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共有345筆搜尋結果

師鐸獎名師，讓我的小學生活變成惡夢──失敗的菁英教育

師鐸獎名師，讓我的小學生活變成惡夢──失敗的菁英教育

我不是北一女台大的那種菁英──雖然大部分當時的同學都順利循著那樣的路線發展，我也一路默默看著他們求學、成長、出社會，但也因為這樣看著，充滿許多感慨。一個全人的發展，應該是綜合家庭、學校、社會、以及經濟能力等等各方的條件構成，可是在菁英教育的大環境下壓力下，一代代的學生還是不能從中解脫。
蔡慧盈／雙城紀事
2017/02/23
9726
我們在教室高談理想，他在街頭死去──於名校現場思考「菁英不渡世人」

我們在教室高談理想，他在街頭死去──於名校現場思考「菁英不渡世人」

作為校園一隅特別的存在，無家者爺爺之死引發了學生們的注意與討論，除了哀悼與緬懷，還有許多對社會階級的反思。其中，有個來自同校學生的評論，提起了在倫敦政治經濟學院（下稱 LSE）這所培育世界政商菁英的學校裡，許多人的感受卻是「菁英不渡世人」。以下摘錄自部分原文：學生紙上談兵、高談闊論著如何打擊不平等、保護人權，以及促進社會流動。
李易庭 Joyce／有意思
2024/01/15
2839
你聽過「學神、學霸、學渣、學弱」嗎？──歡迎來到中國菁英高中修羅場

你聽過「學神、學霸、學渣、學弱」嗎？──歡迎來到中國菁英高中修羅場

聊聊中國菁英高中裡的「學神」們關於中國式的「青少年地位體系」，是根據決定地位的規則而定──菁英學生用「考試成績」和「愜意程度」在本部與國際部建立以下 4 種類型。中國頂尖高中的地位體系。圖中並未顯示每個地位的學生人數。一般來說，學神和學弱人數最少，學霸比學神和學弱加起來還多，而學渣是四個群體中人數最多的。圖／衛城出版 提供最高地位：學神金字塔頂端是「學神」。
換日線全球讀書會
2023/09/08
17685
考完最後一科了，來「Trashing」吧！牛津大學考試季傳統，為何引發師生大戰？

考完最後一科了，來「Trashing」吧！牛津大學考試季傳統，為何引發師生大戰？

我觀察，這一群在人生中幾乎不曾被限制什麼「權益」的菁英們，多半覺得整起爭議就是自己被剝奪了「享受的自由」，卻不一定會想到這些權益、享受和自由，可能帶給他人巨大的麻煩。圖／Shutterstock為了 Trashing，成立一間公司？所以，他們透過各種管道，大力抗議校方這種「家長式的管制和禁止」。
郁雯／故事從牛津開始
2022/06/24
2820
步入世界名校不是夢　看法國菁英教育如何與職涯接軌

步入世界名校不是夢看法國菁英教育如何與職涯接軌

低學費、高品質、菁英教育讓法國成為留學聖地法國是英語系國家以外第一大留學國家。法國政府相當重視教育，每年皆編列預算補助公立學校，讓學生免繳學費，而私立學校也提供許多獎學金制度，藉此減低經濟負擔與保障教學品質。最特別的是，在法國就學的國際學生與在地學生，無論入學條件、繳交註冊費、畢業文憑與社會福利制度上，皆享同等待遇。
留學法國 來場學習的盛宴
2018/06/04
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臺灣年輕人真的不如人嗎？代表日本學校回台交流，政大學生給了我答案！

臺灣年輕人真的不如人嗎？代表日本學校回台交流，政大學生給了我答案！

在日本名櫻大學有一個令校方及師生非常引以為傲的傳統，就是每年 8 月都會與亞洲各國名校、菁英參與一年一度的GPAC（Global Partnership of Asian Colleges）盛典（臺灣譯為亞洲經濟研討會，日本則譯為亞洲國際學生會議）。
郭育志／Taiwanese boy is not easy
2016/01/21
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當升學不再只重成績：追隨國際教育趨勢的「108 課綱」，為何反突顯社會不公？

當升學不再只重成績：追隨國際教育趨勢的「108 課綱」，為何反突顯社會不公？

其實，臺灣已經有類似的制度，叫做「特殊選才」，但是其錄取標準和名額面對 108 課綱可能帶來的教育資源問題可謂微不足道，像是臺大社會系今年特殊選才只收一人，其標準要求學生曾獲全國性或國際性的表揚或是獎項──這樣的用意並不是為了看到學生更多質化的面向，而是單純地找尋菁英。相較之下，清大的拾穗計畫以及交大的海納百川都是更有決心的計畫。
Lead For Taiwan
2021/01/05
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去法國交換不是在浪費青春──游詠仁：原來我比想像中勇敢

去法國交換不是在浪費青春──游詠仁：原來我比想像中勇敢

只要 18 小時就修完的密集課程里爾天主教大學 IESEG 管理學院（IESEG School Of Management）如我們所認識，每年都有多達百位來自世界各地的交換學生，因此，他們除了提供法文授課外，也提供英文授課，供來自世界的菁英選擇。
換日線╳教育部學海計畫
2016/01/04
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專訪《Forbes》30Under30台灣得主江則希：「人才都已經在台灣了，卻很難留住她。」

專訪《Forbes》30Under30台灣得主江則希：「人才都已經在台灣了，卻很難留住她。」

【採訪／文：郭姿辰】來到 Snapask 的台灣區辦公室，江則希沒穿室內拖便親切的微笑招呼，「我一直在想如何讓學生真的有被幫助到」。身穿深色素 T、擁有自信笑容的江則希，台灣人，獲選《Forbes》的「30 歲以下的亞洲菁英」（Forbes 30 under 30 Asia），今年剛從香港科技大學環球商業學系畢業的他，身兼線上解答平台 Snapask 的共同創辦人暨營運長。
《換》人說說看
2016/06/13
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你也得了「五月病」嗎？──日本職場，黃金週背後看不見的黑暗角落

你也得了「五月病」嗎？──日本職場，黃金週背後看不見的黑暗角落

日本的大學生最早從大二就開始「就職活動」（開始找畢業出社會後的第一份工作。通常是大三開始，大二就有心在準備的則被認定為「意識が高い系」，這個詞不好直譯，兼有「格調高、自我感覺良好、想要成為菁英」的多重涵義），到大四時陸陸續續拿內定（採用通知）。三月是日本的大學畢業季，四月則是大家期待已久的新人入社月。
Worklife in Japan
2017/05/16
17743
家人在的地方就是家鄉：「新南向」下的「新家庭生活」與「新泰國之子」──再訪強者我同學（下）

家人在的地方就是家鄉：「新南向」下的「新家庭生活」與「新泰國之子」──再訪強者我同學（下）

雖然說前陣子，剛好看過一片描述泰國菁英學生的電影《模犯生》，但在對東南亞的刻板印象之下，我還是很納悶為什麼傑克不把小孩留在台灣接受教育。我心中的成見是：台灣的教育制度雖然常被批評，至少比泰國好一點吧？所以這趟出發前，也打算瞭解一下傑克為什麼會做這個決定──難道我們現在連教育，都要被泰國趕上了嗎？
蔡輯銘／狼眼看世界
2017/10/13
5480
破解「學神」──深入北京的菁英高中，探索中國正輸出怎樣的未來

破解「學神」──深入北京的菁英高中，探索中國正輸出怎樣的未來

透過這門課，我讀到了有關教育和菁英研究的著作，當時讀了一本文獻是 Shamus Rahman Khan 的《Privilege》，那時候這本書剛出，學校圖書館還沒有進貨，我就自己買了一本，沒想到看得欲罷不能，從此就對「教育」和「菁英」這兩個領域特別有興趣。那麼為什麼我想要研究青少年，尤其是學生呢？
換日線關鍵字 Podcast
2024/01/26
5417
兩岸教學觀察：專訪《學神》作者姜以琳，剖析台灣、中國年輕世代的異與同

兩岸教學觀察：專訪《學神》作者姜以琳，剖析台灣、中國年輕世代的異與同

而且他們也不急著挑，覺得花個一兩年沒有問題，這也是因為他們的家裡，不需要他立刻投入職場、幫忙賺錢養家，所以這類學生的父母，通常也不會逼他們非得要做什麼事情。菁英學生往往很在乎是否有辦法找到「喜歡的工作」。
換日線關鍵字 Podcast
2024/01/26
4056
【海外碩士現場】我在里昂高等師範學院，見證法國「大學」與「菁英學校」兩大體系的衝突

【海外碩士現場】我在里昂高等師範學院，見證法國「大學」與「菁英學校」兩大體系的衝突

先不論科學、醫學、藝術、職業教育等其他領域，光是廣義上的社會科學與人文學，就有大學（université）和菁英學校（grande école）這兩種主要機構，提供學生註冊。
Crossing Campus
2021/11/03
6312
【非菁英的留學路】他人的不看好都對，但你也沒有錯──努力當條了解自己的「漏網之魚」

【非菁英的留學路】他人的不看好都對，但你也沒有錯──努力當條了解自己的「漏網之魚」

你是不是一個有潛力的學生。4. 你在你的競爭群體中，有沒有獨特性。其中的 3 和 4，可以說是我們這類「非頂尖學生」的機會點：打個比方，假設今年 A 系所碩士班有 15 個名額，大概系上會預設個不精確的數字，例如 40% 給國際學生名額，或更仔細的「預計招收 20% 亞洲學生」等等。
Hsuan／沒帶課本站起來
2017/09/27
23349
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