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大一國文，必修還是必休？──臺灣學生海外求學，實況分析各國「官方語言課程」！

大一國文，必修還是必休？──臺灣學生海外求學，實況分析各國「官方語言課程」！

這些語言課程的目的在於培養學生實際的語言使用能力，讓學生能夠以中文或英文進行深度且有效的溝通，而這對學生未來的職涯發展而言是不可或缺的，也是大學的課程應該要能夠賦予學生的一項關鍵能力。沈君儀 Jennifer／加拿大多倫多大學語言必修有其必要，但是應依據各系需求，因材施教。

Crossing Campus

我在法國教台語課：《台灣龍捲風》成教材！各國學生看總統大選喊「凍蒜」

我在法國教台語課：《台灣龍捲風》成教材！各國學生看總統大選喊「凍蒜」

有一次，比利時學生 D 想用台語說：「比利時很小。」但因為沒有唸好，誤發成中文「小」的音，聽起來就像是以台語說：「比利時很瘋。」惹得我哈哈大笑。又比如「要」、「買」、「賣」的台語發音，唸起來都很相似，因此學生經常搞混聲調，法國學生 J 更是經常提問台語的文法，好多次都把我給考倒。

迷瑞 meRui／法生什麼事

美國名校重啟 SAT 要求（下）台灣學生如何突圍？加州大學為何反其道而行？

美國名校重啟 SAT 要求（下）台灣學生如何突圍？加州大學為何反其道而行？

數理是不少亞洲學生的強項，靠硬實力突圍其實，要求 SAT 對亞洲學生並不一定是件壞事，因為美國當地學生往往會參加校園活動、取得推薦信，台灣學生在海外鮮少有機會參與本地活動，因此重啟考試後，SAT／ACT 反而有機會成為突圍工具，特別是來自亞洲的學生，數理優勢往往能在 SAT 取得高分。

如何「有效」發聲，讓政策制定者、媒體聽見我們？──「學生倡議」的真實經驗

如何「有效」發聲，讓政策制定者、媒體聽見我們？──「學生倡議」的真實經驗

撰文：廖宥甯筆者在高中三年級時，有幸參與新課綱的社會倡議活動，期間親身體會學生角色的發聲過程，並觀察到社會對學生族群的態度。因此，想藉這篇文章分享自身經驗與反思，希望能為未來高中生——或各階段的學生們——的社會參與行動，提供一些幫助。

高中生看世界

臺灣留學生在紐約遇襲：遇到緊急事件應怎麼做？外交部真的該提供更多幫助嗎？

臺灣留學生在紐約遇襲：遇到緊急事件應怎麼做？外交部真的該提供更多幫助嗎？

這名臺灣學生作為亞裔，被一名非裔女子攻擊，不僅學生本人表示感受到了保全的種族歧視，許多社會大眾更是透過觀看影片紀錄，批評非裔保全的態度明顯是要幫非裔女子開脫。本次事件中的學生，在文末寫下 #stopasianhate（#停止仇恨亞裔）這個標籤，點出了美國社會中一股反對亞洲人的情緒與現象。上述 hashtag，其實可以追溯到 2021 年亞特蘭大按摩中心槍擊案後亞洲人社群的抗議浪潮。

李易庭 Joyce／有意思

陪讀媽媽意外成為「高年級遊學生」：千萬別因年紀，放棄生活的可能性！

陪讀媽媽意外成為「高年級遊學生」：千萬別因年紀，放棄生活的可能性！

根據老師的說法，在川普執政前，中國學生是語言學校的主要生源；自己的經驗是在疫情擴散前，中國、中南美洲的學生很多，但到了疫情趨緩時，感覺身邊好像都是土耳其人。亞洲學生除掉中國以外，韓國人居多，日本人跟台灣人這兩年並不常見。絕大多數的人是為了加強英文能力來念語言學校，其實也可以把它看成是另一種深度旅遊的方式。

華緒里／讀者投書

數位學習世代（下）筆電、平板輔助學習，效果是好是壞？大學生分享「私房訣竅」

數位學習世代（下）筆電、平板輔助學習，效果是好是壞？大學生分享「私房訣竅」

然而，使用數位裝置學習，真的如使用者自身回報的效果那般，純粹只為學生帶來正面效果嗎？筆者詢問心理學課程的教授，教授推薦了兩篇探討相關議題的論文：美國 Carrie B. Fried 教授、加拿大作者群發表的研究。研究顯示：在課堂中使用筆電的學生，較其他學生更容易一心多用，而同時做多件事情更導致使用筆電的學生們較難完整吸收、理解課程內容，學術表現較差。

Crossing Campus

「唸完，就快點回你的國家去吧！」──對留學生築起高牆的英國政府

「唸完，就快點回你的國家去吧！」──對留學生築起高牆的英國政府

英國過多的國際留學生已經壓縮到本地學生的就讀機會。每所大學都有保障國際學生的名額，而這些名額其實已讓許多英國本地的學生失去擠進理想學校的機會。 2012 在愛丁堡大學就讀期間就遇過ㄧ次英國學生的遊行抗議，抗議過多的國際學生讓本地人喪失就讀機會。那天我的英國好友只說：「你就一整天待在房間不要出門，你出去可能會被攻擊。」

安妮／本初子午線觀察記

美國古老音樂院的「創舉」：教學生如何「出社會」

美國古老音樂院的「創舉」：教學生如何「出社會」

雖然建築古香古色，但是卻有一個部門，一反眾多古典音樂學府墨守成規的態度，一直積極的鼓勵著年輕音樂家做出獨一無二的創新，用各種方法培養學生離開琴房後，「出社會」的能力。Entrepreneurial Musicianship 部門直譯是音樂家創業部門，創的業便是每一位學生自己的事業。

Rayna Chou、Monica Yang／樂旅人

遠距後的開學挑戰：疫情使「夏季失落」惡化，美國學校如何修復學生的心理創傷？

遠距後的開學挑戰：疫情使「夏季失落」惡化，美國學校如何修復學生的心理創傷？

然而弱勢家庭的學生，並沒有相對應的教育資源。而遠距教學的實施則導致偏鄉學生們更容易進入學習弱勢的處境，勞工階級的父母多為雙薪家庭，沒有人督促年紀小的孩子上課、做作業；隔代教養的學生，家中無人可以指導電子設備的操作。學生可能因此放棄課業、進度落後而不自知。

Crossing Campus

跟著另一半出國唸書就沒了自我？現代「國際學生配偶」能做的事比你想像的多！

跟著另一半出國唸書就沒了自我？現代「國際學生配偶」能做的事比你想像的多！

（作者後來也在牛津大學成功找到行政工作，文章請見：沒留過學、英文不溜，我還是進到牛津大學工作──英國學術機構求職通關密語）善用在地資源，留學生伴侶不必孤軍奮戰雖然關於留學生伴侶的學術討論還不是很熱絡，但近幾年漸漸有些期刊研究觀察到「國際學生配偶面臨的挑戰和難題」，像是學生配偶辦簽證的疑難雜症，也對諸如入境抵達前的注意事項、應對機制，試著提出解方。

郁雯／故事從牛津開始

斯洛伐克沙發客vs雲林中學生：學好英文吧，因為世界在等你

斯洛伐克沙發客vs雲林中學生：學好英文吧，因為世界在等你

Andrej 剛來學校，而全校學生都在畢業預演，我也在教務處忙得團團轉沒時間陪他時。我先將 Andrej 帶去學生們在預演的活動中心，將 Andrej 帶去一個班級叫學生們幫我照顧他，就回去忙了。1 個多小時後回來看看他們的狀況，那群學生竟然正劈哩啪啦的在跟 Andrej「溝通」，一下拿「神魔」（神魔之塔、手機遊戲）給他玩，一下教他怎麼用中文說「我愛你」。

楊宗翰／空屋筆記

茫然與理想的交集──一位大學生的流浪獨白

茫然與理想的交集──一位大學生的流浪獨白

我和我的夥伴都是一名大學生，和大多數人一樣，從前的日子裡，大部份的時間都坐在教室裡埋首苦讀、煩惱升學，儘管稱得上是安分守己，蠢蠢欲動的好奇心又總是領著我們。上了大學後，除了兼顧課業也要滿足社會期待，不時問自己想要的是什麼、未來又該抓住什麼，卻總是被現實堆在眼前的煩惱淹沒，始終沒有解答。

臺灣年輕人真的不如人嗎？代表日本學校回台交流，政大學生給了我答案！

臺灣年輕人真的不如人嗎？代表日本學校回台交流，政大學生給了我答案！

一抵達桃園機場後，馬上遇見一位長相清秀的臺北女孩拿著寫有「名櫻大學」的牌子帶著微笑向我們走來，得知我的國籍後，我們用「國語」一路談笑聲風的從桃園聊到臺北，在臺北的這一週除了受到地主隊（政大師生）多方面的幫忙及照顧外，也在數場公開論文發表及合作場合見識到了政大學生的超強英文實力及資訊組織能力，同時政大學生們軟硬兼具的雙重實力，更是讓身為「日本學生」代表的我強烈地自嘆不如。

郭育志／Taiwanese boy is not easy

玩出競爭力──在「很會玩」是高度讚美的荷蘭，國家補助大學生繼續Have Fun

玩出競爭力──在「很會玩」是高度讚美的荷蘭，國家補助大學生繼續Have Fun

（註三）註一：2015 年後進入大學就讀的學生已因為政策改變而被取消這項福利，但因首批學生目前都尚未進入社會，對荷蘭未來的影響待追蹤。註二：但如果大學無法畢業，所領的零用金必須全數歸還，所以，學生除了好好利用這筆錢外更想著一定要畢業！

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