習慣了(狹義的)成功,便不知如何失敗;最嚴重的是「自我價值」失調──「好學生」症候群(下)
成績好的學生通常獲獎無數,受到師長甚至社會的關注,尤其是得到「很厲害」、「很聰明」、「以後一定會很有成就」等讚美,這些過度的正向的回饋,會灌輸好學生一個錯誤概念,那就是得出一個「成績好=有成就=成功」的「恆等式」。但是這個邏輯的兩個等號都有問題,可惜我們的教育系統和社會價值觀,未能讓學生們瞭解並深入思考這件事。第一,成績好只是成就的一種形式。
徐聖修/PhD Journey to the West
2018/07/17
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