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【教育篇】打破「學歷高才有好出路」的迷思，讓臺灣成為多元人才的搖籃

【教育篇】打破「學歷高才有好出路」的迷思，讓臺灣成為多元人才的搖籃

像這樣的現象，在台灣屢見不鮮，許多有志報考研究所的學生於是開始口耳相傳：「最好在大學時，就要積極和學校教授打好關係。」

【留下來，或是出國去】台灣人才的未來在哪裡？

一封島嶼給島嶼的情書：聖文森經典名曲「華語版 MV」，獲獎背後的感人故事

一封島嶼給島嶼的情書：聖文森經典名曲「華語版 MV」，獲獎背後的感人故事

圖／取自iWitness News 官方網站這次的成功，不僅是學生們個人的成就，更是一個文化交流的典範。通過音樂和語言，聖文森的故事被更多人聽見，華語也因此在這片土地上更顯親切。期待未來有更多這樣的機會，讓更多學生藉由華語和文化創作，發現自身的潛能，同時也能促進台灣與聖文森之間的情誼。

國合會／國際開發援助現場

【請你用一生自我介紹】曾為社團休學、從大企業跳小新創：敢做自己的她，零商管背景卻錄取史丹佛 MBA

【請你用一生自我介紹】曾為社團休學、從大企業跳小新創：敢做自己的她，零商管背景卻錄取史丹佛 MBA

而身為傳播系學生的她，也在這樣的過程中，欣然發現自己對商業管理的興趣，並促使她決定全心投入當時參與的國際學生組織 AIESEC。「AIESEC 比較接近實務經驗，而且可以接觸到不同國家和文化的人、跟全世界的青年互動，對我這樣傳播系的學生來說，是個可以學習商業實務的好機會。」她興奮的和我們分享，並說到這是大學中對她影響最深的一段經歷。

世界青年的世代之聲

從零開始：我的印度華語教學之路，看見簡單又直接的印度

從零開始：我的印度華語教學之路，看見簡單又直接的印度

這也是為什麼我想重溫當學生的生活並學習印地語，因為這可以幫助我了解他們在想甚麼、以及他們在學習中文的旅程上可能會遇到甚麼樣的問題。當然最重要的是，我在一些學生身上也學到了一些東西：「知識就是力量」、「技多不壓身」。為什麼我會有如斯感觸？因為在印度這塊大陸上，頭角崢嶸的麒麟兒實在太多了。

YaoIndia 就是要印度

這裡尊重每一個人譜出的旋律──奧地利Graz交換記

這裡尊重每一個人譜出的旋律──奧地利Graz交換記

(當學生通過修課標準，再上滿三堂實作課，便能夠自由借用高級錄音室。)這些回憶，有趣、感動之餘，也不禁令人敬佩，奧國在教育設計上，以學生的學習為本，重視個人意見表達與個人化教學，彼此平等、互相尊重，使教授與學生成為朋友關係，給學生許多自由的空間與實踐的可能，這些都十分值得我們借鏡。註1：視奏，意即眼睛看著琴譜彈奏，而非盯著鋼琴演奏。

周仰皓／文化觀察筆記

距離「雨傘革命」近 5 年，香港「佔中九子」判決出爐！

距離「雨傘革命」近 5 年，香港「佔中九子」判決出爐！

鍾耀華曾經擔任香港中文大學學生會幹事會會長、現任香港專上學生聯會常務秘書的學生領袖鍾耀華因「煽惑他人作出公眾妨擾」、「煽惑他人煽惑公眾妨擾罪」兩項罪行，被判刑 8 個月、緩刑 2 年。代表律師戴啟思表示，當時在鍾耀華在學生被捕後走上前線，他不希望法庭考慮他的個人背景，「他只想被法庭視為一個普通人，一個有民主理想的普通人。」

國際譯開罐

【海外實習】只要住在一起、有個空間，人與人的連結就會自然發生──英國共居經驗分享

【海外實習】只要住在一起、有個空間，人與人的連結就會自然發生──英國共居經驗分享

而 London Nest 的做法是，先將各家共居組織的房間以長期租約租下，再以二房東的身份提供來自世界各地的學生短期租約，讓世界各地的青年不但可以有互動的空間，也能建立自己的社群網絡、提升歸屬感。London Nest 的客群以國際學生為主，這點與一般的共居組織非常不同，因為學生經濟能力普遍較弱，因此不論是英國或者台灣的共居組織，都不會將學生設定為主要客群。

Crossing Campus

你不是非要出國，才能學好英文──擺脫「菜英文」，先破解「四大迷思」

你不是非要出國，才能學好英文──擺脫「菜英文」，先破解「四大迷思」

90 年代，臺灣學生的英文水平與香港學生或新加坡學生相差極大；換句話說，大部分的臺灣學生在 20 幾年前，英文是完全無法與香港、新加坡的英文水平接軌的。雖然我在台灣就讀初中時，英文成績還不錯，但是來到加拿大就讀高中後，與加拿大的學生一比之下，我的英文水平簡直就是「菜鳥」程度！

彭孟嫻 Jessica／海外法律人的生活觀點

台灣政治總是令年輕人失望？英國2015普選也一樣

台灣政治總是令年輕人失望？英國2015普選也一樣

筆者在倫敦念書不滿一年，已遇過三、四次大規模學生抗議，全是因為學費調漲。此政策的潛在目的之一便是減少國際學生，因為國際學生的學費是本地生的二到三倍，約在一年15000英鎊上下。另一目的是想間接地阻擋非英國人留在本地工作，因為越多外籍人士的移入，意味著英國本地人工作機會減少。看著臉書上對選舉結果的一片哀號，讓我想起318學運之時，臉書上的朋友們幾乎各個義憤填膺，那是年輕人們對國家不滿的爆發。

安妮／本初子午線觀察記

在美國奮鬥7年，我為何選擇海歸回台？

在美國奮鬥7年，我為何選擇海歸回台？

這看似一個有意義的工作，但我心裡明白：我真正想教的學生應該還是台灣的學生。不是教他們英文，而是一個更開闊的視野，讓他們去面對人生更多的挑戰，用更平穩的情緒去面對台灣這塊土地上的人事物。因為唯有面對、解決問題，台灣才能繼續往前走。讓台灣注入國際的邏輯思維，別再自怨自艾侷限於現況。每個人對自己生長的土地都有一份情，也相信自己可以慢慢改變這土地。

德國人超執著 Schultüte 文化，連二戰期間都不放過：為什麼小一開學時，每個人都抱著一個巨型甜筒？

德國人超執著 Schultüte 文化，連二戰期間都不放過：為什麼小一開學時，每個人都抱著一個巨型甜筒？

德國的小學生上學前一天，爺爺奶奶還會請他們到比較好的餐廳吃飯，開學當天更是全家族總動員，正式的不得了。在德國的小學生上學前一天，爺爺奶奶還會請他們到比較好的餐廳吃飯（圖為示意，非當事人）。

芥末／德國，停看聽！

「不要放棄你的價值，但要願意放棄你的計畫。」

「不要放棄你的價值，但要願意放棄你的計畫。」

有趣的是，格蘭特還在上完課後讓學生填寫問卷，想要知道自己究竟教得如何，誰知道學生毫不留情地給予了殘酷的評價，明言格蘭特上課時太過緊張，害得整個班級都在顫抖。從這裡就可以看出格蘭特確實不善於公開演講，但是他沒有刻意避開自己的弱點，或是被學生的評論擊倒，反倒積極地想要了解這項短處進而做出改善。從此格蘭特為了在這方面進步，主動幫其他老師代課。

Yulina Huang／讀者投書

當西班牙中學開始教男孩熨衣、煮飯、打掃──教育應該教些什麼？

當西班牙中學開始教男孩熨衣、煮飯、打掃──教育應該教些什麼？

這樣的課程對當地來說，不僅僅是教導學生一些技能來打理自己的生活，還有更進一步的深層意義：教導學生男女平權的想法。

林志都／今天來點跨文化

「6 歲告別父母，只為擁有更好的生活」──在泰緬邊境，那些「無國籍孩童」們的「宿舍人生」

「6 歲告別父母，只為擁有更好的生活」──在泰緬邊境，那些「無國籍孩童」們的「宿舍人生」

（上圖）宿舍管理員和學生一起養鴨，賣了可貼補一些宿舍的支出費用。（下圖）每天學生輪流做飯，一起用餐。圖／吳佩璇提供「受的教育越高，就離家越遠」我不禁想起了同行的泰國克倫人夥伴 Pong，6 歲就離開家讀書，因為他的村莊裡沒有學校，如今依然沒有。我問他：「你看到這裡的孩子，有什麼感覺嗎？」

吳佩璇／讀者投書

「狂飆青春期」的 N 種魔幻時刻：如何透過運動書寫，學習「與自己對話」？

「狂飆青春期」的 N 種魔幻時刻：如何透過運動書寫，學習「與自己對話」？

也時常有老師和我說，他們從學生的文字得到了很多力量。在徵文活動結束之後，我更將這份有溫度的作品印製成明信片，送給每一位作者。有幾位學生在畢業好幾年之後，還回來與老師們分享當初回憶，甚至仍將這份明信片保存得好好的，師生互相回饋的過程，給人一種心暖暖的感覺。狂飆的青春期，與照片背後的故事仔細探究這每一張作品，其實都是故事。

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