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共有400筆搜尋結果

給被說「崇洋媚外」的妳／你：世界很大，別因此限制了自己的選擇與愛

給被說「崇洋媚外」的妳／你：世界很大，別因此限制了自己的選擇與愛

而對在海外尋求一席之地的學子們，也常被冠上「不愛台灣」、「死走狗」、「滾出台灣」等等人身攻擊。我自己有中華民國與加拿大雙重國籍，但這不代表我就不愛台灣、我就不是台灣人。我跟加拿大籍男友在一起，這不代表我就是崇洋媚外。我長年定居於加拿大，就如同那些來自台灣的學子們到世界各地打工冒險留學，試圖尋找舞台機會一樣，我們都不該被不了解實情的人輕易貼上「不愛台灣」的標籤。
讀者投書
2016/08/09
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打破「留學中國、前程似錦」的四大幻想──北京清華法學院畢業生的親身經驗與觀察

打破「留學中國、前程似錦」的四大幻想──北京清華法學院畢業生的親身經驗與觀察

而這樣的學習環境，其實是在荼毒學子，與訓練獨立思考、培養專業能力的大學教育目的相違背，也無助於達成學子所設定之求學目標。沒有質疑與批評的歌功頌德，沒有意義私以為上述這些迷思與「幻想」，在過去兩岸的交流中會逐漸被消彌，然而事實似乎並非如此。
魏彥林／讀者投書
2018/05/23
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當「五年級理工男」們全面接棒台灣頂大校長，我們應該期待哪些「人文特質」？

當「五年級理工男」們全面接棒台灣頂大校長，我們應該期待哪些「人文特質」？

學生是活生生的「人」，每個學生都是獨一無二的，學子的出生環境、天性、稟賦、興趣等都不相同，如果教育者眼中沒有這種差異，而是用同一把尺子要求生命，教育無疑會是一場災難。這樣的環境可能造成年輕學子因對未來感到徬徨、被課業壓力壓得喘不過氣，出現自殘或者不尊重他人的行為，屆時再投入精神心理輔導資源做善後工作也是枉然。
Mark Lin／五道口男子職業技術學校
2022/11/14
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《聚焦 AI 人才》桃園教育先行，培養下世代 AI 生力軍

《聚焦 AI 人才》桃園教育先行，培養下世代 AI 生力軍

作為領航台灣的工商科技大城，桃園市提前投資未來，以教育為本，讓城市的學子們能接軌 AI、接受 AI 融入的教學，並善用 AI 工具來墊高創新思維與科技應用能力，成為未來世界不可或缺的跨界菁英。（桃園市政府 廣告）
整合傳播部
2024/07/31
3783
學習很自然，學校非必然？──為何高中生考上大學後，卻開始「懷疑人生」？

學習很自然，學校非必然？──為何高中生考上大學後，卻開始「懷疑人生」？

「自學」，試著將學習的主體性還給學生，相信學子們可以找到最適合自己的學習內容與學習方法。當然，有時自學機構會設計不同活動、創造學生間彼此合作的需要與可能，但整體目標仍是以創造出「出去和朋友一起玩，遠比手機小小螢幕好玩多了」的機會。
劉政暉／Nuevaidee．新點子
2022/01/24
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戰火中的流浪名廚，為難民孩童們掌勺「五星學餐」：滿納海校園大廚 Abulhaydar 的故事

戰火中的流浪名廚，為難民孩童們掌勺「五星學餐」：滿納海校園大廚 Abulhaydar 的故事

TIYA 慈濟國際青年會／讀者投書
2025/07/21
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「讀名校」才能「賺大錢」？從美國各校畢業生「債務收入比」看名校迷思

「讀名校」才能「賺大錢」？從美國各校畢業生「債務收入比」看名校迷思

如果你是有心前往美國深造並就業的台灣學子，更能參考其中對學校／科系前景（錢景）的解析。「名校出身才能賺大錢嗎？」打破迷思的一份報告首先，人們往往直覺認為大學排名榜單上居高位的學校，就代表收入保證；而排名居後的學校，只能領血汗薪資。不過，真的是讀名校才能「賺大錢」嗎？
Crossing Campus
2022/06/24
8287
只要「打開課本」，就能點燃對知識的熱情？──我在監考學測時，看見考生們「不可思議」的表情

只要「打開課本」，就能點燃對知識的熱情？──我在監考學測時，看見考生們「不可思議」的表情

課本能幫助尚未有自我探索能力的學子們，在他們的求學階段，以極為效率的方式汲取一定的知識。但是否真如題目所言，打開課本能彷彿身歷其境，點燃對於知識的熱情，抑或是揭開知識的帷幕？這種說法恐怕只能稱得上是一種「管中窺豹」的見解罷了。
Crossing Campus
2022/01/27
57171
不盲從潮流，陽明大學顛覆傳統教學

不盲從潮流，陽明大學顛覆傳統教學

 圖說：推動數位教育 將生醫領域相關的問題放入教學內容從教育觀點出發打造生醫數位學習環境除了讓教學內容及教學法跟上數位化浪潮，陽明大學更為學子打造生醫數位學習環境，培育新世代跨領域的生醫人才。
《換日線》合作專題
2017/10/17
2700
百萬年薪只是最低標配？澳洲超級缺工潮到來：工程人的「奧運黃金機遇」錯過不再

百萬年薪只是最低標配？澳洲超級缺工潮到來：工程人的「奧運黃金機遇」錯過不再

H2／推進未來，世界工程遊歷
2025/07/11
4505
所有人都「升大學」，就是教育進步了？從加國教改不可不知的四個字母 KICA 說起

所有人都「升大學」，就是教育進步了？從加國教改不可不知的四個字母 KICA 說起

二十一世紀，加國政府將技職專業人才視為「高價值移民」》筆者一向認為，國民義務教育的價值，不該僅有學科成績，與隨之而來的「排名」和「篩選」；而是要讓每個人能夠培養「自我認同」、均衡發展「基礎知識與技能」，並且更重要的是學會「自我提升」，好幫助學子們走出校園後，能夠活出自己想要的人生價值。
彭孟嫻 Jessica／海外法律人的生活觀點
2020/08/25
32881
加拿大的就業寒冬現場：青年失業率創新高，連實習都要「提早一年搶」

加拿大的就業寒冬現場：青年失業率創新高，連實習都要「提早一年搶」

這樣的就業數據變化，不僅讓很多父母與學子對許多過往熱門、如今巨變的產業前景感到擔憂，也會讓目前相對熱門的科系，在幾年後又可能面臨（職缺）過度競爭的惡性循環。尤其面對現在租金、房貸、生活物價都日漸高漲的時代，加拿大就業市場緊縮，更讓很多年輕學子感到壓力──畢業後大家都希望能夠「學以致用」，誰知卻遇到就業寒冬，甚至連基層職位都要和資深的職場老鳥競爭，在在讓年輕人對未來越來越沒信心。
彭孟嫻 Jessica／海外法律人的生活觀點
2025/08/18
112402
「出國就能找到人生解答？」──更重要的是如何自己找到出路

「出國就能找到人生解答？」──更重要的是如何自己找到出路

在台灣社會打拼的莘莘學子，在社會上學習到的，也是難能可貴的經驗。然而成長是自己的，終究得自己找尋出自己的那一條道路。
讀者投書
2017/02/09
6850
「沒表現、就淘汰」──國際企業和獵頭公司選才的「決定性競爭要素」是什麼？

「沒表現、就淘汰」──國際企業和獵頭公司選才的「決定性競爭要素」是什麼？

暑假期間，很多年輕學子的人生，紛紛在此時開始了新的章節。筆者也經常在此段時間，被將要前往海外深造或求職的朋友們詢問，關於「國際職場」上，與不同國家、背景人才競爭的要素，到底關鍵在哪裡？ 因此，筆者大致簡要歸納自己近十年在國際職場上的心得，希望能分享給大家參考。
H2／推進未來，世界工程遊歷
2018/08/03
11545
為誰而學的英文？──缺乏動機、價值扭曲的教學與競爭，只會讓人們更不想開口而已

為誰而學的英文？──缺乏動機、價值扭曲的教學與競爭，只會讓人們更不想開口而已

也希望政府在教育政策上，不要再強化「學英文等於世界觀」、「英語不好等於學業不好」的概念，而是認真著手，從增加學子們學習外語的動力開始做起。只希望未來的學子們，學語言的動力能跳脫「只是為了成績」、「想要變成菁英」的桎梏──畢竟，這是最遠離真實生活的一種方向呀。
韓文起／讀者投書
2018/01/08
11463
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