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共有2515筆搜尋結果

十年苦練無人問，一舉成名天下知──台灣的角落，還有多少等待發光的「郭婞淳們」？

十年苦練無人問，一舉成名天下知──台灣的角落，還有多少等待發光的「郭婞淳們」？

在這樣的安排下，教練不僅要扮演嚴父督導練習、比賽成績，還要兼慈母──在學生心情不好，或是練習遇到瓶頸時，充當「張老師」，聽他們說話，鼓勵他們繼續往前進。我十分敬佩教練們，他們對學生真是盡心盡力。說起來慚愧，我能做的，只是偶爾跟他們聊天，聽他們訴一下苦。一年復一年，迎來新學生，送走畢業生。

琵雅諾／琵雅諾 de 歐洲居遊

走進麥肯錫「老大」合夥人的辦公室：我感受到的不是成功，而是空虛

走進麥肯錫「老大」合夥人的辦公室：我感受到的不是成功，而是空虛

疫情那段時間，公司為了鼓勵空間利用率，提出一個政策：只要合夥人今天不在公司，其他同事就可以申請使用他們的辦公室，還可以在座位上辦公。這對只能在外面開放空間做事的小菜鳥來說，實在非常新鮮。有一天我就真的進去坐。（圖非當事人）。圖／Masami.K@Shutterstock那是一個安靜的禮拜五早上。疫情的關係，辦公室空盪盪的。

靳嚴博／Dr. Harvey 不廢話

從「好員工」升級「領導者」的關鍵：如何善用 GROW 模型，讓它成為你的職場利器？

從「好員工」升級「領導者」的關鍵：如何善用 GROW 模型，讓它成為你的職場利器？

這讓我理解到，「被理解」這件事本身，就是一種鼓勵與驅動力。職場的另一種領導力：不預設立場的引導GROW 模型的魅力在於它是一種「非指導式引導」（non-directive facilitation）。你甚至不一定需要成為對方的主管、導師或顧問，也能幫助他釐清問題、找到行動方向。對我而言，這是一種「橫向影響力」的展現。

小敏、小貝／30+ 職行力

【評論】校園霸凌者終身不錄取：韓國高教界用鐵腕行動反霸凌，臺灣應該效法嗎？

【評論】校園霸凌者終身不錄取：韓國高教界用鐵腕行動反霸凌，臺灣應該效法嗎？

關鍵在於，教育仍應鼓勵「修復」而非單純「懲罰」。若學生完成輔導、與受害者和解、取得改過紀錄，也不應被終身剝奪升學機會。建議教育主管機關應公開處理案例與申訴結果，以透明監督取代人為操作，讓社會看到制度的公正。韓國正用行動重新定義東亞教育的責任；台灣的挑戰，則是如何在尊重受害者、追究責任與給予改過機會之間，找到平衡點。

楊智強／讀者投書

主打全臺首部「共感式電影」──重現 SARS 封院的《疫起》做到了嗎？

主打全臺首部「共感式電影」──重現 SARS 封院的《疫起》做到了嗎？

《疫起》改編自真實事件，在有一定程度的框架存在之下，於敘事模式上有所突破，值得鼓勵。但個人認為，本片最終仍難逃溫情主義的魔掌，抹去了電影更多的潛力，稍嫌可惜。執行編輯：曾聖軒核稿編輯：孫雅為

Howard Wu／史塔克の電影小站

橫跨傳統新聞與國際自媒體：身為新聞平台創辦人，我從跨國媒體職涯學到的事

橫跨傳統新聞與國際自媒體：身為新聞平台創辦人，我從跨國媒體職涯學到的事

此外，Kassy 也鼓勵大家不要害怕向他人求助、問問題。她從自己的經驗中觀察，只要有禮貌的提問，讓周遭的人理解自己的需求和難點，大部分的人都會願意伸手幫忙。而在工作上，建立自己的人際支持網，有一群樂意幫助你、支持你的人也是職涯中十分重要的存在。工作上必然會遇到需要他人幫忙的時刻，這時身邊若有一群願意伸出援手的朋友，都會起到莫大的幫助。

Skyline 國際機會平台／讀者投書

輸掉比賽卻贏了人心──戴資穎用一場金牌戰，教會我們如何勇敢做自己

輸掉比賽卻贏了人心──戴資穎用一場金牌戰，教會我們如何勇敢做自己

賽後粉絲紛紛湧入 IG 留言鼓勵，小戴的表現同時也圈粉了許多藝人明星，就連天后蔡依林都轉發小戴的貼文並說「抱緊緊，超強的！」圖／戴資穎/ Tai Tzu Ying 臉書專頁仔細想想，奧運是運動員的最高殿堂，能參與奧運已經是運動員中的菁英，要打到最後 8 強、 4 強、金牌戰，只能是菁英中的菁英，是世界上最頂尖的運動員。

TingS／祖巴拉的珍珠

當小孩在公共場所「失控」時，土耳其父母的「家教」，讓我從驚愕、理解到感動

當小孩在公共場所「失控」時，土耳其父母的「家教」，讓我從驚愕、理解到感動

相反地，我認為在孩子還小的時候，應該要順應孩子的天性，鼓勵他們以自己的方式表達情緒，引導他們說出自己為什麼開心、為什麼難過，我們能做的是陪伴他們，讓他們健康、快樂地成長就行了！孩子如果總是因為恐懼而聽話，久了不僅你聽不見他們的真心話，他們長大後也找不到真正的自己在哪。」女孩的媽媽這麼說著，但仍不解我心中的疑惑。「可是孩子這麼哭鬧著會影響到其他人......」我說著。

萊拉／伊斯坦堡情旅日記

在美任教的中小學老師：「尊重」過頭的美式教育，一定比較好嗎？

在美任教的中小學老師：「尊重」過頭的美式教育，一定比較好嗎？

比方說，美國在非常多年以前就提倡「愛的教育」，對學生不打不罵、以鼓勵代替懲罰。這樣的教育方針，立意上我認為十分良好；但近年從實際的教學經驗看來，我認為似乎開始有一點「矯枉過正」了些：好比說，在我任教的學校，就連在考試時，老師都不能對學生說「這是一份考試」，只能告訴學生：「這些測驗，是為了讓老師了解大家學習進度，作為日後（老師的）課程教學調整參考，大家不需要計較分數⋯⋯。」

陳亭潔／Hello! Anita 老師

「電競專長替代役」出爐，台日電競產業大PK

「電競專長替代役」出爐，台日電競產業大PK

──日本ROHTO製藥鼓勵員工兼差，好處是什麼？「為什麼這天，非要送我討厭的同事巧克力不可？」──日本職場的性/別意識抬頭中執行編輯：YUKI核稿編輯：林欣蘋Photo Credit：flickr@artubr CC BY 2.0、台北市政府

Worklife in Japan

為了更好的生活，歡迎來到巴西之罷工日常

為了更好的生活，歡迎來到巴西之罷工日常

那時候，許多教授還會鼓勵我們學生跟他們一起到政府部門前進行抗議。』弟弟學校罷課的這天，有神奇且貼心的通知單事先提醒，但平時生活中，就不是每個人都那麼幸運了。當天早上我趕到學校準備上葡語課，上課鐘響後，助教才宣布老師臨時請假。為了撫平心裡的厭煩感，便決定回家路上繞去銀行繳政府規費，好讓自己今天還有點事情做。在銀行門口下公車時，我馬上就發現今天的銀行看起來不太對勁。

約克 YORK／南得美麗

「居安思危」是每一個人的責任──以太魯閣號事故為鑒，談英國職場如何進行「健康安全風險管理」

「居安思危」是每一個人的責任──以太魯閣號事故為鑒，談英國職場如何進行「健康安全風險管理」

帶著員工們定期做職場健安風險評估，鼓勵員工們提出關切點並積極回應。同時配合政府的規範並按照公司需求建立適合員工的制度，帶領你的團隊打造一個對內對外都更安全的工作環境。試試看ㄧ個簡單的練習：拍幾張工作場合的照片，再邀團隊一起來討論，有哪些潛在的風險？風險高低？緊急程度？有哪些防護措施？如果你跟我一樣，只是個小員工，也請不要輕忽的自己的影響力，以為這只是老闆政府的事。

April Tsai／讀者投書

溝通不必靠語言：在德國 Multaka「玻璃工作坊」，我們藉由「敲擊玻璃」來對話

溝通不必靠語言：在德國 Multaka「玻璃工作坊」，我們藉由「敲擊玻璃」來對話

博物館的意義Multaka 團隊除了鼓勵移民者走入博物館，也希望所有走進博物館的人們，不只是無感地進出博物館，而是能從博物館中得到一些其他的感受或是啟發。因此在第一天觀賞來自不同國家、時期的玻璃文物後，除了讓我們了解玻璃的製造過程，以及玻璃背後的不同文化故事外，活動主持人也帶領我們思考博物館的「意義」。

Louise Chang 張馨元／讀者投書

【永續進行式】你聽過「化石愚人節」嗎？一群學生的惡作劇：氣候變遷不是玩笑

【永續進行式】你聽過「化石愚人節」嗎？一群學生的惡作劇：氣候變遷不是玩笑

圖／Shutterstock後來，這個節日每年均會在全球各城市舉行，活動通常由一個或多個環境組織主持，內容包含反對化石燃料的能源、促進使用替代能源的教育、支持氣候正義相關立法，並鼓勵企業社會責任等。化石燃料，與我們的生活那麼，「化石愚人節」和化石燃料，究竟與我們有什麼關係呢？

華攸博／世界，我的田野

介於有跟沒有之間：北韓的武漢肺炎新聞背後，隱含的政府信用與公關危機

介於有跟沒有之間：北韓的武漢肺炎新聞背後，隱含的政府信用與公關危機

最後，此時此刻，我們除了給這群戮力從公的公務員信任與鼓勵、制定政策的空間外，在自身方面，還是應該針對相關消息溯及本源「求真」，不應該無盡追逐所有訊息，更務必要讓日常生活如常，別放大恐懼，避免讓名為「恐慌」的病毒蔓延。執行編輯：邱佑寧核稿編輯：何承祐Photo Credit：Shutterstock

高紹沖／A-jeo-ssi之家

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