教育是為了翻轉階級嗎?當我們還在討論「繁星計畫」是否有用,卻忽略了更本質的問題
2019 諾貝爾經濟學獎得主、也是《貧窮的本質》作者之一的 MIT 教授 Abhijit V.Banerjee 指出,每多增加一年的義務教育,可為 GDP 帶來超過 4%,甚至可能有 8% 的效益。而對企業來說,從產業轉型到提高各種附加價值,亦首重人才培育,因為唯有將人力資源視為重要的資產,方能在全球化的時代,維持競爭力。另一方面,長久以來,教育也存在著「不患寡而患不均」的問題。
Jack I.C. Huang/The World 2.0
2021/04/21
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