在歸零與無限大之間:恆河邊的瑞斯凱斯,抹去與重塑他人和自己建構出的「我」
自我認同的垂直 / 時間塑形在幼稚園時期,別人對我的認知我是「好動的」、「擅長音樂樂器的」、「好奇的」;在小學時期,別人對我的認知是「鼓隊」、「班長」、「演講比賽參加者」;在國中時期,別人對我的認知是「叛逆的」、「好辯的」、「節食者」;在高中時期,別人對我的認知是「資優班」、「愛打扮的」、「驕傲的」 ;在大學時期,別人對我的認知是「喜歡跳舞的」、「生活多元的」、「北部圈圈」⋯⋯。
Cloe_T/DiamondK 深度思考
2018/10/01
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