臺灣雙語教育誤會大了?教師現身說法:沒必要堅持「全英語」教學,光是讓孩子「不討厭」就很難得了!
究竟該如何設計課程,是國立臺灣師範大學教育系教授林子斌在過去一年的 100 多節雙語觀議課,以及 100 多場雙語教育演講中,經常被問起的問題。在他看來,正因為臺灣教育異質性高,現階段不適合統一教材範圍,或者規定雙語使用比例。他舉例,曾在臺北市看過國中老師上音樂課,八成講英文,學生都能聽懂;但是到了六都以外,只融入兩三成英文是常態,因此課程設計應講求彈性,「KPI 只是手段,不是最終目的。
林欣蘋/A Steady Gaze at the Wreckage
2023/05/23
14527