輕微患者「急功好利」,在乎「動腦」勝於「動手」──「好學生」症候群(上)
這樣的念書策略,幸運地讓我的成績維持地不錯,從國小到大學,把這套策略練得爐火純青,但因此積累下來的學習習慣和做事態度,卻讓我留學研究的日子飽受折磨──為什麼呢?第一,習慣「截長補短」會導致自己擅長領域或技能的優勢逐漸消失,變成「樣樣通、樣樣鬆」。雖然「好學生」在平均 GPA 表現亮眼,但進入了重視專精領域和專業技能的研究之後,就會發現自己已經遠遠落後於在某領域或某技能長期耕耘的人。
徐聖修/PhD Journey to the West
2018/07/17
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