輕微患者「急功好利」,在乎「動腦」勝於「動手」──「好學生」症候群(上)
第一,習慣「截長補短」會導致自己擅長領域或技能的優勢逐漸消失,變成「樣樣通、樣樣鬆」。雖然「好學生」在平均 GPA 表現亮眼,但進入了重視專精領域和專業技能的研究之後,就會發現自己已經遠遠落後於在某領域或某技能長期耕耘的人。第二,追求讀書「效率」會壓縮思考時間。如果要在時限內完成預定進度,那勢必沒辦法追根究柢、仔細咀嚼,使得知識不容易內化。
徐聖修/PhD Journey to the West
2018/07/17
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