相信，有很多其他的辦法能測出學生學到多少。只是叫他們坐在那裡寫選擇題是行不通的，出問題讓他們舉手回答也不是理想的做法。
換日線全球讀書會
2022/08/09
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「背誦」乃語文學習的必要之惡？「教育是點燃一個火苗，而不是填滿一個容器」

「背誦」乃語文學習的必要之惡？「教育是點燃一個火苗，而不是填滿一個容器」

這樣的學習挫折，比什麼都沒讀而考不及格，更叫人難受；這樣的學習體驗，不僅無法提升學生的學習動機，反倒是削弱了學生的學習意願。要達成一件事的目標，就必須先瞭解背後的目的。升學路上看似少不了背誦，但我們真的有去了解過背誦的意義和目的嗎？有沒有辦法用其他學習方式替代背誦呢？此篇文章，筆者將結合自身的求學經驗，帶領讀者一同反思背誦是否真為學習的「必要之惡」。背誦為何往往成效不彰？
Lead For Taiwan
2021/08/11
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比哈佛更難錄取的學校，3 位密涅瓦台灣畢業生學到什麼？

比哈佛更難錄取的學校，3 位密涅瓦台灣畢業生學到什麼？

唯有當自己也能夠有所貢獻、而不是等著接受時，學習動機才會是最強烈的。在密涅瓦大學的課堂中，每個人都要主動投入，而不是被動地等著老師灌輸。圖／Minerva University 官網二、解決問題的素養：思考習慣密涅瓦的課程強調與現實接軌，課堂中會以接近現實生活中的問題情境，讓學生們實際應用「思考習慣」。
Crossing Campus
2022/05/05
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第一次和「網友」見面，看見台灣教育改革的困境與希望

第一次和「網友」見面，看見台灣教育改革的困境與希望

在美國，閱讀教育對於每個孩子都有幫助，對於所謂『程度較差』的孩子，成效更是驚人──因為基本上它是將孩子視為主體的教學法，並非讓孩子遷就於課本，而是相反地讓（不同的）教學材料遷就孩子，增加學習動機的同時、也達到教育目的啊！」
許雅寧／我在美國教英文
2018/03/06
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當同學家長知道我在加拿大出生，全都對我說起了英文──「國際觀教育」重點不在語文，而在塑造尊重多元的環境

當同學家長知道我在加拿大出生，全都對我說起了英文──「國際觀教育」重點不在語文，而在塑造尊重多元的環境

加拿大的「國際觀教育」，從「文化交流活動」觸發學習動機國三時搬回加拿大，在當地我所就讀的學校，同學們來自不同的文化背景。而學校將近 1,000 名學生中，華裔背景的學生包括我在內，只有十多人。
Ian Lin／讀者投書
2017/11/07
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新北市建立交流平台，建立在地孩子的國際視野

新北市建立交流平台，建立在地孩子的國際視野

「孩子必需要找到學習的熱情、想要一輩子耕耘的領域」張局長認為在現代，因為物質無憂，更該鼓勵孩子追求心靈上的成長，包括從小培養自信、建立國際化視野、㝷找學習動機等，以教育者的觀點來看，課業學習只是基礎，其他的生活技能、興趣、學習動力等才是讓孩子終身成就與熱情的來源。
整合傳播部
2022/03/29
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