堅持了 76 年,日本幼教「一打三十」的超累師生比,為何終於改變?
有一種說法是基於文化特性而來。向來重視團結的日本,希望個人能在團體當中學習適應群體,而「大團體」有利於降低個人的角色,使得自我在群體當中更能學習服從。畢竟,要在大團體中生存,若不懂得配合大家、不會「讀空氣」,確實很難適應良好。這個文化現象也存在於日本社會的各角落,並不僅限幼兒階段。另一種說法,則是從歷史脈絡來看。日本保育士與幼稚園老師的配置基準,本身是在 1948 年確立的。
楊逸飛/不惑大叔留學筆記
2024/05/22
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