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【開箱科系】全台僅政大有的「民族學系」在學什麼?必修課程、畢業出路有哪些?
過程中,我們不但要具備民族學的換位思考與多元視野,更要有社會學(
理解
結構性問題)、傳播學(
理解
媒體如何形塑人們的認知)、地理學(
理解
萬華遊民形成與當地環境的關聯)等不同領域的知識背景,才能充分
理解
一個議題。畢業出路與職場優勢在談到未來出路時,民族學系與許多人文科系面臨相同的命運:不斷被詢問學生在職場上的優勢與職涯發展。
Crossing Campus
2023/07/20
18207
品牌出海為何常卡關?多年深耕東協、日韓的我,看見企業「以為懂市場」的策略盲點
這樣的情況並非個案,很多時候,我們習慣用台灣的思維去
理解
海外的痛點,卻忽略了背後的跨文化脈絡。結果市場推不開、商業策略調不準,甚至一次投入太多資源,卻沒有經過市場測試階段,也不清楚該如何確認方向是否正確,最終陷入進退兩難的局面。我們習慣用台灣的思維去
理解
海外的痛點,卻忽略了背後的跨文化脈絡。
田育瑄/踹妞 Try New!
2025/12/10
728
職場上的衝突不是問題,逃避才是:我在跨國企業學到的「衝突管理」5 大關鍵反思
透過冰山理論釐清情緒與價值、練習自我澄清問題、覺察互動循環、
理解
自己的應對風格、善用同儕教練提問,我們不只能解決問題,更能讓關係因為一次次真誠的對話而更加堅固。執行編輯:洪翊芳核稿編輯:張翔一
小敏、小貝/30+ 職行力
2025/08/13
1707
用創意改變世界:對話泰國著名建築設計師 Dungrit Bunnag
Dungrit:也許有一個很重要的點你要先明白:你所學習或
理解
的創意是不對的。打個比方,就像是在機台上生產的產品,按照輸入、輸出的方式操作。所以依據你所
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的創意,有些人是創意的機器,而有些人不是。然而,這操作方式完全不是如此。我:那是如何操作?Dungrit:想像這裏有一個圓圈,所有圍繞這個圓圈的都是內容。
張萍萍/看見
2019/10/28
3525
「你不特別、別以為你比我們更優秀」──深植丹麥文化,相信「群體才能共創美好」的「洋特法則」
這些排外的情緒和傾向雖然看似刺耳,但其實並非不能
理解
,因為他們很擔心自己國家很棒的文化和體制被外來的、和自己不同的人破壞或奪取。而這種一致對外的排除,反而是再度強化內部團結的展現,讓整個社會又更加同質化。當相同是平等的基礎,一個外來的、不夠
理解
他們文化的人就必須去
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、並且改變自己,把自己變得和集體一樣。相同即平等的原則並非是個體針對個體的一種嚴厲,而是集體對於自己的保護機制。
方律元/讀者投書
2021/01/14
6715
從新創到電台主持,身兼作家、Youtuber,她在韓國 6 年學會的事
而是要
理解
他們文化的演變,造成他們現在的行為或舉動,
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『文化差異』這件事情。」執行編輯:張詠晴核稿編輯:林欣蘋Photo Credit:Fion提供
世界職人故事
2019/11/28
10647
過年後別再「等」機會了:6 場內轉面試教我的事
這讓對方能多花時間「
理解
你」,而不是「盤問你」。事前設計好對方會怎麼
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你,就能掌握面試的節奏,也能掌握好印象。把不同,變成你的價值還有一件事,是我這次特別有意準備的。在深入了解希望加入的新團隊後,我發現他們幾乎都是白人歐洲男性;而我,將會是唯一的女性,也是唯一來自亞洲的人。一開始,這讓我難免有些猶豫。會不會因為「不一樣」而難融入?但後來我換了一個角度思考。
小敏、小貝/30+ 職行力
2026/02/23
788
韓國媒體如何報導台灣選舉及公投?──「同婚」新聞的特別觀察
一位對台灣有一定關注和瞭解程度的韓國朋友對我說,她在看過數則關於台灣公投的韓國新聞後表示,已知台灣將成為亞洲第一個同性婚姻合法化的國家,反而無法
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為何出現這樣的公投結果。
tyt_eye/讀者投書
2018/11/30
17785
「NO WAR!」直擊日本街頭,銀髮族如何靠靜默提醒「戰爭不該成為日常」
主持人追問原因,她說,那部作品把戰爭講得很清楚,也很容易
理解
,看完之後,人們就會知道戰爭不該發生。我反而很喜歡這個回答,因為它是真的。今天很多年輕人
理解
戰爭,並不是從國際法或外交史開始,他們更可能是從故事裡
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──仇恨是怎麼被製造的,敵人是如何被想像出來,一個社會如何一步一步把暴力說成正義,最後再把所有人拖進去。
睿安/讀者投書
2026/04/09
1132
真實事件,我被種族歧視了嗎?
以上那些都是幻想,我
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甚麼具體的抗議一時都難以做到,但肯定是要保護自己為自己辯護。所以,就很慢速但很清楚地看著她的眼睛對她說:這些話很 Rude(粗魯),牽扯到甚麼外國人可能都喝水都有聲響,更是極大的偏見,請不要用假
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文化來包裝你對我的莫名其妙要求,這次不跟你計較,但是請自重。大概是沒料到,平日好像甚麼都可以接受指派的新人會這麼強悍,學姊悻悻然的沒有再說過些甚麼。第二件事情,發生在課堂上。
任恩儀/N1 的田野筆記
2016/06/02
9441
當「海歸」成為標籤:返台一年多後才發現,比「回家」更難的是如何面對他人的眼光
重新學會如何「回家」回台一年多,我發現自己不只是在適應生活環境的轉變,也在重新學習如何
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那些曾讓我想逃離的人際習慣。「什麼時候要再出去?會不會回英國?」我總是像鴕鳥一樣逃避這些問題,能帶過就帶過,甚至刻意不去細想未來。起初,這些問題有些不勝其擾,甚至有種說不上來的壓迫與窒息,但漸漸地,我把它們
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成一種關心與寒暄,而不再只是對未來的追問。
Betty/讀者投書
2026/05/20
734
都說在職場上「會講故事」很重要,但究竟應該怎麼做?──關鍵重點完整解析
增進共同
理解
故事為來自不同背景的人提供一個共同的視角,幫助促進合作與
理解
。在多元文化的環境中,一個好故事甚至可以跨越語言與文化的隔閡,創造共鳴。 強化信任分享真實且(與討論主題)相關的故事能展現真誠、建立信任。真誠的表達往往能打動受眾,使對方更容易接受我們的觀點。
小敏、小貝/30+ 職行力
2025/02/13
2256
深耕美國傳統黑人大學,譜出不一樣的教育路──專訪台灣音樂家張顗博士
圖/張顗提供獨特的教育理念作為一位音樂教育者,張顗深刻
理解
音樂教育的「平等」和「普及化」的重要性,並格外重視黑人文化及其音樂的獨特。在接受我的採訪時,他語重心長分享道:「我的許多學生來自貧困和破碎的家庭,我透過
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他們的音樂來建立與學生的聯繫。」張顗的教學不僅是技術上的傳授,更是對學生背景和生活經歷的
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與尊重。
詹子瑩/New York Art Vibes 紐約藝術歷險記
2024/08/22
982
「被留下的人」
身為一個被留下來的人,我始終沒有辦法
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,一個害怕孤獨的人,怎麼會有勇氣做出一個最孤單的決定?我花了好幾個承受不了情緒重量從課堂逃走的日子,不斷重複地問著當年也輔導過學姊的輔導老師:她為什麼選擇離開?我沒有辦法
理解
,沒有辦法
理解
我與我的朋友們,這麼愛她,這麼願意愛她,為什麼她看不見?為什麼她離開?為什麼她要離開?為什麼她不能在最後,一次也好,嘗試放下她的痛苦──嘗試活下來?
Y.C.Hung/脫下白袍後的各種可能
2017/04/28
10486
【一千零一夜】被忽略、被藐視、被標籤──她來到邊境,自問人的痛苦,可以被公平的類比嗎?
然而,重建自信的她,卻始終銘記那「全世界上都不能
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你的感覺」。不被
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、不被公平地看見、輕易被忽略、被藐視、被標籤──這大概就是阿拉伯世界人民的感覺吧?阿拉伯世界、以巴衝突、戰火煙硝、生死存亡──Cynthia 在英文資料中讀到的、許多不被世人
理解
的故事,在台灣付之闕如。台灣有限的資訊、偏頗的敘事,在在催促著 Cynthia 精進語言能力,走出去、寫下去,然後,帶回來。
換日線阿拉伯
2017/10/11
3556
歡迎回來《換日線》!
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我知道了