《換日線》校園徵文獎:2022 夏季號/國中組得獎作品

【首獎】張廖嘉嵩/海聲華德福實驗教育學校 七年級;【評審獎】蔡丞泰/台中市立北新國民中學 八年級;【優選】鍾承希/桃園市立大溪國民中學 八年級
《換日線》校園徵文獎:2022 夏季號/國中組得獎作品

Photo Credit:cosmaa@Shutterstock

《換日線》2022 夏季號校園徵文獎徵集到許多精彩的文章評論、動人的讀後心得。經過編輯團隊精心評選,以下 3 篇「國中組」優秀作品脫穎而出。

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首獎

張廖嘉嵩/海聲華德福實驗教育學校 七年級

圖/張廖嘉嵩  提供

指定選文:從沒安靜過的法國課堂:是過分失序,還是應有的言論自由?

一年級時,我被醫生診斷出患有妥瑞氏症,有時會發出怪聲音或出現怪動作。課堂上的我,經常待不下去,每天都在痛苦中度過。

媽媽將我轉進海聲華德福後,我發現同學們在課堂上會瘋狂地舉手,而我坐在台下靜靜地聽著,那是我第一次體會到「發表自己的感受」有多麼困難。半年後,我漸漸被環境影響,變得很會發表想法,對事物的接受度也更高。

不過,越是長大,我卻變得越害羞、沉默。六年級即將結束時,我明白課聽不下去並非老師的問題,大部分是因為我自己,內心想著:「我知道因為我的沉默,讓課變得無趣,也讓我錯過了許多東西。」度過了死寂的六年級,讓我看到不發表意見的可怕。

去年因防疫而在家上課,線上課程讓全班陷入一片死寂的安靜狀態,課程的學習成效很不理想。不久後我有了結論:如果不積極參與,那怎能了解那些課程呢?

這幾年來,我的內心一直掙扎著,什麼樣的改變才能讓台灣人在國際、各種場合更加活躍?我的結論是「教育能改變人的想法」。雖然我還只是個青少年,但相信只要「發現」問題,就能讓自己離答案更進一步。

這篇選文讓我有感而發,我想對同為學生的讀者這麼說:我們有這麼棒的家園、可以自由發表想法的國家,是不是應該珍惜上天給我們的禮物、祝福?好好表達自己的想法吧!

 編輯部評語

原先不善表達感受,如今能透過清晰文筆抒發想法,令人動容。作者從選文核心精神出發,觀照自身經驗,是一篇極為真摯、竭誠面對自我的佳文。

作者真心話

剛升上國中時,老師曾經推薦我去參加徵文比賽,但那時的我害怕在大眾面前發表自己的文章、想法,所以放棄了當時的機會。後來老師選我的文章在班上發表,讓我對自己更有信心,所以我鼓起勇氣,去做一件我曾經害怕的事。感謝這次比賽給我鼓勵和肯定,讓我覺得寫作這條路不再是夢。

評審獎

蔡丞泰/台中市立北新國民中學 八年級

圖/蔡丞泰  提供

指定選文:從沒安靜過的法國課堂:是過分失序,還是應有的言論自由?

讀完這篇文章後,我發現許多台灣與法國教育上的差異,兩者相比之下,不同之處實在有太多了!而造成這種差異的原因,個人歸納主要有三點,分別是台灣的教育方式、家長的觀念問題、學生的心態。

第一個原因,也就是台灣的填鴨式教育。相比法國的自主學習,台灣的教育方式偏向一直將知識塞給學生,甚至使他們變「書呆子」或「考試機器人」。雖然現在已推行新課綱、教改,但我相信尚有許多老師仍沿用傳統的方式教導學生。

第二個原因,是升學制度引起的家長觀念。「望子成龍,望女成鳳」的出發點是對的,但許多台灣家長卻用錯了方法,將小孩送去補習班,或用講義、自修、考卷壓榨,只為了使孩子考上好學校,成為下一個自己。而當小孩長大成人、生兒育女,如再用同樣的方法教育下一代,便會形成惡性循環。

第三個原因,文章中也有部分提到,許多台灣學生被動學習、有獎勵才願努力、有問題下課才問、不想上課便做其他事,這些皆使學生變得更機械化,導致最後一事無成。

那該如何跳脫惡性循環呢?首先,我認為要克服學習態度的問題,若要克服,可以先學習法國學生的自律及勇敢發問;而教育體制及家長的部分,若無法改變,可以從學生「自己」出發。改變的第一步,即從閱讀開始,用閱讀學習知識、陶冶自己的性情、增廣自身視野。

我相信,日積月累,一定可以跳脫循環,成為真正的自由人。

編輯部評語

結構分明、立論清楚,掌握有限的篇幅,探討制度、家庭、個人三種尺度的因素。兼具對選文的理解、作者自己的觀點,最終更提出具體行動方向,文章餘韻綿長。

作者真心話

感謝《換日線》給我一個機會向世界發聲。透過這次徵文,我發現了許多從未正視的議題,也讓我能引發讀者審視教育的現況與侷限,進而改變自己,創造台灣新未來。我深切期盼:和大家一起努力,成為博雅教育的養成者、實踐者與分享者,讓台灣更進步、世界更美好。

優選

鍾承希/桃園市立大溪國民中學 八年級

圖/鍾承希  提供

指定選文:營養午餐頻出包?將「食育」融入「學校給食」的日本這樣做

 古人說:「民以食為天」,是指人以糧食為基本,所以滿足口腹之慾十分重要。但學生的飲食卻出現種種問題,雖然發現問題了,卻一直沒有實質的應對措施,讓問題一再發生。

如果現在改變,還來得及嗎?

個人認為營養午餐的改革並不嫌晚,像烏克蘭就是如此。烏克蘭去(2021)年才開始實施營養午餐改革計畫,從餐飲做法到學校需要的資源,全都重新制定規則,打破了以往的午餐規定,希望小孩們不只吃得安全,也吃得開心。這項規定上路不久,即收到了許多學生的好評,顯現午餐改革有其重要性。

但我覺得台灣的營養午餐,可能無法與文內的日本、上述的烏克蘭相同比較。因為台灣的營養午餐通常都是外包給其他廠商,比較難從源頭改革;再加上我國營養午餐收費平均較低,許多學校一餐不超過 40 元,如此低廉的費用也讓改革難上加難。

所以我認為,應把營養午餐的收費提高一點。以我個人來說,寧可花多一點錢,但吃得放心;而不是花較少的錢,卻吃得不安全。也期望能有民間團體加入、協助午餐轉型,讓轉型更快速、多元。希望大家能重視這些警訊,讓學生的校園生活更安全!

編輯部評語

以選文舉例的日本、個人熟悉的台灣校園出發,再引用烏克蘭的時事案例對照,具有洞察國際的判斷能力。結論不流於去脈絡化的比較,而是試圖提出台灣的可行方案,別具觀點。

作者真心話

這次得獎出乎我的意料,因為這是我第一次的網路徵文,本來只是抱著嘗試的心情,沒想到卻抱獎而歸!謝謝《換日線》舉辦此活動,也謝謝老師推薦我參加!

執行編輯:曾聖軒
核稿編輯:孫雅為

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