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當學生笑著報告盧安達大屠殺，他立志打破「背多分」教育──專訪高中教師劉政暉：國際觀也要接地氣

當學生笑著報告盧安達大屠殺，他立志打破「背多分」教育──專訪高中教師劉政暉：國際觀也要接地氣

圖／劉政暉提供眼前學童的提問帶來的震撼讓他想起同樣是海島的台灣，提醒著他：從小開始的教育刻不容緩，自此立志投身偏鄉，從教育改變，帶領台灣孩子從小開始思考如何讓土地、甚至世界變得更好，更重要的是，要能夠付出相應行動。

《換》人說說看

「為什麼台灣的好要由外國人跟我們說？」──國家認同，如何跳脫教育，成為生活

「為什麼台灣的好要由外國人跟我們說？」──國家認同，如何跳脫教育，成為生活

以兒童人格發展作比喻，若一個孩子從小做任何事都很少有正向回應，儘管負向回應不見得很多，但對於自己擅長什麼，需要什麼幫助，都沒有概念。而另一個孩子則是從小就常得到正向回應，被告知哪些做得好，鼓勵嘗試更多挑戰，了解自己哪裡需要更多幫助。大家覺得這兩個孩子長大後，形成的自我概念會有什麼不同？所謂的孩子可以看作是國家認同，回應則是指來自一切人事物的反映，包含生活見聞、新聞媒體、知識教育。

羅紀萱／讀者投書

「為什麼台灣的好要由外國人跟我們說？」──國家認同，如何跳脫教育，成為生活

「為什麼台灣的好要由外國人跟我們說？」──國家認同，如何跳脫教育，成為生活

以兒童人格發展作比喻，若一個孩子從小做任何事都很少有正向回應，儘管負向回應不見得很多，但對於自己擅長什麼，需要什麼幫助，都沒有概念。而另一個孩子則是從小就常得到正向回應，被告知哪些做得好，鼓勵嘗試更多挑戰，了解自己哪裡需要更多幫助。大家覺得這兩個孩子長大後，形成的自我概念會有什麼不同？所謂的孩子可以看作是國家認同，回應則是指來自一切人事物的反映，包含生活見聞、新聞媒體、知識教育。

為什麼我要回台灣？

我們，只是為了在異地生存而努力的外籍新娘而已

我們，只是為了在異地生存而努力的外籍新娘而已

令我印象最深刻的是，某天一進教室，竟然有同學帶了孩子來學校，還是個需要抱在手中的嬰兒。據說是因為婆婆不幫她帶小孩，所以她只好把孩子一起帶來上課。從小在台灣受教育長大的我，還真的是第一次見到有人帶著嬰兒來上課的！在那堂課當中，想必小 Baby 哭鬧一定會影響到課程，最後連老師都一起幫她照顧小孩，又讓我再次體驗到深深的文化衝擊。後來這位同學，慢慢地沒有出現在課堂上了。

NANA／當日本ｏＬ變成了韓國不良主婦

NGO的工作觀察──濟貧，不是錢丟進來就能解決

NGO的工作觀察──濟貧，不是錢丟進來就能解決

沒聽到 D 一句怨言，她開始敘述自己與這裡的故事，由於 D 的女兒出生後沒人能照顧，於是帶在身邊，院方提供住宿剛好女兒可以與院裡的孩子作伴，在這裡工作兩年的 D，看著女兒與其他孩子的互動，有著比其他社工專員更深的情感，院裡兒童的年齡從 2-18 歲都有，學齡後的孩子平日上學，D 就留在院區帶學齡前兒童教學活動，可能是故事時間或積木畫圖等，讓孩子自由發揮，孩子的背景都不同，有的是出生發現有唇顎症被棄養

Trina／迷路人 The Loster

H-1B 新時代，台灣學生留美工作的祕訣：「選對科系」，瞄準這 5 種專業！

H-1B 新時代，台灣學生留美工作的祕訣：「選對科系」，瞄準這 5 種專業！

美國教育顧問全解析經歷前一波 H-1B 政策風暴，許多正規劃赴美留學的學生與家長，再度陷入焦慮：「孩子還能不能安心在美國追夢？」「現在念的科系，還有機會銜接到穩定工作嗎？」這些問題，遠不只是移民政策的冷冰冰數字，而是關乎整個家庭的選擇、夢想的方向，以及長期的心理承受力。

Chill 爸媽／美國趣聊

所有人都「升大學」，就是教育進步了？從加國教改不可不知的四個字母 KICA 說起

所有人都「升大學」，就是教育進步了？從加國教改不可不知的四個字母 KICA 說起

喜歡技能科目的孩子除了鑽研技術，也要同時知道當中的知識。因此，千萬不要誤解受技職訓練的孩子，對於相關科目的知識沒有基礎；相反的，加拿大教育體制當中，在技職專科領域的培訓過程中，學生所接觸到的特定產業專業知識，可能比許多大學生還要深。

彭孟嫻 Jessica／海外法律人的生活觀點

我的「客戶」，不懂紅酒高爾夫──專訪「遠山呼喚」共同創辦人林子鈞

我的「客戶」，不懂紅酒高爾夫──專訪「遠山呼喚」共同創辦人林子鈞

所以，問當地的孩子將來想要做什麼，他們的答案也不出農民和司機。可能還有偶爾來巡邏的警察。子鈞高中一年級時，跟著國際組織來這裏做短期志工。明明行前做了很多準備，也還有很多理想尚未實現，時間一到卻必須離開。他看著孩子們向他揮手道別，就像看著遠方尚未征服的山頭。他暗自決心要回來。但是回來並不容易，尤其他的目標是要深入當地、長期經營。他創立了非營利組織「遠山呼喚」。

CZ／無國界派對

藝術能翻轉階級嗎？──我在柏林的「問題區域」，見證資源流動的一線曙光

藝術能翻轉階級嗎？──我在柏林的「問題區域」，見證資源流動的一線曙光

當看到自己孩子所參與的作品懸掛在一座由巨大皇宮構築的博物館裡，還是在大門一進來就可以看到的大廳，彷彿自己所代表的族群也能夠在社會、歷史上被認同，而不總是被排斥在主流社會外。展演的其中一個空間，主題為「派對」。

王顥燁／小城旅人雜記

性別平權亞洲第一的菲律賓，真的「女權高漲」嗎？菲律賓男性又有哪些「好男人的自覺」？

性別平權亞洲第一的菲律賓，真的「女權高漲」嗎？菲律賓男性又有哪些「好男人的自覺」？

至於教育方面，雖然數據顯示男女教育機會接近平權，但我發現這只限於家境好的人家，如果家中狀況比較不優渥，女孩子常常還是被犧牲的那一個。最常見狀況就是姊姊犧牲教育權讓年輕的弟弟上學，自己轉為擔任家管的角色。

南漂作家／生命就該浪費在我的美好廢文上

還在苦等伯樂埋怨到老？「有才華，請大方表現出來！」

還在苦等伯樂埋怨到老？「有才華，請大方表現出來！」

在這樣高度競爭的環境中成長，即使父母不逼迫孩子表現，孩子自己在成長過程中也會感受到這股競爭的氛圍，因此大陸的孩子養成凡事都很主動積極的態度，相較之下臺灣人常常安靜無聲、不懂得表現自己、躲在一旁的角落中，就顯得吃虧弱勢許多，這種習慣將讓孩子漸漸失去信心，形成阻礙他進步成長的絆腳石。既然阻礙了人生那肯定得挪開，但偏偏那絆腳石，是我們從小如影隨形，如信仰般捨不得扔掉的習性，這可怎麼辦才好？

雙寶娘／台灣媽媽的上海教育觀察

我對國際教育的反思：除了讓學生「放假」體驗多元文化，我們還可以怎麼做？

我對國際教育的反思：除了讓學生「放假」體驗多元文化，我們還可以怎麼做？

所以我認為國際教育其實應該先培養每一個孩子認識自己的文化、珍惜自己的文化，如此一來，當你帶著孩子們去做國際交流時，他們才不會忘記回家的路。換句話說，「國際教育」雖然看似是要接軌國際，讓年輕人擁有更多的全球移動力，但更重要的價值在於，孩子們能不能在回到臺灣這塊土地時覺得 feel home（自在），且世界上沒有任何一個國家或地區能讓他有這樣子的感受？此外，我還是認為在臺灣是很幸運的。

換日線關鍵字 Podcast

告別北漂，我如何找到「落地」之道？回家鄉後，靠這 3 招重新掌握人生主導權！

告別北漂，我如何找到「落地」之道？回家鄉後，靠這 3 招重新掌握人生主導權！

當我在意的不再只是速度，還有孩子的健康、家的空間、日常的秩序時，我知道自己必須改變追尋的方向。也因此，對我來說，「落地」意味著用自己的標準做選擇，而不是跟著誰的節奏前行──你可以向人學習，但不能把「人生要往哪走」交給別人回答。搬回家鄉後的另種學習辭職後，我意外加入一間百年日商，服務中部的金融客戶，也把生活搬回久未長住的家鄉。

威爾待哪／讀者投書

取水從 3 小時變 2 分鐘！助非洲社區興建供水系統，如何扭轉當地人生活？

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因此，這樣的情況也迫使部分孕婦只能選擇在家中生產，但自行分娩卻又會為母親和孩子帶來更高的風險。世界展望會水資源方案，在班巴耶健康中心興建了一座太陽能機械式供水系統，將水源連接到健康中心的診間以及廁所，大幅改善了當地居民的生活環境。

台灣世界展望會／在世界最脆弱的角落看見希望

《健康有文化的最低限度生活》：觀眾眼中「過於沉重」的劇情，只是我在社會局工作的「小菜一碟」

《健康有文化的最低限度生活》：觀眾眼中「過於沉重」的劇情，只是我在社會局工作的「小菜一碟」

孩子懂的事太少，也沒有半點資源，只要像劇中小遙的母親，領了補助後跟情夫外出玩樂，長達一週不回家又不留零用錢，孩子就連吃飯都成問題。個案受到保護後，社工的考驗才正要開始。加害人大都堅決否認犯行，認為「這樣哪算家暴，都是社工亂講」，也可能單純覺得丟臉，或出於常人無法理解的原因，常透過各種陳情管道和行政程序試圖要回孩子。有辦法的會找來議員施壓，極端一點的乾脆鬧上新聞版面。

你心中的那一齣職人劇

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