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共有467筆搜尋結果

都怪萬惡的「固打制」？馬來西亞留台生刻板印象的形成

都怪萬惡的「固打制」？馬來西亞留台生刻板印象的形成

大馬華人升公立大學不能只憑實力還得有技巧在馬來西亞申請公立大學，有幾個主要管道：一、讀中學六年級（Form Six ，一般國民中學 [SMK] 和國民型中學 [SMJK] 生若不擬升學，就只讀到中五）之後考 STPM （馬來西亞高等教育文憑）。此份文憑相當於 英國普通教育高級證書（GCE A-Level ，為全球多數國家認可的考試標準），學生可以此文憑申請國內外大學。
番仔火（Hoan-á-hóe）／東南洋人記事
2022/11/23
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教育是為了翻轉階級嗎？當我們還在討論「繁星計畫」是否有用，卻忽略了更本質的問題

教育是為了翻轉階級嗎？當我們還在討論「繁星計畫」是否有用，卻忽略了更本質的問題

圖／Viktor Kiryanov＠Unsplash更別提，教育資源分配不均，讓本就已經固化的社會結構，變得更難以撼動。貧者越貧，富者越富，而但凡是才德制霸權社會的既得利益者，變成富裕的家長之後，自然也深知這點，更願意花費資源，投入在子女的教育。反之，未能從中獲益的群體，他們的子女自然也必須承受更大的壓力，且面對不公平的競爭。什麼是 UBI？和教育何干？
Jack I.C. Huang／The World 2.0
2021/04/21
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從留學生的惡夢「簽證配額不足」事件，看英國人處理問題的三大特色

從留學生的惡夢「簽證配額不足」事件，看英國人處理問題的三大特色

因為根據高等教育政策研究院（HEPI）的最新數據，國際學生的學費仍是英國各大學的主要收入來源，UCL 國際學生的學費更佔了高達 79% 的總學費收入。因此在現實上，英國多數大仍是「非常希望」、並且「非常需要」大量國際學生的。最後，英國正面臨移民緊縮、就業困難的挑戰，就算「學生簽證」暫時不會受到影響，我還會推薦大家來英國留學嗎？
張育誠／Robin & Fox Academy
2025/10/21
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Love it or Leave it ─ 你不需要硬待在歧視你的地方

Love it or Leave it ─ 你不需要硬待在歧視你的地方

讓我們廢掉國民義務教育吧！因為台灣教育出的「標準化工具人」，未來將毫無價值執行編輯：YUKI核稿編輯：張翔一Photo Credit：Shutterstock
劉庭安／我所見的世界
2017/05/23
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在面試中如何談錢（下）：活用「三明治溝通法」，以及簽約前的「終極 email 談判」

在面試中如何談錢（下）：活用「三明治溝通法」，以及簽約前的「終極 email 談判」

（根據市場數據，以我的專業、教育程度與經歷，若要受到公平的待遇，我期待的底薪會落在每年 11 萬至 12 萬美金之間，以及 2 千單位的員工限制股份。我想要一個我們可以合作討論同意的數字。）圖／Shutterstock接下來要就 offer 內容來探討，你需要先做一些功課來估算，以你的職缺職等、教育背景、技能，以及目前市場的情況，在你所在的城市大概能夠得到多少薪水。
半路出家軟體工程師在矽谷
2019/10/17
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劍橋的華服晚宴、漢諾威的低調典禮──來回英德間，體會到快樂來自利他與平等

劍橋的華服晚宴、漢諾威的低調典禮──來回英德間，體會到快樂來自利他與平等

雖然因為歷史發展脈絡不同，比較英國跟德國或許不是很公平，英國在公平發展程度數據上也沒有相差很遠（事實上歐洲已開發國家都名列前茅），身為一個收入不多的科學家，我卻清楚地感覺到英國與德國的社會系統、對於社會階級的概念以及對待教育的態度上相差甚遠。德國的房價，從來沒有嚇過我「居住正義」以及居住價格／品質是個明顯的例子。
蓓欣／坐在神經科學與音樂的角落，看世界
2016/08/24
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從「躺平」到「曬窮」：一文剖析全球 Z 世代在消極抵抗，還是積極選擇？

從「躺平」到「曬窮」：一文剖析全球 Z 世代在消極抵抗，還是積極選擇？

三股力量，重塑一整個世代Deloitte、麥肯錫《True Gen》、德國勞動經濟研究所⋯⋯發表的多項國際研究共同指出，Z 世代的核心特質包含高度焦慮但拒絕妥協（50% 對經濟焦慮，但 70% 堅持工作要有意義）、追求公平勝過穩定（組織不公平就離開）、生活優先於職涯。
丁嫚／讀者投書
2026/04/02
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讓「種族歧視」再次合法？！加州第 16 號法案公投，為何引爆亞裔不滿？

讓「種族歧視」再次合法？！加州第 16 號法案公投，為何引爆亞裔不滿？

但我認為法律作為最後一道防線，若無法保證無差別待遇，也難保所有族裔都會被公平對待。而沒有公平可言的美國，又如何再以美國夢為傲？與多種族和諧共存，是每個美國人一生都要面對的課題，也是美國人小心翼翼維護的價值，稍有不慎，不管時代如何改變，下次的 BLM（Black Lives Matter）還是會出現。
唐光楠／加州進行式
2020/11/12
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走過香港高壓教育、荒謬政治，是電影讓我重生──《自殺通告》導演周冠威專訪

走過香港高壓教育、荒謬政治，是電影讓我重生──《自殺通告》導演周冠威專訪

其實有很多，我第一個想到的是 #MeToo 這件事情，我之所以有興趣，是因為這社會上有太多女性遭到不公平的壓力與壓迫。這些事情是很不公義的，也是很不公平的，所以我很心疼。我真的很討厭那些男人。
Howard Wu／史塔克の電影小站
2025/11/28
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DEI 熱潮的前世今生（下）解析重點州法案，直擊美國教育現場如何適應新規則

DEI 熱潮的前世今生（下）解析重點州法案，直擊美國教育現場如何適應新規則

儘管相關法案並未全數通過，卻反映出國會對學術公平與教育原則的高度關注，並試圖奠定以專業知識與科學研究為核心的教育基礎。目前，許多州的反 DEI 法案主要聚焦於兩大限制範圍：一、禁止使用公共資金：政府資金不得用於設立 DEI 辦公室或舉辦相關訓練活動。二、禁止強制參與：不得強制員工參與 DEI 培訓，給予公務員和學術人員更多自主權。
劉大任／讀者投書
2025/03/14
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沒能留學名校，前途就泡湯了？──畢業自美國公立大學法學院的我，如何和自己和解

沒能留學名校，前途就泡湯了？──畢業自美國公立大學法學院的我，如何和自己和解

官二代的教育資源，比起可能連填飽肚子都有問題的平民百姓更豐富，也因而擁有更多機會。只有那些特別優秀的得以受賞賜。這不就是我們當代討論的階級世襲嗎？今天，我們台灣透過大學指考、中國用高考、美國用 SAT、法學院用 LSAT，科舉制度遍地開花的結果，就是階級換一個方式變得更鞏固了。菁英爸媽教育出菁英子女，社會上也才有「寒門難再出貴子」的感慨。
黃普辰／轉轉角度看世界
2022/08/23
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當升學不再只重成績：追隨國際教育趨勢的「108 課綱」，為何反突顯社會不公？

當升學不再只重成績：追隨國際教育趨勢的「108 課綱」，為何反突顯社會不公？

可是在缺乏完善配套措施的現況下，108 課綱凸顯的是城鄉差距所帶來的不公平。有鑑於中等教育最終目的仍為銜接高等教育，此篇文章將提出三種可能的相關配套措施，使 108 課綱所反映的資源不公平問題有所緩和：第一種方式提供偏鄉、非大城市的學生難易度較低的測驗標準，為的是平衡他們教育資源不均的劣勢。
Lead For Taiwan
2021/01/05
23617
為什麼要理解一個殺人犯？──從《與惡》看我們與「人權」的距離，有多遠？

為什麼要理解一個殺人犯？──從《與惡》看我們與「人權」的距離，有多遠？

這兩種思維乍看之下相當公平，假如換個角度想一想，當我們不在乎對他做的事情是不是符合法律程序、不重視偵查過程有無瑕疵、不論最終判決是否適切，什麼都不管的要奪走他的生命權，這樣的作法是不是其實也跟李曉明一樣呢？那麼法治國家的精神是什麼？司法存在的目的又是什麼呢？就像劇中王赦所說，「我們抓到他的時候，一人捅一刀，把他捅死就好了啊。」
你心中的那一齣職人劇
2019/04/30
3834
為什麼要理解一個殺人犯？──從《與惡》看我們與「人權」的距離，有多遠？

為什麼要理解一個殺人犯？──從《與惡》看我們與「人權」的距離，有多遠？

這兩種思維乍看之下相當公平，假如換個角度想一想，當我們不在乎對他做的事情是不是符合法律程序、不重視偵查過程有無瑕疵、不論最終判決是否適切，什麼都不管的要奪走他的生命權，這樣的作法是不是其實也跟李曉明一樣呢？那麼法治國家的精神是什麼？司法存在的目的又是什麼呢？就像劇中王赦所說，「我們抓到他的時候，一人捅一刀，把他捅死就好了啊。」
Crossing Campus
2019/04/24
12767
美國大學招生「平權政策」，到底幫了誰？

美國大學招生「平權政策」，到底幫了誰？

因為世界上本沒有公平，尤其高等教育資源和名額有限，不可能透過把餅做大、讓更多人一起享有資源的情況下，有人得到好處，必然有人損失。以大學招生的例子，名額給了非裔、西語裔，那麼是誰的入學名額少了？亞裔。當然，白人社群也主張他們的名額被搶走，但這就沒有說服我了。
Vickie Tung／北加州洋行
2023/07/26
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