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共有17筆搜尋結果

民法修正「父母懲戒權」引發熱議？──聊聊重視兒少權益的加拿大，如何管制體罰

民法修正「父母懲戒權」引發熱議？──聊聊重視兒少權益的加拿大，如何管制體罰

 加拿大怎麼管體罰？我長期在加拿大生活，該國對於肢體懲戒是禁止的，尤其加國司法對父母施暴孩子的案例更是「零容忍」。也因為肢體「懲戒」和肢體「暴力」，兩者通常很難界定，因此加拿大對於任何體罰都是嚴禁的。
彭孟嫻 Jessica／海外法律人的生活觀點
2023/04/22
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如何教養現代孩子？──在「國際不打小孩日」，一個多文化家庭的觀察

如何教養現代孩子？──在「國際不打小孩日」，一個多文化家庭的觀察

更不用說，部分成人對孩子的體罰是情緒失控地拳打腳踢，或以堅硬物品進行毆打。美國兒童與青少年精神醫學會（AACAP）也指出，接受體罰的孩子更可能會有霸凌傾向、其他行為問題，甚至會對父母懼怕、自尊心低落，體罰也會增加抑鬱、焦慮和人格問題的風險。即使成人自認在「管教」小孩，但不當體罰將會為孩子帶來負面的深遠影響。
任恩儀／N1 的田野筆記
2022/04/29
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「他們好像一輩子，就注定在這裡了」──在尼泊爾，我看見最單純的快樂，和背後的無奈

「他們好像一輩子，就注定在這裡了」──在尼泊爾，我看見最單純的快樂，和背後的無奈

在尼泊爾也有體罰，就和我們記憶中的小學一樣，算不出來的題、上課過頭的嬉鬧，都很有可能被老師叫出來責打。單純的快樂，與背後的無奈很多朋友會問我：「這裡的學生會講英文嗎？」當然不會啊！就算會，也都只是簡單的問候句罷了。但就算聽不懂對方口中的語言，還是能從彼此的肢體、眼神交流中，一起獲得快樂。和小朋友的互動很簡單也很單純，我們和女生一起跳繩，和男生一起踢足球。
VYA 國際工作營
2018/06/27
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小兒子對我說：「我不是哥哥！」

小兒子對我說：「我不是哥哥！」

我能確定的是，這類小體罰效果很有限，家裡有兩隻小男孩，東西總是東一塊、西一塊。兩兒子在語文和數理的能力也各有高低，小兒子上國中後，國文成績較弱，太太想要他比照哥哥過去的學習方式，小兒子說：「我不是哥哥！」好一個回嘴！太太與他討論後，理出了他認同的方式學習。「我不是哥哥！」我小時候如果敢這樣講，爸媽也願意多想想，那我的童年，甚至後來的人生會否變得很不一樣呢？「你為什麼可以打我？」
詹宇／讀者投書
2019/12/23
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「每個孩子都需要教育」：23 歲的她自掏腰包辦學，只要孩子「做一個好人」

「每個孩子都需要教育」：23 歲的她自掏腰包辦學，只要孩子「做一個好人」

在她的學校，大人永遠不准體罰小孩。圖／Human Rights Watch自掏腰包，只要孩子「做一個好人」有些孩子沒有書包或課本，夏茲亞常常自掏腰包購買上課用品。她的學校也得到當地非政府組織支持，例如，桌椅和紙張都是由巴基斯坦 ARADO 組織捐助的。「維持這所學校是很不容易，但並非不可能。」
Human Rights Watch
2018/11/27
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管教還是家暴？兒科醫師「打小孩耳光」惹議，諮商師分析：打罵無法打造符合期待的孩子

管教還是家暴？兒科醫師「打小孩耳光」惹議，諮商師分析：打罵無法打造符合期待的孩子

對此，陳志恆諮商心理師在粉專貼出《受傷的孩子和壞掉的大人》書籍封面，並於貼文留言說明：「體罰孩子無法讓孩子養成好習慣，只會讓孩子內心恐懼，並且厭惡自己，甚至出現更多的對抗行為。」本文摘錄自《受傷的孩子和壞掉的大人》──孩子的生命故事每每凸顯出大人世界的荒謬。
換日線全球讀書會
2023/07/03
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夾縫中的「35 世代」，我（們）的美麗與哀愁

夾縫中的「35 世代」，我（們）的美麗與哀愁

而在師長們的「用心良苦」下──體罰，在某種程度上也成為了對成績要求和管教秩序的「萬靈丹」。在那個還是高中聯招的時代，運氣不錯的我靠著推甄，進入了台北市南海路上的知名男校。因為自由的校風，我們的高中生活其實跟大學生沒啥兩樣。但因為升學制度的關係，大部分的同學，都是玩了兩年後，才在高三開始認真唸書，來面對大學聯考這個「魔王」。
台客 J／台客 J 的橘色筆記
2017/10/05
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【8090 都老師】皇后樂團（Queen）與我：挑戰體制、破牆而出的〈波西米亞狂想曲〉

【8090 都老師】皇后樂團（Queen）與我：挑戰體制、破牆而出的〈波西米亞狂想曲〉

Pink Floyd 以實驗性音樂著稱，《The Wall》這張專輯以同名電影裡的歌曲所組成，不但是一張專輯，電影更像是一部搖滾音樂劇，透過一名英國青少年的成長與叛逆，訴說在壓迫的教育社會體系下，主角如何由一個愛塗塗寫寫的內向少年，轉變成極右派獨裁團體的領導人，藉以控訴英國教育體制的體罰與僵化。電影中廣泛應用畫風獨特、具衝擊感的動畫、音樂錄影帶與精神分析式的隱喻。
林志都／今天來點跨文化
2018/10/29
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親訪「緬甸政治犯援助協會」：橫跨 60 年的多次民主抗爭，至今仍只換來相同的血淚

親訪「緬甸政治犯援助協會」：橫跨 60 年的多次民主抗爭，至今仍只換來相同的血淚

例如美其名讓囚犯運動，其實只是讓他們進行體罰，維持不合理的姿勢持續一小時、一天 3 次。囚犯更經常在種種殘酷的拷問中死亡，或遭到生理與心理的雙重虐待。軍政府甚至還會主動公布政治犯被虐待的照片，企圖「殺雞儆猴」。AAPP 展廳入口的牢房閘門設計。圖／張晏然提供復刻監獄的空間。
張晏然／讀者投書
2025/01/14
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心理師解析「職場霸凌」──「目的良善、求好心切」，能掩蓋背後的暴力行為嗎？

心理師解析「職場霸凌」──「目的良善、求好心切」，能掩蓋背後的暴力行為嗎？

長輩對體罰孩子的看法常常是：「小孩是我的，所以我可以打」，卻忽略了每個人都是獨立的個體，擁有自己的尊嚴和人格權，而不是他人的所有物，任人擺佈。即使臺灣的《家庭暴力防治法》自 1998 年設立以來已經過了 26 年，但在過去幾代的陋習影響下，許多長輩的思維仍停留在自己成長過程中被打罵的記憶中，甚至在整個社會教育環境下，仍有不少人認為用打罵方式管教孩子是習以為常、不可避免的。
聊心茶室
2024/12/04
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為何看了這麼多書，人生還是原地踏步？小心！你可能落入了「低等勤奮陷阱」

為何看了這麼多書，人生還是原地踏步？小心！你可能落入了「低等勤奮陷阱」

劇中，有位警察離職後到落魄地區的公立學校教數學，但學生上課完全不理他，他嘗試把教材變簡單、嘗試體罰與獎賞，但都沒有功效，學生就是不想甩他。但有天，他發現某些學生會私下賭骰子，於是，他就把「機率」這堂課應用在骰子上，他教學生怎麼樣使用機率，來提高自己賭骰子的勝率。頓時間，大家興致都提高了，不但上課專心，主動提問，甚至能夠舉一反三，完全不像之前死氣沈沈的那群人。
南漂作家／生命就該浪費在我的美好廢文上
2021/10/06
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9 月 30 日是加拿大的「橘衣日」：爭議多年才立法通過的國定假日，與它帶給我的省思

9 月 30 日是加拿大的「橘衣日」：爭議多年才立法通過的國定假日，與它帶給我的省思

1996 年加國「原住民族調查委員會」的一份調查報告中，更披露了百年來住宿學校裡所發生種種不人道的事情，包括對學生的體罰、霸凌，甚至性侵。近年來也有愈來愈多研究及訪談報告中顯示，過去在寄宿學校的學生們被迫勞動，經常遭受虐待，加上整體衛生環境不佳，引起流行病肆虐，當時大約有 4 至 6 千名學生在就學期間失蹤或死亡。
游媛婷 Phoebe／從嘉到加，何以為家
2023/09/27
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《捏造：史上最惡殺人教師》影評：怪獸家長、正義中毒，日本人怎麼拍出了臺灣現況？

《捏造：史上最惡殺人教師》影評：怪獸家長、正義中毒，日本人怎麼拍出了臺灣現況？

2003 年，小學教師藪下誠一（綾野剛 飾）被學生冰室拓翔的母親冰室律子（柴崎幸 飾）指控對其子施加體罰。這起事件被《週刊文春》的記者鳴海三千彥（龜梨和也 飾）發掘，並以實名報導的方式刊登在雜誌上，文章以煽動性的語言描寫事件，引起社會極大震動。
王鼎棫／進擊的公民
2025/09/27
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防疫要靠「政府嚴管」還是「國民自律」？日本三次緊急事態宣言的啟示

防疫要靠「政府嚴管」還是「國民自律」？日本三次緊急事態宣言的啟示

從「自律」到「開罰」：日本社會大致仍穩定綜觀上述三次相繼出現的「緊急事態宣言」，儘管規定有所不同——例如到最近的緊急事態宣言，已有具體罰則出現；但整體而言，日本人多半還是靠社會中長期的「自動、自發、自律」、「不要造成他人困擾」等特質「自我管理」。
Mark Lin／五道口男子職業技術學校
2021/05/18
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不去六福村要去哪裡？──從一隻狒狒之死，看臺灣亟需動物園的「替代方案」

不去六福村要去哪裡？──從一隻狒狒之死，看臺灣亟需動物園的「替代方案」

當社會在反省學校體罰、威權體制以「教育」為掩護，傷害學生身心、侵害權利的同時，我們仍將學生送到制度化剝削動物、對待動物生命毫無責任感的「保育」環境，沒有注意到校園霸凌與動物園中的霸凌是極其相似的。霸凌是結構性的問題所顯示的癥結，不是僅僅發生在一時一地的單獨事件。我在高中語文資優班教授以動物倫理為切入點的「生命哲學」時，曾問學生「人們為什麼要去動物園」？
龍緣之／動物烏托邦
2023/04/07
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