我們在教室高談理想,他在街頭死去──於名校現場思考「菁英不渡世人」
再者,即便名校學生認知到自己的隱形特權,但若要維持社經地位,他們仍然要想辦法在畢業後進入特定領域的窄門。以 LSE 為例,由於為數眾多的學生嚮往進入同類型的工作,不僅導致實習申請陷入白熱化的競爭,也對學生群體間的人際連結與社群凝聚力,產生了深遠的負面影響。這些高報酬、高競爭壓力的職業,雖然得以讓名校學生們獲得當初投資在菁英教育的回報,卻可能也因此埋沒了他們原有的天賦與熱情。
李易庭 Joyce/有意思
2024/01/15
2839