2023 年 7 月 1 日，國防部舉行了「中華民國雲南反共救國軍」陣亡將士靈位入祀典禮，自泰北地區移靈 948 位英靈，入祀圓山忠烈祠。典禮進行時，大雨傾盆，電閃雷鳴，貌似天地同悲，也在為「異域孤軍」落淚。
這些「異域孤軍」是誰？1990 年，由已故作家柏楊戰爭小說改編的同名電影《異域》，深刻描述了這群如今已逐漸被台灣人淡忘的泰緬孤軍故事。
孤軍的歷史背景大致如下：民國 38 年，國共內戰國民政府失利，部分雲南國軍退往靠近泰緬邊境的緬甸北部整頓，緬甸派兵驅逐卻無法取勝，遂轉向聯合國控訴「中華民國侵略」。國民政府於是將泰緬國軍分兩次撤退回台，但仍有不少人員無法成功撤退、滯留當地，他們便成為了所謂的「泰緬孤軍」。
孤軍之後遭中共人民解放軍與緬軍兩方不斷攻擊，只好再退往泰國北部山區美斯樂等地。為求生存，他們開始協助泰國政府清剿盤踞泰北的泰共勢力，歷經多年征戰、傷亡無數後，泰北終於回復安寧，孤軍則因功獲得泰國居留權，自此落地生根、開啟第二人生，至今並已傳承至第三代。
泰北的「台灣文化日」
孤軍後裔雖身處泰北，依舊積極設校興學、教授中文與傳承文化。因緣際會，舍妹有幸至泰北華校教書，收到 2024 元旦於泰北美斯樂興華中學舉辦「龍騰泰北揮毫春聯」暨「台灣文化日」活動的邀請，我原先的探親行程瞬間異動，先行奔赴美斯樂。
泰北美斯樂一帶均屬泰國清萊府管轄，與台灣的直線距離其實不遠，但並無直達航班，須經清邁轉車或曼谷轉機至清萊後，再包車深入群山之中。
當日風塵僕僕地趕至山路蜿蜒的美斯樂，美斯樂是個足以依賴華語生活且泰中文標示並列的小鄉鎮，而且還均以正（繁）體字書寫，在異域泰國，更顯意義非凡。
下榻飯店時，老闆一聽我們來參加文化日，立刻熱情地要專程送我們過去，看來活動也是深入人心。隨後趕往興華中學，校史簡介反應其出歷經滄桑，目前校區規模不大，落在起伏坡地，我們一個大下坡駛入操場，報到處旁曝曬的大紅春聯喜氣洋洋，台灣日趨淡薄的年味迎面襲來。
活動場地辦於大禮堂內，正前方為書法名家揮毫處，中華民國與泰國國旗並列排開，左方晾掛數排春聯，右前方則有華校學生與家長練習書法，右後方便是重點的「台灣文化日」活動，以台灣名勝為背景，並提供水煎包、茶葉蛋、冬瓜茶等台灣小吃。
各區熙熙攘攘，青年學子不是在索取春聯、熟習書法，便是團團圍坐，大快朵頤台灣美味，在泰北偏鄉卻瀰漫著嘉年華會的歡樂氛圍，還遇到至此田野調查的台灣研究生，真有種回到台灣的感覺。
午間與華校師生一同聚餐，對面兩名青少女相依而坐，稍大那位臉龐超稚嫩，乍看以為是學生，細問才知也是華校老師。舍妹說，泰北的孩子早當家，很年輕就工作，少小離家、離鄉背井比比皆是，讓人感嘆到孤軍後裔即便已漸入佳境，仍是備極艱辛。
美斯樂的山中歲月
泰緬孤軍至美斯樂等地已進入第三代，但因台灣各界長期的關懷與支援，與台灣仍有深厚的感情，並建有「泰北義民文史館」保留孤軍的記憶，傳承其血淚史。
英烈紀念館為文史館的主建築，孤軍牌位居中豎立，牆上大書「盡忠報國」朱紅大字，還巧遇居民攜家帶眷參訪，目睹其鞠躬感念先人的畫面。文史館並細數孤軍的源起、行動路線及泰北移民村分布等，以史料與圖片佐證這段大時代的悲壯故事。
不過因恰逢新年，舉辦「美斯樂茶與文化節」，館外既有泰國小吃爭奇，又是各家茶葉鬥豔，遊客絡繹前來，文史館入口更搭建成舞台背景，當天還有少數民族舞蹈表演，是美斯樂難得的熱鬧時光，歡快的氣氛沖淡了文史館的肅穆，寓意著孤軍後裔邁向平安幸福。
而美斯樂遠離塵囂，如今積極轉型為旅遊勝地，並以製茶業與旅宿業發展最佳，有幾間翹楚甚至已走向國際，但泰北人民的質樸與寧靜的山中歲月才是最珍貴的寶藏。幾日流連，就這樣讓山林療癒，望著雲霧發呆，再品嘗大份量的雲泰料理，體驗人生難得的空檔與享受。
順道一提，當年成功撤退來台的孤軍，之後多被分配到台灣多地眷村。如今時移世易、眷村凋零，所幸位於桃園市的忠貞新村文化園區仍設有「異域故事館」，再現孤軍歷史與異域文化，勘與泰北相輝映。
泰北華語文教育的重鎮：泰北建華綜合高級中學
泰北華校隨孤軍散佈在山間，往往一個山坳小平地便是一間學校，其中較為知名的便是舍妹任教，位於清萊滿堂村的「泰北建華綜合高級中學」。
海外華校因推廣中文教育，受當地國政策影響甚鉅，泰北各華校如今往往以「夜間部」的方式存在，與日間部的泰文學校共用校園──泰北建華高中便是以此模式，於 2002 年於泰國合法立案。
而泰北建華高中的最大特點，在於乘載著作育英才的「師資科」教育，進行泰北的華校師資培育，並使用台灣的教材與系統。當舍妹介紹起僑委會的泰國版華文課本，我看著台灣專屬的注音符號，與因地制宜地介紹泰國潑水節與金三角等課程，實在驚艷不已！
不過建華高中雖已是泰北頗具規模的華校，擁有外觀別緻的教學大樓、介紹臺灣十大美景的風雨走廊等，但內部桌椅、電腦、教具等軟硬體都尚待更新，尤其年久失修的圖書館，更難掩時代的滄桑。
「新南向」的新種子
目前孤軍後裔學習華語的重點，除對「中華民國」的感情外，其實更深刻地體現在求職謀生的務實層面──中國大陸對泰國觀光業的巨大影響力，成為泰北居民學習華語的強大動機。
不可諱言的是，在兩岸文字用語、教學系統，特別是認證方式均有差異下，泰北的華語文教育，必然呈現兩岸競逐的趨勢。而教育真是百年樹人，若沒有自小的認同，很難留住人心。因此筆者認為，此時仍心向「中華民國在台灣」的泰北華校，更需要產官學等公私各界多加關心。
再考量我國外交處境益發艱鉅，轉向「務實外交」、注重民間軟實力的國際影響力當下，強化對泰北華校的支援，特別是延長及擴大「教育部補助合格教師赴新南向友好國家學校任教要點」以及教育部、僑委會等地海外教育替代役等，皆勢在必行。
同時，泰北發展無論是基礎建設或教育資源等，畢竟遠遠不如都會區，城鄉差距包含數位落差十分巨大。再考量泰北居民的經濟條件等，也有待繼續捐助、捐建。我這次也特別攜帶一些台灣出版的書法書籍捐贈美斯樂興華中學，中文專書捐給建華高中，略盡個人的棉薄之力。
此外，因應台灣少子化趨勢，也建議政府能夠考量放寬相關規定，讓更多願意來台的泰緬孤軍後裔，能更順利地取得中華民國國籍。對台灣而言，相信這些具通順中文能力、又熟悉東南亞文化的年輕世代，必能成為「新南向」的種子。
最後，容我引用柏楊對異域孤軍的知名評語：「一群被遺忘的人，他們戰死，便與草木同朽；他們戰勝，乃是天地不容！」而這些孤軍後裔，即便身處遠方，仍值得我們疼惜與關心，謹以此文，再度向泰緬孤軍致敬！
執行編輯：林欣蘋
核稿編輯：張翔一
