撰文：Rita
2023 年 11 月，我接到了一個特別的請求：協助一位外國家庭的小朋友，準備日本私立小學的入學考試。
這對我而言是一個全新的挑戰，也是一場從未知走向成長的旅程。這一年裡，我與孩子及其家庭一起努力，見證了他的成長與突破，這段經歷充滿了感動與啟發，因此，我想把這一段特別的經驗記錄下來。
我與小小學生的備考旅程
我是一名線上日文教師，主要教授初級日文與日文會話。當時，這位小朋友的媽媽正是我的學生之一，她非常喜歡我的教學風格。
某天，媽媽帶著期待問我，是否能幫助她的小朋友準備日本私立小學的入學考試。雖然我對日語教學充滿信心，但對日本小學的考試一無所知，也沒有相關經驗，說實話一開始內心非常忐忑不安。
然而，媽媽的信任激發了我的挑戰精神，我告訴自己：「既然媽媽和孩子都願意相信我，我就該盡全力幫助他們。」
於是，我展開了一段全新的教學挑戰。
在我們開始課程時，小朋友年僅 5 歲，就讀於日本當地的幼稚園。除了幼稚園學習外，孩子還參加了準備入學考試的學習塾。
小朋友在學校雖然有許多練習日文的機會，但身為外國家庭的他們在家不常使用日語，導致孩子在日語的使用和文化適應上，面臨了一些挑戰。再加上媽媽的日文程度限於日常生活層面，對當地許多季節活動及傳統習俗不甚熟悉，因而在協助孩子進行筆試（ペーパー試験）準備時，不免仍有些吃力。
雖說如此，孩子本身在數理邏輯方面展現了非常強的理解力，他特別喜歡解決邏輯題目，且對學習充滿熱忱。然而，他有些怕生，面對陌生環境和不熟悉的人時會顯得拘謹，尤其在需要用日語表達自己時，常會因不確定如何表達而退縮。
孩子的父母希望他能順利考上日本私立小學，為未來的學業奠定基礎。為了實現這個目標，我們展開了一場為期一年的全方位備考之旅。
起步：擬定計劃
雖說決定接下了協助準備考試的工作，但初期的挑戰對我來說不小。作為一名教師，承接這樣全新的任務，意味著我需要投入大量時間準備，及學習與以往不同的知識。
為此，我深入研究日本私立小學的入學考試（お受験），包括搜尋日本家長們的經驗分享、分析考試內容，並設計適合孩子的學習方案。
過程中，我一邊學習，一邊調整自己的教學策略，同時也感謝媽媽提供小朋友在學校的練習題，讓我能在短時間內掌握了考試內容，並逐漸延伸出生動、多元的題型，幫助孩子更靈活地應對各種考題。
策略制定：從日語到文化的全方位準備
針對小朋友的需求與挑戰，我設計了一套個性化的學習計劃，涵蓋語言、文化與面試表達的提升。我們每週進行 2 至 3 堂的 25 分鐘線上課程，全程使用日文教學：
- 提升語言能力
由於小朋友的聽力及理解能力良好，備考期間，我們選擇著重於如何有效記憶生活中的單字。
我常會透過圖片與遊戲幫助小朋友掌握日常生活單詞，並在課堂最後 5 分鐘則以繪本作為學習獎勵，提升他對語言的興趣與理解。閱讀繪本時，除了講解內容外，我也會根據圖片提出相關問題，確認小朋友的理解程度及表達能力。
- 融入文化知識
日本小學考試很重視對傳統文化的理解，及每個季節的特色及活動，但這也是小朋友一開始面臨的最大難關。為了彌補家庭對日本文化了解的不足，我在課程中加入了許多有關日本季節活動、傳統習俗，及民間故事。
例如每個月的第一堂課，我會和小朋友進行當季相關活動的練習，包含找出哪些是當季相關的食物或花朵等。民間故事的部分，則是透過觀看動畫的方式，逐步詢問相關問題，確認其理解程度。你可能會好奇為何是選擇動畫，其實我們最初曾嘗試過利用繪本進行練習，但發現繪本較難引起小朋友的興趣，因而改用動畫。
- 培養社交與面試能力
孩子害羞怕生是另一個需要克服的部分。
當小朋友開始漸漸信任我後，我會在每堂課開始時，問 1 到 2 個關於學校或假日活動的問題。一開始他總是回答「忘記了」，這時就需要家長的協助，藉由事前詢問家長，了解小朋友的喜好，及每天早餐或是晚餐會吃的東西，假日去了什麼地方等，作為課堂中的話題引導。
當小朋友說忘記，或不知道如何表達時，我會透過引導的方式幫助他回答。接近考試的半年前，我開始搜集一些面試相關的問題，並在每次課堂中加入 1 到 2 個問題練習。最終，在考前一個月時，我明確告訴小朋友「現在要開始練習面試」，而將重心放在面試對答。
成長：我們一起跨越的挑戰
整個準備過程中，我與小朋友和媽媽一起經歷了不少挑戰。
第一個挑戰是，小朋友在日語表達上的進步是一個漫長的過程。剛開始時，他常因為不理解題目或不知道如何表達，所以問任何問題都只是回答：「わからない（我不知道）」。因此過程中我也不斷鼓勵小朋友，可以清楚表達是「聽不懂」、「不知道怎麼說」或「忘記了」。
這樣可以幫助我，更準確知道小朋友目前理解的程度，並依次進行調整。此外，我也花了不少心思，嘗試將這些看似枯燥的學習，透過有趣的方式讓小朋友不要抗拒學習。
第二個挑戰是，如何在沒有實際見到面的情況下，透過鏡頭視訊取得小朋友的信賴。我的做法是，在 25 分鐘的短時間課程中，分多次進行，最初我們是一週一次，漸漸增加上課次數。
這樣除了能保持小朋友的專注力，也能透過多次接觸取得他的信任，再加上一本繪本分多次閱讀的方式，可以讓小朋友期待下次的課程。另外，和家長的聯繫也是不可或缺的關鍵，每次課程結束後，我會把當天上課內容的截圖和小朋友的學習狀況分享給家長，透過家長得知小朋友對當天課程的一些反應，進而調整下次的教學策略。
除了小朋友的成長外，對我而言，從一開始的毫無頭緒，到逐漸掌握準備方向，這也是一次專業上的成長及突破。這份經驗讓我學習到如何結合小朋友的特長與需求，靈活設計教學內容，這想必將成為我未來教學中的寶貴資產。
結語：教育的力量來自陪伴與信任
在 2024 年 11 月月初，我們迎來了入學考試。然而第一次考試的成績並不理想，最終未能合格。面對這次失利，我難免自責，懷疑自己的能力是否足以勝任這樣的任務，但在媽媽的信任及支持下，我仍迅速調整策略，把重點放在接下來的面試練習上。
終於在我們的努力下，第二所學校順利合格，我們也終於放下心中的大石頭。這段經歷教會了我，教育不僅是知識的傳授，更是信心的建立與陪伴。這次的結果也讓我感到無比欣慰，並更加堅定了我在教育路上前行的信念。
我衷心感謝一路上家長的信任及配合，這份信念讓我們從一開始的不確定，到一步步克服挑戰，逐步見證了彼此的成長。未來，我期待能將這份經驗延續到後續的教學，幫助更多孩子與家庭，為他們人生旅程的助力。
（本文由《換日線》合作夥伴 Worklife In Japan 授權編修與刊載）
《關於作者》
Rita
一名現任線上日語教師，定居在日本首都圈十多年，Instagram：rita_nihongo
執行、核稿編輯：羅思涵
