誰讓達悟族的孩子,只能用課本上的「丁字褲、飛魚季」認識自己的文化?──重新思考原住民教育
比方說,這群遠離家鄉的孩子,以蘭嶼的學生為例,他們在經濟、時間、班機訂位難度等因素考量下,總得等個一、兩個月才可能有機會回家一次。過去的我,常常只看見他們回家後,當週作業一定無法完成的事實;可是現在的我,已經開始思考「回家的意義」,是否比「作業要完成」來得更重要?畢竟那可是他們僅存與自身文化連結的機會。身為教育工作者的我多些體諒,只是個基本卻必要的尊重。
劉政暉/Nuevaidee.新點子
2018/09/10
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