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共有35筆搜尋結果

非關「鬼島」、非關「菁英」──海外工作，只問你想成為怎樣的人

非關「鬼島」、非關「菁英」──海外工作，只問你想成為怎樣的人

海外工作也是一樣，下決定出發之前應該先全盤考量過職涯規劃與家庭發展，有策略地運用海外機會來培養台灣學不到的核心能力（如跨國管理能力、國際經營視野、語言能力精進、跨國人脈圈經營、國際移動力與適應力等）並安排好家庭照顧，才對個人的職涯發展與家庭關係有所助益，否則只是換個地方工作或到海外打工，眼前的薪水或許較高，但長期來說反而像是在吃老本，運氣差一點還賠掉與家人相處的時間（你不希望哪天打開家門，小孩開口不小心叫你叔叔伯伯吧
魯溪／不系之舟
2016/06/21
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108 課綱之下的「高中社團」價值危機──其實，「玩社團」是最好的自主學習方式？

108 課綱之下的「高中社團」價值危機──其實，「玩社團」是最好的自主學習方式？

當學生進入高中後，雖然課業壓力有時甚至比國中時更大，但在智力、體格、移動力都迅速提升之下，琳瑯滿目的社團，往往可成為他們尋找自我興趣、結交同好，甚至培養使命的時刻。畢竟，我們無法選擇自己的班級，卻能從自身的喜好，選擇自己所想學習的社團。
劉政暉／Nuevaidee．新點子
2021/11/23
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「斜槓」的下一步：善用「職場乘數法則」，我從聯合國資訊工程師跨足新創

「斜槓」的下一步：善用「職場乘數法則」，我從聯合國資訊工程師跨足新創

於是在本科（本業）之外，培養其他的專業，無論你要稱其為「跨領域移動力」、「下班後第二份收入」、「1+1>2 專業力」⋯⋯都屬於斜槓趨勢。不過老實說，斜槓實質的內涵有褒有貶，美其名可以是發覺興趣、拓展商機然後實現獲利，但也不妨想想為什麼當代這麼多年輕人要在本業之外「另謀他職」？薪資低、物價高，大城市生活不易，可能多少是某部分「斜槓青年」甚至「斜槓中年」必須協槓的理由。
世界職人故事
2019/12/11
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在小學推動「國際教育」，難道只能讓學生「認識外國文化」？──中信國小的全新嘗試

在小學推動「國際教育」，難道只能讓學生「認識外國文化」？──中信國小的全新嘗試

而國際教育經過 10 年的演進，教育部也於 2020 年推出「國際教育 2.0」，將前 10 年的內容更深化，強化雙語教育與國際議題的接軌，並以「接軌國際、鏈結全球」為願景，達成「培育全球公民」、「促進教育國際化」及「拓展全球交流」3 項目標，盼培育出具「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」、「善盡全球公民責任」此 4 項核心素養的人才。
新莊報導
2022/08/18
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歐洲最大難民營大火：1.2 萬人不只失去家當，還可能被關進「新冠肺炎集中營」──想幫忙，你可以這樣做

歐洲最大難民營大火：1.2 萬人不只失去家當，還可能被關進「新冠肺炎集中營」──想幫忙，你可以這樣做

今年 5 月展開第二任期的蔡政府上任後，頒布了「國際教育 2.0」的教育方針，當中以「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」與「善盡全球公民責任」作為訓練臺灣孩子們的核心素養。
劉政暉／Nuevaidee．新點子
2020/09/15
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每個人花期不同，怎會同時開花？──打破台灣教育單一性，讓孩子成為自己

每個人花期不同，怎會同時開花？──打破台灣教育單一性，讓孩子成為自己

以上各項目雖然包含面向與實踐方式不盡相同，但共同目標都是希望因應時代變動，培養出具備國際素養、全球移動力與競爭力的世界公民。
換日線編輯部
2024/08/19
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在北大與台大之間，一場申請之旅的領會：放棄北大法律，但忘不了面試過程⋯⋯

在北大與台大之間，一場申請之旅的領會：放棄北大法律，但忘不了面試過程⋯⋯

圖／Shutterstock為此，我對自身的無知、茫然感到愧疚，又在兩所學校間頗感掙扎：一方面覺得北大作為人文底蘊甚豐的學術殿堂，初出茅廬的我怎樣都該去探看一爭高下、全力以赴的銳氣，以及鼓勵與不同科系學生切磋的氛圍；一方面卻又覺得稍些不甘，且法律是地域性濃厚的學科，若未來想回台灣或奔赴他國就業，恐怕不是移動力極足夠的選項。「不必害怕，這島上眾聲喧嘩。」
楊庭語 Ting Yu Yang／讀者投書
2022/03/17
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保不保育和可不可愛真的沒關係，我們對動保議題，還可以多些什麼認識？

保不保育和可不可愛真的沒關係，我們對動保議題，還可以多些什麼認識？

由於世界上的物種繁多，要實現保護全部物種的想法受限於技術及資源是難以實現的，因此目前國際上的趨勢，是優先選擇關鍵的「四大類物種」作為主要的保育對象，包括基石物種（keystone species）、雨傘物種（umbrella species）、旗艦物種（flagship species）和指標物種（indicator species）：「基石物種」通常指體型較大，且移動力較強的物種。
王敏而／業餘知識分子
2019/03/15
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【牛津對談】除了「動物好可憐」和「人都顧不好了」以外，我們對動保議題，還可以多些什麼認識？

【牛津對談】除了「動物好可憐」和「人都顧不好了」以外，我們對動保議題，還可以多些什麼認識？

由於世界上的物種繁多，要實現保護全部物種的想法受限於技術及資源是難以實現的，因此目前國際上的趨勢，是優先選擇關鍵的「四大類物種」作為主要的保育對象，包括基石物種（keystone species）、雨傘物種（umbrella species）、旗艦物種（flagship species）和指標物種（indicator species）：「基石物種」通常指體型較大，且移動力較強的物種。
王敏而／業餘知識分子
2019/02/25
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本可在澳洲行醫，她卻留臺當代理老師，只為把世界帶進教室

本可在澳洲行醫，她卻留臺當代理老師，只為把世界帶進教室

我希望孩子們看到世界，或是有國際移動力，語言是一個很重要的關鍵。只要他們不討厭英文，我就很開心，所以我的目標就是怎麼讓他們接受英文，不要讓他們覺得英文介入課堂之後，我都聽不懂，產生壓力。在不討厭的情況下，接下來是啟發他們想要主動學習，我覺得這比較重要。所以我會把外國人帶進教室，像前面講的，我的第一個外國人就是我自己本人。我的第二個外國人來自愛沙尼亞，是臺大的國際學生。
換日線關鍵字 Podcast
2024/08/21
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無感、無用、無力的教學現場，如何翻轉？──我們在臺東，努力發揮偏鄉最獨特的「優勢」

無感、無用、無力的教學現場，如何翻轉？──我們在臺東，努力發揮偏鄉最獨特的「優勢」

我說他們很有「競爭力」、很有「國際移動力」，你說呢？剝奪視覺。圖／劉政暉提供真正看見「偏鄉的地方感」另一方面，在臺灣各個單位、多數民眾，常以絕對數值的「大小」、「多寡」，判斷一個城市的價值，可是偏偏在這個追求「唯一」而非「第一」的時代，一個城鎮找到自己獨特的「地方感」，也就是它最獨到的特色、氛圍、魅力與優勢，也才是其真正能否在全球化下存活的依據。
劉政暉／Nuevaidee．新點子
2019/05/13
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「商管學院」的多重宇宙：各科系有何不同？經濟、財政為何在「社科院」？

「商管學院」的多重宇宙：各科系有何不同？經濟、財政為何在「社科院」？

除此之外，「國企系和企管系最大的差別，是國企系更強調『國際觀及移動力』，課程設計也會因此有所調整，但兩個科系的性質還是有很多相似之處，學習的內容都比較廣泛。」L 向我們簡單介紹臺大管院 5 系的差異：「資管系需要學習更多資訊科技相關的課程，比起商科更偏理工科；會計系大部分學生的目標，應該都是考取會計師資格；財金系的出路則傾向銀行、保險、證券、不動產及企業的財務管理。」
Crossing Campus
2023/11/06
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棄百萬年薪領最低時薪，只為離熱愛的咖啡更近：吳筱翎的「國際咖啡職人」之路

棄百萬年薪領最低時薪，只為離熱愛的咖啡更近：吳筱翎的「國際咖啡職人」之路

但也由於要在遍佈全球的無數咖啡園中，自行尋找品質優良的原料、協調價格、甚至客制化品種、處理法、瑕疵率、運送等等事宜，絕對是個高度仰賴國際移動力、判斷力與商業嗅覺的專業。因此筱翎表示，轉行後就從事咖啡產業的直接貿易，對自己來說是非常難得的機會：除了能夠直接認識大量生豆，了解各產地的種植風貌外。
張育誠／Robin & Fox Academy
2026/04/10
8050
本土旅宿業缺工、機會多，為何臺灣觀光餐飲人才卻選擇去澳洲？

本土旅宿業缺工、機會多，為何臺灣觀光餐飲人才卻選擇去澳洲？

然而，2019 年在疫情前全球旅遊業貢獻全球 GDP 的 10.3%，受制於疫情期間國際對「移動力」（mobility）的管制，該比例在 2020 年驟減至 5.3%。至 2021 年時施打疫苗之後，該比例略提高到 6.1%，在 2020 年損失近 4.9 兆美元（減少 50.4%）之後，旅遊業對 GDP 在 2021 年增加 1 兆美元（增加 21.7%）的貢獻。
Mark Lin／五道口男子職業技術學校
2023/04/21
5033
我在挪威，追求更好的生命狀態：一週工作 37.5 小時、職場民主且人性化

我在挪威，追求更好的生命狀態：一週工作 37.5 小時、職場民主且人性化

高度國際化的辦公室，也帶出一個社會學的概念：高等教育帶來的移動力（Mobility）。大意是一個社會裡，受到越高教育的群體，越有機會累積到足夠的語言與技能，可以離開家鄉，遷移至大都市、甚至出國工作；相對地，沒有接受到這樣教育的群體，就越容易終身留在家鄉。軟體科技產業的程式與軟體語言以英文為主，且成長與波動快速，以致人才供需容易失衡，更使其易於產生跨國移動。
劉彥岑／讀者投書
2024/03/01
10680
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