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共有5879筆搜尋結果

「我還有機會留美工作嗎？」跨國企業人資：有！以下就是方法

「我還有機會留美工作嗎？」跨國企業人資：有！以下就是方法

面對紛爭不斷的美國，國際人才也需藉此機會從個人發展、產業前景、移民政策、風土民情等面向再次思慮：是要與美國共同前進？抑或是找尋另一個桃花園？這將是大選後，在美國發展的國際人才無法逃避的重要決策。執行編輯：吳玲臻核稿編輯：林欣蘋

Peki／大齡女子的海外生活觀察室

職涯應是一種選擇，不該自我設限──文科生轉戰科技業當 PM 的心路歷程

職涯應是一種選擇，不該自我設限──文科生轉戰科技業當 PM 的心路歷程

Becky 也談到，除在學生生涯外，在職涯發展上也是如此。每個人的起點、學歷、能力與經歷的不同，造成我們會因為進入職場起點的好與壞，而限縮了我們對於職涯發展的想像。雖然 Becky 沒有贏在起跑點，但她依然憑著自己的信念，為自己人生的寫下一則新篇章。

TYCIA 臺灣青年職涯創新協會

瑞典教育，從遊戲開始──你不知道的電玩大國

瑞典教育，從遊戲開始──你不知道的電玩大國

台港學生在社會壓力下一般都會過份看重工作出路，瑞典學生則較著重個人興趣與發展。從老師天天帶著小孩玩耍，到大學生著重個人興趣發展，我看到的其實就是遊戲帶來的好處。小時候，遊戲帶領孩子建立對周遭環境的認知，培養探索的態度；開始長大，遊戲為學習帶來了趣味；不是為完成作業而學習，反是為興趣而想了解。同樣地，考進大學與踏入社會，已經把自己要發展的東西視為興趣，就能使得向上動力更為穩固持久。

北歐幫／戀上北歐

日本 Z 世代（婚姻篇）：為何超過六成年輕人「不介意單身一輩子」？

日本 Z 世代（婚姻篇）：為何超過六成年輕人「不介意單身一輩子」？

圖／imtmphoto@Shutterstock自此之後，市場上開始出現大量的婚姻介紹所，婚活派對也從純吃飯聊天類型，發展到一同出遊或一起做料理等多樣型態，讓參與者在第一次接觸時，不僅僅是聊天，而能更深刻地體驗到與他人互動的感覺。

張卉青 Olivia／奧莉放送株式会社

政府靠不住，台灣年輕人要怎麼改變自己命運？

政府靠不住，台灣年輕人要怎麼改變自己命運？

當時「生技」兩字紅到連我母親都建議我往生物科技方面發展。事實上當時我對經濟學和投資是一竅不通，只是我個性向來不喜歡一窩蜂搞熱門，因此還是選擇偏向生態學方面發展（註一）；此外也因為對投資有興趣，便自己利用時間自學與研究。十多年過了，雖然現在的我稱不上高薪，但工作自由收入也還不錯。而我當時很多因為「熱門」，忽視了自身興趣與能力、轉往生物科技發展的同學，現在仍在當學校老師的研究助理。

盧冠安／台灣青年的世界之窗

華人社會的世紀挑戰：文化實力有如「海市蜃樓」？最樂觀、也最悲觀的時代？

華人社會的世紀挑戰：文化實力有如「海市蜃樓」？最樂觀、也最悲觀的時代？

換句話說，外國文化工業壓迫了國內文化工業之發展，而且也放逐了文化工業可具有的本土精神內涵。外來文化工業的影響不管喜歡與否，1990 年代大眾媒體發展是一種世界性的現象，馬來西亞自然也不由自主地捲入這個大眾媒體鋪天蓋地的網絡之中。

換日線全球讀書會

等待天明 ──緬甸顛簸的民主之路

等待天明 ──緬甸顛簸的民主之路

緬甸的變化，從行動通訊的發展，可見一斑：臺灣花了超過 20 年，由黑金剛手機、GSM 手機發展到現在的 4G 智慧型手機；但緬甸跳躍式地，從沒有手機，在 2014 年政府發出兩張電信執照，緬甸隨即躍上 3G 時代。

老鄰居，新朋友──認識千面東南亞

當代法國學界的 3 大亂象：為何教育改革「追求卓越」，最終卻落得「平庸出走」？

當代法國學界的 3 大亂象：為何教育改革「追求卓越」，最終卻落得「平庸出走」？

圖／Shutterstock法國研究環境近年「不進而退」、「兩極化」、「不平等」的發展，其實主要都來自 10 年前國家政策「追求卓越」的教育改革：政府以光鮮亮麗的「自由競爭」之名，將基本薪資壓低凍結，讓學者必須達成可見績效，爭取看似無限的高額獎金，如此不但可有正當理由縮減政府教研預算，更可創造菁英中心價值，淘汰邊緣、拔除劣草。

陳潔曜／電影時代

擁抱未知，抑或穩紮穩打？和兒子聊聊職涯抉擇

擁抱未知，抑或穩紮穩打？和兒子聊聊職涯抉擇

他的老闆也很喜歡我，我可以看到他們這組人在公司裡的發展潛力。」「人很重要喔。」我說：「遇見氣息相通，又有發展力道的團隊，可是可遇而不可求的呢。那 B 公司的主管呢？感覺契合嗎？」「不曉得，他人很好，但只有一次面談機會，接觸時間太短，還很難說。」「聽起來各有優點，所以你比較傾向哪一家？」

杰克／湖邊沙徑

今天不談「電價調漲或凍漲」──台、荷能源轉型，關鍵差別就在「公民」？

今天不談「電價調漲或凍漲」──台、荷能源轉型，關鍵差別就在「公民」？

而荷蘭的再生能源發展，卻是以由社區主動發起的「公民電廠」為主，也因如此，在一開始就避免了「滅農」的疑慮，甚至是「滅村」的不當設計。這令人不禁好奇，身為「農業大國」的荷蘭，如何發展出以農為本、回饋社區的不同發電模式？何謂「公民電廠」？

吳心萍／讀者投書

以科技體驗未來海港城

此次活動一改變一般展覽以平面靜待展出方式，以多媒體、互動展演以及廠商展品互動體驗方式，完整呈現基隆城市發展的未來願景，展出基隆具有優勢發展的產業樣態，讓民眾一覽基隆美力的改變。

在基隆，拼一把！

好的主管可遇不可求：英國主管給我的 5 點職場啟發

好的主管可遇不可求：英國主管給我的 5 點職場啟發

他在部門大聚會時講了類似這段話，讓我慢慢改觀：你的職涯規劃必需從你自己出發，而不是從你主管開啟，不是因為主管覺得你可以做什麼或適合什麼，而是你要自己開始思考、開始想下一步，主管站在公司跟未來發展的角度，思考工作實務中有沒有可以協助你走向你想要發展方向的計畫。於是，我開始懂得運用個人年度發展計畫書，跟我的直屬主管談我想要發展的方向跟需學習的技能。

小職員張太咪／英國辦公室小職員

今春中國政壇的最紅詞彙：官員紛紛跟風的「新質生產力」，究竟是什麼？

今春中國政壇的最紅詞彙：官員紛紛跟風的「新質生產力」，究竟是什麼？

；第四，乃「品質」的質，高質量發展之下，能帶來高品質生活的生產力。

Mark Lin／五道口男子職業技術學校

「斜槓」的下一步：善用「職場乘數法則」，我從聯合國資訊工程師跨足新創

「斜槓」的下一步：善用「職場乘數法則」，我從聯合國資訊工程師跨足新創

Huang／The World 2.0「斜槓」，指越來越多的人，特別是年輕人，不甘於只有單一的職業或生活，進而發展出多元的身份，比如：上班族／微商／廚師、程式設計／吉他手／直播主⋯⋯不同身分之間以「斜槓」區分，顧名思義。而斜槓也的確變成一項越來越重要的技能。世界變化太快，新的科技與思維又不斷挑戰著既有的框架，若不打破過去「從一而終」的工作與人生，無法應付全球化的發展。

世界職人故事

【線上學位面面觀】五花八門的線上課程，遇到「這些專業」也沒輒

【線上學位面面觀】五花八門的線上課程，遇到「這些專業」也沒輒

從這波疫情直接推動的數位學習趨勢來說，風起雲湧的線上課程有了更好的發展，提高了教學效果，也為在家防疫的學子們提供了更多元的學習管道。然而，面授課程的人性化教學與實務經驗傳授不能被科技所取代。筆者認為，線上課程與實體課程應該是相輔相成，而非由誰取代誰，結合線上課程與實體教學的混合式學習，是目前最合適的發展趨勢。畢竟每個學生都有自己獨特而個性化的學習方式，教育必須因材施教。

世界教我的「疫」堂課

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