108 課綱之下的「高中社團」價值危機──其實，「玩社團」是最好的自主學習方式？
在全球在地化（Glocalization）的風潮下，「地方學」也吹進了臺灣，越來越多人希望能返鄉，讓自己成長的土地變得更好。在高中生仍居住在自己的社區或城市之下，不少優秀的教師設計出接地氣的課程──試想若「高中社團」的走向，也能結合這個概念，不也可能產生巨大的效應嗎？舉例來說，在資本主義造成的貧富不均下，各城市都有人因為沒跟上時代的列車，而成為我們口中的「街友」或「無家者」。
劉政暉／Nuevaidee．新點子
2021/11/23
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