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【住進巴西最大貧民窟】七：我的全世界最棒工作──「讓孩子『成為』孩子」

【住進巴西最大貧民窟】七：我的全世界最棒工作──「讓孩子『成為』孩子」

園長那陣子剛好受報紙採訪，她提到作為一所 200 多名孩子的托兒所大家長，她的核心理念就是：「讓孩子『成為』孩子，讓孩子『做好』孩子。」大人世界的紛紛擾擾不該驚動到他們的童年，只要孩子在托兒所內，園長跟老師們就必定捍衛他們享受童年、盡情玩樂、安全成長的權利。剪報傳到我手上時，我反覆讀著那句簡單的話：「讓孩子『成為』孩子。」──為什麼要特別這麼說呢？孩子不是本來就是孩子了嗎？

約克 YORK／南得美麗

「孩子要有孩子的樣子」我最喜歡馬來西亞的地方：一個育兒友善的社會

「孩子要有孩子的樣子」我最喜歡馬來西亞的地方：一個育兒友善的社會

「孩子已經做得很好了」而因為大家同為父母，對彼此也多能體諒，對別人的孩子也是。我在這裡最常聽到關於親子教養的話就是「孩子本來就是這樣」，換句話說，孩子要有孩子的樣子，這每每提醒我「在孩子的這個年紀，他們已經做得很好了」，我不應該對他們有超齡的要求，而是應該調整自己的心態。

外派太太 Ko Tai Tai

親愛的家長，您還在為孩子蓋城堡嗎？──台灣多數孩子長不大的原因

親愛的家長，您還在為孩子蓋城堡嗎？──台灣多數孩子長不大的原因

雖然家長們的行為，是出自一份對小孩的擔心，害怕孩子被別人帶壞、害怕孩子因為其他的小孩而影響到上課權益、害怕孩子受到威脅。可惜的是，這些家長擔心這些「問題」學生影響自己小孩的同時，早已忽略了自己在排擠孩子的交友權利，也不願相信，孩子與孩子間的影響，其實有可能是種助益的。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

「孩子生而為孩子，母親卻非天生就是母親」致天下媽媽：妳不必「完美」，但一定要快樂！

「孩子生而為孩子，母親卻非天生就是母親」致天下媽媽：妳不必「完美」，但一定要快樂！

因為自己的經歷，看這部劇特別有共鳴──並非生了孩子，就足以成為母親；也不是沒有孩子，就不能擁有母性。孩子生而為孩子，但是母親卻非出生就是母親《不完美的她》劇中的 2 位生母，其實都沒有為孩子準備完好家庭的條件，這點在現實生活中也能找到許多呼應。猶記得幾年前在中國長沙，爆發一起令人震撼得社會新聞：有位母親將自己對公婆的不滿，全部發洩在女兒身上。

辣椒夫人 Madame Spicy

帶著 3 個月大的孩子去 6 個國家──「孩子，謝謝你陪著我們任性」

帶著 3 個月大的孩子去 6 個國家──「孩子，謝謝你陪著我們任性」

這一次我背了一個可以把孩子「放上去」的背包。空出了雙手與前方，讓孩子跟我用同樣的高度去欣賞世界。而尼泊爾與雲南則是那年我們最後的遠行。雲南大理，背著孩子的後背包。圖／楊迷斯提供尼泊爾是山神與天女的國度，印度與嬉皮文化的交融。這是我第三次來訪，對尼人的好感不言而喻，而尼人對孩子的溺愛更是表露無遺。或許是山神的祝福吧，我們見證了 Mete 第一次靠自己站起來。

楊迷斯／讀者投書

海外孩子學中文（五）：送孩子去讀雙語學校，他們的中文就能流利了嗎？

海外孩子學中文（五）：送孩子去讀雙語學校，他們的中文就能流利了嗎？

對許多海外家庭來說，如何讓孩子保有中文能力，是令人煞費苦心的一道課題。在發表「海外孩子學中文」系列文章以來，我深刻感覺到世界各地有很多對此議題感興趣的家長，甚至也有些讀者會直接和我聯絡、討論。【海外孩子學中文】系列文章：海外孩子學中文（一）：線上課程多元，但仍有「大片藍海」等待開發？海外孩子學中文（二）：歡迎洄游台灣！

Grace／七年級的台美移民生

「幼童不友善？」──有了孩子以後的東京新體驗

「幼童不友善？」──有了孩子以後的東京新體驗

距離上次在東京待超過一個禮拜，已經是五年多前的事情，當年與太太剛結婚，沒有孩子，這次則是帶著兩個分別為三歲多和快兩歲的孩子一起。除了自己的一些工作會議和拜訪、太太跟大學好友敘舊外，我們沒有太多計畫，畢竟帶著兩個孩子在身邊，唯一的計畫就是：計畫永遠趕不上變化！

鄭凱駿／這些人，很有事

台灣媽媽的日本創業記（下）：移居海外後，父母如何讓孩子學好中文？一過來人教你從「家」開始打底孩子的中文能力

台灣媽媽的日本創業記（下）：移居海外後，父母如何讓孩子學好中文？一過來人教你從「家」開始打底孩子的中文能力

相信我，孩子會非常喜歡你的反差萌故事唷！二、日常用語上的微引導孩子有了一些中文基礎後，因為大環境的影響可能會出現雙語混搭。這時，以「媽媽，這個超好おいしい」為例，我們可以反問：「你是想說這個很好吃嗎？」引導孩子完整說出句型，並告訴孩子「好吃」還可以應用在哪，引發孩子對中文情境的興趣。對於有基礎的孩子，我們會先了解過去的基礎落在哪個階段，再從中調整難易度。

Worklife in Japan

台灣媽媽的日本創業記（上）：當孩子說話開始中日夾雜、說中文的隊友只剩另一半，如何拯救孩子的「菜中文」？

台灣媽媽的日本創業記（上）：當孩子說話開始中日夾雜、說中文的隊友只剩另一半，如何拯救孩子的「菜中文」？

身為父母，隨著孩子階段性的成長，也感受到如果要接地氣的理解日本幼兒教育，華裔家庭在語言上還是需要付出雙倍的努力，解決目前生活溝通的問題才是關鍵。踏入教育領域後，我試著回想當年抓不住兄妹語言的困難，也才了解身為孩子的父母，這個身分讓我們大多數時候並不會句句修正用詞，甚至還會以好可愛的眼光看待孩子語言的自然發展。

Worklife in Japan

孩子們的夢想絮語，來自「製造之國」的貧瘠之地

孩子們的夢想絮語，來自「製造之國」的貧瘠之地

在工作坊當天早上，孩子們從家中的田地及上學途中路上蒐集了大量的野花及樹葉。三位老師，在這裡照顧 170 位孩子隔著一條僅容成年人側身通行的走道，孩子們或坐或站，擠滿了教室。擠不進教室的低年級孩子們在教室外席地而坐，課本攤在色彩斑斕卻略顯陳舊的傳統手織地毯上。「我想再蓋一間新的教室，」馬修說，現在使用的校舍自創校時使用至今，當時只有 20 位孩子，且男孩數量遠多於女孩。

李奎壁／讀者投書

台灣人擔心孩子太吵，美國人擔心「不吵就不像個孩子」

台灣人擔心孩子太吵，美國人擔心「不吵就不像個孩子」

這時我才明白，在欣賞這些人格特質的背後，除了是對於孩子成長的期盼之外，也帶著大人對自己自省能力的期許。因此，我不禁思考，我家這個內向、不愛表達情緒的孩子，上學之後會不會也會讓老師認為她「不像個孩子」呢？我這個接受亞洲教育的媽媽，也許我無法改變自己內向的個性了，但我要如何突破自己教育的框架，培養出一個有獨立思考又能理性表達意見的孩子呢？

PT／美國教育，理解之必要

移民父母：孩子說不說中文，好兩難！

移民父母：孩子說不說中文，好兩難！

第一代移民在異鄉的土地上撫養孩子，一向不是件容易的事。教育孩子的方式是要偏向融入該國文化，還是偏向保留母國價值觀，常常在父母的心中上演激烈的拉鋸戰。

PT／美國教育，理解之必要

在「媽寶圈」裡成長的孩子，如何教他堅定地面對環境？

在「媽寶圈」裡成長的孩子，如何教他堅定地面對環境？

大人的行為孩子是看在眼裡的，加上寵溺孩子只要孩子不吃就順從他，難怪孩子有不良的飲食習慣。而身為私立幼兒園的老師，她無法堅持自己的理念，因為孩子回家會告老師的狀，領導（老闆）知道會扣她薪水的。望著眼前這個從外地來北京工作的年輕臉孔，我可以體會老師心裡深深的無奈，也不打算為難她。

雙寶娘／台灣媽媽的上海教育觀察

新北市建立交流平台，建立在地孩子的國際視野

新北市建立交流平台，建立在地孩子的國際視野

，讓孩子從小就能深耕在地同時鏈結世界。

整合傳播部

我的「失敗教育」：陪孩子在日本下棋，學到的 3 堂人生課

我的「失敗教育」：陪孩子在日本下棋，學到的 3 堂人生課

身為家長，我如何看待孩子的學棋路？許多父母鼓勵甚至強迫孩子從小學習才藝，是為了開發其大腦潛能、期待能有助於孩子在學業方面的表現，但我和太太覺得現在考量學業還言之過早。讓孩子接觸課外活動，主要是希望孩子能從多種嘗試中發現自己的長處與短處，做出取捨，同時建立自我調適的能力。在蒙特梭利教育體系（註）裡學習了 9 年的孩子，很習慣從興趣出發的自主學習，學棋正是孩子的興趣，我們樂觀其成。

Mark Chih／希言自然

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