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參訪印尼泗水「臺灣學校」──
華語文
教育,是臺灣軟實力的延伸
海外
華語文
教育的重鎮:泗水臺灣學校泗水臺灣學校緣起於 1994 年,一群印尼台商為延續子弟中文教育並與台灣教育接軌,開始集資興學,加上我國教育部、僑委會與台灣鄉親等官民捐助,於 1995 年正式立校,更在 2000 年轉型為國際學校,成為台灣海外
華語文
教育的重鎮。我在學校叨擾幾天,發覺整所學校中等規模,但可自幼兒園讀到高中。
高紹沖/A-jeo-ssi之家
2020/04/21
6368
「曾幾何時,會中文這件事情變成了一個優勢,」──華語教師雖然不是鐵飯碗,但擁有另一番迷人的風景
錯了,在台灣當華語老師你不用考教師證也不用上教程,你需要的是
華語文
教師證照。言下之意,你是老師,但不是大家口中的鐵飯碗公職,最後你可能會去大學語言中心,或者華語線上教學等。 此外,有
華語文
教師證照是在台灣當華語老師的能力證明,並不代表你可以去任何國家當老師,因為海外國家不會承認
華語文
資格證。 所以,我目前準備要讀國外的教師學程,因為想要拿美國的教師證,之後在當地當老師。
讀者投書
2017/08/31
25849
泰北群山中的台灣角落:親訪異域孤軍的「台灣文化日」
泰北
華語文
教育的重鎮:泰北建華綜合高級中學圖/高紹沖提供泰北華校隨孤軍散佈在山間,往往一個山坳小平地便是一間學校,其中較為知名的便是舍妹任教,位於清萊滿堂村的「泰北建華綜合高級中學」。
高紹沖/A-jeo-ssi之家
2024/02/29
11416
【為王德威老師說句話】閱讀但丁,不會讓你就此身在地獄──文言文爭議,別把事情簡單化
臺灣的歷史可以從殖民、後殖民,遺民,到
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圈的一份子去做切入,但我認為,實在沒必要運用過多的當代政治思考去解讀它。就算是「中國文學」,即便在中國目前專制政權的打壓下,近年來也越來越多由滿族,或是雲南等「西南民族」視角的文學研究──這些文學作品是否也算是「
華語文
學」?對我來說也是。作為文化建構的象徵,我們藉由文學來看歷史、梳理歷史,文學在歷史中從不缺席。
侯智元/逆襲的田橋仔
2017/08/30
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讓俗稱「度假打工」的 YMS 不只單向交流,更能成為英國青年的訪臺契機──專訪駐英代表謝武樵
去年外交部喊出「臺歐連結獎學金:英國專案」,特別提供 100 名英國學生來臺研習
華語文
獎學金。英格蘭東南部的肯特郡(Kent)。圖/Shutterstock英國首座臺灣
華語文
學習中心也在同(2021)年 9 月於倫敦創立,緊接著第二座
華語文
學習中心今年在英格蘭東南部的肯特郡(Kent)揭牌,兩所中心均是由僑委會輔助設立,因成立時間不長,具體成效尚待檢驗。
林欣蘋/A Steady Gaze at the Wreckage
2022/12/20
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受台灣人啟發,又比台灣人拚命──「中法口譯員」Somé:我沒有第二個選擇
2012 年是 Somé 學習中文的第二年,他參加了在國立國父紀念館舉行的外籍學生
華語文
演講比賽,比賽從早上 9 點到下午 5 點,經過 8 個小時的廝殺,他從 84 位參賽者中脫穎而出,拿下第三名。截至回國之前,Somé 總共參加過 5 場
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演講比賽,比賽成績一次比一次還要好。
斷交後,他們怎麼了?
2019/09/27
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「台灣的國際形象,從來沒有這麼好過」──專訪駐法大使吳志中:在空前的時代造訪法國
根據教育部的境外生統計,疫情前來台學習
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的人數逐年增加,2019 年達到高峰;在所有生源國之中,法國的學生人數排名第七(註),佔比仍偏低,但已是歐洲國家中的頭名。另外在疫情前,法國學生中以交換生居多,但在 2020 年疫情來襲後,交換生人數銳減;倒是學位生和進入大專附設
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中心學習中文的學生降幅較低,且學位生人數甚至比 2017-2018 年更高。
林欣蘋/A Steady Gaze at the Wreckage
2022/12/20
4810
敘利亞內戰 12 年後,在土耳其重新扎根的孩子們
去年 12 月,我偶然在臉書上看到《滿納海的承諾:敘利亞
華語文
伴學計畫》正在招募志工老師,教導敘利亞難民學童
華語文
,引起我的興趣。我最後以隨行採訪的角色,跟著將近 20 位的志工老師們,一起在 7 月份到訪了滿納海國際學校。「滿納海國際學校」是一間於 2015 年,在土耳其伊斯坦堡蘇丹加濟市成立的學校。
Amazing/開啟,飛航模式
2023/11/10
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戰火中的青春相遇:我與 18 歲庫德族少女,跨越國界共築「中文」友誼
圖為 2025 年 2 月臺灣敘利亞
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伴學計畫團員,到當地舉辦
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營隊。圖/慈濟基金會提供我想,對萬物有情的人,往往更容易感到孤獨,因為他們的愛是真摯、濃烈而敏感的,卻也因此不易被他人共感及理解。當情緒無法與他人交流時,心靈就容易成為一座孤島,而辰希正是這樣的藝術家。
TIYA 慈濟國際青年會/讀者投書
2025/09/01
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說好的「新南向」?被遺忘的小國汶萊
圖/高紹沖提供同時,汶萊亦有
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學校,如汶萊現任蘇丹親自蒞臨剪綵百年校慶的「汶萊中華中學」,還透過駐汶萊台北經濟文化辦事處發文至台灣教育單位徵聘華文教師。然而,不知教育部的「教育部補助合格教師赴新南向友好國家學校任教要點」為何卻未將汶萊學校納入?若得以補助合格教師赴當地任教,當可深化新南向教育文化交流範疇,讓未來更多華語人才出自台灣,進而擴大我們的
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影響力。
高紹沖/A-jeo-ssi之家
2023/09/13
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從零開始:我的印度華語教學之路,看見簡單又直接的印度
那時候,懷揣著「不妨一試」的心態,我毅然決然地搭上了
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教學的列車。零經驗再加上半路出家,老實說,當初在下這個決定之前,我心中是掙扎和忐忑的。然而,我相信某些事是命運「設定」好的,一如在機緣巧合之下,我居然獲得了「美譽中文」的青睞(縱使我是零經驗的菜鳥),拿到了
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教學的入場券,開啟了新生活的大門。
YaoIndia 就是要印度
2019/09/23
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「我愛語言故我在」──一位西班牙文系畢業生的告白
撰文:廖乙臻(Vivi Liao)/讀者投書只要你有熱忱,便能闖出自己的一片天空我是一位不折不扣的文組學生,畢業於輔仁大學西班牙語文學系,輔修
華語文
教學學程,目前在加拿大西蒙菲莎大學就讀口筆譯文憑。多年過去後,仍然記得大學學測考完數學時,我很自信地跟大家說我每道題都有算出答案,殊不知最後成績結果出爐只有 4 級分⋯⋯。
科系怎麼填?學長姐現身說法
2020/04/15
19684
從足球選拔被拒,到引領孩子追夢:敘利亞青年在滿納海學校,踢出人生新篇章
現為
華語文
教學系碩士生,期望透過語言觸碰多元文化,以文字記錄世界的細節與人們的故事。執行、核稿編輯:羅思涵
TIYA 慈濟國際青年會/讀者投書
2025/07/17
1355
原來「大馬留臺生」不是只有華裔?──作為少數族群,馬來裔青年眼中的「臺灣」
本身為教育部臺灣獎學金受惠者的李亞娜,分享「教育部
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獎學金」資訊給有意來臺就讀的馬來裔同胞。她表示,受惠者除了可到各大學的附設華文中心就讀 3 至 6 個月的課程外,期間還可獲每月新臺幣 25,000 元(約馬幣 3,700 元)。不過李亞娜說明,即使臺灣走向國際化,居住環境仍以中文為主,因此並不推薦零基礎的華語初學者選擇留臺。
鄧祖兒 Joey/讀者投書
2022/08/09
3460
走訪美國最神秘的族群──拒絕現代科技、只有國小學歷的「阿米希人」,在資本主義的社會是什麼樣的存在?
《作者簡介》陳勤樺臺灣師範大學
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教學系碩士,來自臺北,曾於上海交換、舊金山實習。2022-2023年傅爾布萊特(Fulbright)教師赴美進修暨華語教學獎助計畫受獎人,曾任教於聖母大學(University of Notre Dame)及哈佛台北書院。閱讀和旅行是不可或缺的日常冒險,相信認識生活的方式就是盡可能去愛。執行編輯:林鈺芩核稿編輯:趙思涵
陳勤樺/讀者投書
2023/12/22
74633
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