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共有491筆搜尋結果

拒絕會考的學生家長，與名校不再無條件買單的「滿分學霸」──從小學到研究所，美國教育體系對「考試」的反思

拒絕會考的學生家長，與名校不再無條件買單的「滿分學霸」──從小學到研究所，美國教育體系對「考試」的反思

當然，SAT 還是頗為重要的考試，但學校是不是就會因為「升學率」，卯起來幫學生準備呢？答案完全不然──多數美國高中的課程，完全不會因為要考 SAT 而受到影響，大部分學校都會告訴家長：「SAT 你們自己去準備，學校的教學要完全保持正常化。」學校多會建議孩子們，如果這麼在意 SAT 成績，可以自己買參考書來做，有必要就去上個準備班，了解一下考試形式和時間掌握即可。
許雅寧／我在美國教英文
2017/11/28
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出國留學 4 年，多益仍考 610 分──為什麼「喝過洋墨水」，是我不願面對的真相？

出國留學 4 年，多益仍考 610 分──為什麼「喝過洋墨水」，是我不願面對的真相？

圖／Shutterstock高中畢業，面臨到升學問題，由於我的高中成績不理想，無法像其他學生一樣順利地申請最高學府多倫多大學，因此後來選擇就讀兩年的技術學院，總共在加拿大生活將近 4 年時間。這 4 年期間雖然承擔留學的壓力，但也從中觀察到好的一面，例如學會自己處理生活的大小事，包括採購、煮飯、洗衣服、租房、記帳以及辦理學生簽證等等，逐漸培養出獨立的個性。
Crossing Campus
2022/09/23
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【教育研究者@美國】致教育部長潘文忠：深入教育現場，別讓百年大計淪為口號

【教育研究者@美國】致教育部長潘文忠：深入教育現場，別讓百年大計淪為口號

技職教育應該思考如何提供基礎知能與技能的紮實訓練、為行有餘力且有興趣的學生提供升學至高等職業教育的管道，以及創造高中職間、普大與科大間的靈活轉換機制。技職教育的整合與提升不該只是規劃三年的高職教育，它應該是個可以三年、五年、七年甚至終生進修學習的規劃。
《借鏡地球村》給小英總統和新政府的一封信
2016/05/19
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美國名校迷思，Top 1% 的代價：就算不考 SAT／ACT，99% 的你也難「躋身上流」？

美國名校迷思，Top 1% 的代價：就算不考 SAT／ACT，99% 的你也難「躋身上流」？

但是事實的真相就是，即便放下 SAT，這場申起大學的比賽也未必公平（延伸閱讀換日線文章：美國亞裔的升學焦慮，從 SAT 談起）。「世襲名校」：花大錢換來的教育與履歷名校大學不是慈善事業，身家背景顯赫外加不用學貸的學生是這些昂貴名校的基石，沒有 Top 1% 校友資助，外加這些 Top 1% 的小孩來念外加付「貴鬆鬆」的學費，全都將名額分配給想要脫離階級複製的優秀清貧生是絕對不可能。
Dr. Phoebe／小牙醫的觀察站
2021/05/07
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剪去長髮吧──20 世紀初的「摩登女性」都長怎樣？

剪去長髮吧──20 世紀初的「摩登女性」都長怎樣？

向右下斜視而去；眼光、細眉、緊閉的乾厚唇，面無表情地沈思著，畫中呈現出來的氛圍，大有透露出畫內的這位新女性，孤獨、苦痛、無言之情，彷彿訴說著她的出現是「不合時宜」，甚至遭受到當時社會不平等對待──根據羅惠錫自述，她在小時候根本沒有一個像樣的名字，一直被人家叫做「小孩、小孩」（아기），直到 15 歲就讀漢城（今首爾）的學校時，家裡才慌慌張張幫她生出個名字「錫」（석）呢，可見當時社會風氣，根本就沒有考量到這些繼續升學有德
陳慶德／現象・韓國
2019/07/12
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「你到底是西班牙人，還是台灣人？」關於身份認同，一個移民的答案

「你到底是西班牙人，還是台灣人？」關於身份認同，一個移民的答案

我在台灣受過基礎教育、生活了 10 幾年；但是，我在西班牙卻住了 30 年，遠遠超過在台灣的時間；所以，西班牙人的生活觀在這 30 年間也深深地影響我，以下舉幾個特別深刻的例子：不必有藝術天份，也可以學會欣賞還記得以前在台灣讀書時，音樂課被數學老師借去上數學課、美術課被英文老師借去上英文課──這樣的情況基本上沒有同學會抱怨，畢竟有不少沒有唱歌畫畫天份的人，寧願多上點升學會考的科目。
王儷瑾／認識西班牙
2020/09/01
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建中人社班停招（下）採訪全台「人社資優班」師生、校友，如何看待「重理輕文」之說？

建中人社班停招（下）採訪全台「人社資優班」師生、校友，如何看待「重理輕文」之說？

除了延續過去人社實驗班學姊嚴謹治學和關注議題的精神，也維持了向升學結構交代的學科成績；老師們還透過組織學生們籌辦寫信馬拉松、人文社會週等活動，積極向外界說明「人社班在做什麼」，加強人社班的存在感和與外界的連結。寫信馬拉松也是一種表現「人社班在做什麼」的方法。
高中生看世界
2022/12/29
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【教育研究者@美國】致教育部長潘文忠：深入教育現場，別讓百年大計淪為口號

【教育研究者@美國】致教育部長潘文忠：深入教育現場，別讓百年大計淪為口號

技職教育應該思考如何提供基礎知能與技能的紮實訓練、為行有餘力且有興趣的學生提供升學至高等職業教育的管道，以及創造高中職間、普大與科大間的靈活轉換機制。技職教育的整合與提升不該只是規劃三年的高職教育，它應該是個可以三年、五年、七年甚至終生進修學習的規劃。
任恩儀／N1 的田野筆記
2016/05/20
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「來台灣讀書後，都不敢穿拖鞋上課了！」──4 位大學境外生的「驚喜」與「驚訝」

「來台灣讀書後，都不敢穿拖鞋上課了！」──4 位大學境外生的「驚喜」與「驚訝」

近年海外升學和交換計畫成為趨勢，台灣更吸引一眾國外年輕人的青睞，根據「教育部統計處」資料顯示，大專校院境外學生──包括學位生與非學位生（俗稱交換生）──從民國 99 年以來人數持續上升，在 108 學年更有 130,417 人來台留學。
陳芷晴／讀者投書
2022/02/08
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一位馬來西亞學生的「新孤獨」：疫情之下留台生人數大減，更加深我「格格不入」之感

一位馬來西亞學生的「新孤獨」：疫情之下留台生人數大減，更加深我「格格不入」之感

這回和我一同馳騁在升學道上的不再是文化背景相似的僑生，而是土生土長的本地台灣學生。我在大學所面臨的挑戰，也不同於一般台灣大一新生所遇到的。其中最讓我無法適應的，無非是與中學或僑先部截然不同的教育模式。馬來西亞中學所採用的不外乎是填鴨式教育，而僑先部更是加重了這類型的教育，因此我對於「只須死記硬背課本重點」的概念早已根深蒂固。
Crossing Campus
2021/11/04
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「作一個『阿拉伯穆斯林同志』，可能嗎？」──在中東，第一本關注LGBTQ+的雜誌

「作一個『阿拉伯穆斯林同志』，可能嗎？」──在中東，第一本關注LGBTQ+的雜誌

「這不只是我們的事情而已」──在LGBT權益開倒車的印尼，同志們也期待著台灣婚姻平權的進步馬修再見─關於死刑、關於LGBT、關於仇恨與憐憫《作品推薦》連國王都不滿意的約旦「指考」──你以為，全世界只有台灣在「升學主義」嗎？執行編輯：張媛榆核稿編輯：林欣蘋Photo Credit：主圖／My.Kali、附圖／My.Kali、Twitter截圖
學阿語
2017/08/22
7565
北京創業發表會的震撼──在焦躁之外，我們還有什麼？

北京創業發表會的震撼──在焦躁之外，我們還有什麼？

到了人生的十字路口，畢業、當兵、升學、找工作，每個人都開始焦躁不安，變得更纖細更敏感更玻璃心。在幾個燈紅酒綠、寒風中裹緊大衣看著街道旁霓虹閃爍的夜晚，我一直在想，在這樣的焦躁之後，我們還擁有什麼？其實一般的社交場合，在大學、在國外不知道參加了多少次，可是沒有一次因為離正式的工作人生那麼近，沒有一次好像真的得決定要把自己變成怎麼樣的一個人。
讀者投書
2015/12/30
1890
《換日線》校園徵文獎：2022 夏季號／國中組得獎作品

《換日線》校園徵文獎：2022 夏季號／國中組得獎作品

第二個原因，是升學制度引起的家長觀念。「望子成龍，望女成鳳」的出發點是對的，但許多台灣家長卻用錯了方法，將小孩送去補習班，或用講義、自修、考卷壓榨，只為了使孩子考上好學校，成為下一個自己。而當小孩長大成人、生兒育女，如再用同樣的方法教育下一代，便會形成惡性循環。
換日線編輯部
2022/08/31
528
沙烏地阿拉伯「暗黑王儲」的《成王之路》：如何從「被寵壞的屁孩」到足以撼動世界經濟？

沙烏地阿拉伯「暗黑王儲」的《成王之路》：如何從「被寵壞的屁孩」到足以撼動世界經濟？

其後在國內升學，留在國王身邊，出入宮廷學習權術。他喜愛閱讀成功商業大亨的故事（例如蘋果賈伯斯及微軟蓋茨），又自言對亞歷山大大帝及馬基維利十分著迷。在成為王儲之前，穆罕默德對經濟投資具濃厚興趣，曾踏入創業和股市之路。從認識王儲的個人生活及興趣，大概可以明白為何他會是一位好大喜功、殘酷無情、與前人截然不同的領袖。
孫超群／歐亞前線
2022/08/03
5843
除了專業、除了SOP，我們還剩下甚麼？

除了專業、除了SOP，我們還剩下甚麼？

我當時聽到這句話時，只覺得他講得非常籠統，畢竟我就像大多數的人一樣，以為學習不過是為了讓你的人生邁入下個里程碑，不論是升學、升官，或是發財。一直到畢業後十多年的今天，我才慢慢體驗這句話的道理。你不是為任何人而學，是為你自己而學。除了自己的專業重要之外，出了社會後，我們都是這龐大社會體系的小螺絲釘。學會如何放下自己專業的光環，當社會的一個小螺絲釘學生，成為我當牙醫師之後的一大課題。
Dr. Phoebe／小牙醫的觀察站
2016/11/09
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