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歐洲晶片法案正式生效：高達 430 億的歐元補貼，台灣產業吃得到嗎？

歐洲晶片法案正式生效：高達 430 億的歐元補貼，台灣產業吃得到嗎？

於是，這項法案就有三大重點：第一，啟動「歐洲晶片倡議」，旨在強化歐盟的競爭力、彈性與創新能力，使歐盟掌握更新一代的半導體技術，並強化大規模的生產力。

法律白話文國際站

從「世界級」高中的錄取標準，反思成功的定義：比起個人成就，UWC 更看重「利他」

從「世界級」高中的錄取標準，反思成功的定義：比起個人成就，UWC 更看重「利他」

為了確保學生在 UWC 的成績表現能有一定水準，UWC 的申請過程會有筆試的環節，目的是為了評估學生的英文、學業和思維表達能力。從另一個角度來說，評估學生有以上能力是為了確保她能夠積極參與 UWC 的生活。

Lead For Taiwan

台灣薪資太低，想到海外工作？過來人的7大建議

台灣薪資太低，想到海外工作？過來人的7大建議

在這裡，英文能力強基本上還是有機會找到工作，但是因為不諳德文和其他歐洲語文，對企業來說相對就較無開發其他市場的潛力，所以求職者對薪水的期待不要太高。我建議，一定要一直充實自己、增強專業技能與語言能力，尤其念商管的人，光有溝通能力跟簡報能力絕對不夠，隨時要充實自己。2. 在德國工作，一定要會講德文？在德國柏林，英文能力絕對不可或缺，至於德文要不要學，就要看你工作內容和你應徵的職缺了。

Irene Yu／Irene 的創業日誌與其它

專訪「台灣 Google 第一人」簡立峰（上）讓位年輕世代，台灣黃金兩年變十年

專訪「台灣 Google 第一人」簡立峰（上）讓位年輕世代，台灣黃金兩年變十年

所以我會認為，對台灣現在的年輕世代來說，最重要的能力是「語言能力」──這個語言能力既是指英語等外語能力，也是廣義的「程式語言」，即數位溝通力。前者讓你能夠跳脫 2400 萬人產出的內容與框架，看到另外 70 億人在想什麼、討論什麼、關心什麼；後者讓你能夠不出國，就為自己或公司開創更多潛在的商機。

《換》人說說看

「身為老師，我最大的心魔是『英文』」──一個美國華文教師的奮鬥與掙扎

「身為老師，我最大的心魔是『英文』」──一個美國華文教師的奮鬥與掙扎

寫作能力偏弱，源於缺乏「實戰經驗」其實說實在的，我的英文其實一點也不差，但是我的寫作能力非常弱──這是為什麼呢？我認為問題的根本就是我從小用得不夠多。在中文環境底下長大，就算我們再會考試、再會背單字，也還是抵不過英文的邏輯思考。就算台灣的老師一路教到大學，還是沒辦法把英文的所有句型傳授給你、沒辦法提供生活中應用的機會，所以到頭來，書中的東西還是無法在日常中「信手拈來」。

陳亭潔／Hello! Anita 老師

專業訓練 vs 博雅教育──學什麼才不會在未來被淘汰？

專業訓練 vs 博雅教育──學什麼才不會在未來被淘汰？

但反過來看，博雅教育本來就不是以短時間的經濟報酬率為目的，它提倡的是一個人的均衡發展，加以培養出個體的邏輯、思考、及創意能力。這些能力並不會是短時間內可以被量化的，而是經過長時間的累積，被轉化成幫助一個人不論是在職場或生活上都能應用的軟實力（Soft Skills），這些看似抽象的能力，卻往往是社會、文化、甚至科技進步的最大原因。

Austin／The Unbeaten Path

有實力、勤奮的亞洲優秀員工，為什麼在國際市場上沒有「競爭力」？

有實力、勤奮的亞洲優秀員工，為什麼在國際市場上沒有「競爭力」？

有一定社會歷練的成年人都知道，再怎麼嚴謹、細心的工作者，難免都會犯下錯誤；但重要的是面對錯誤時勇於承擔的態度，以及不貳過的修正能力──這是我本來的想法，但在美國生活後，我發現美國社會還另外要求一點是：犯錯後的個人「公關」能力。

Aaron Chuang／讀者投書

迎向世界！厚植老師教育領導力，陪孩子從探索自我到接軌國際

迎向世界！厚植老師教育領導力，陪孩子從探索自我到接軌國際

推動「都來去迺世界」主題課程的苗栗縣後龍國小林信全校長也分享觀察，「我覺得國際教育的人才應該具備三項特色，第一能夠對在地的文化有熱情，第二是能夠包容多元文化，培養國際觀、關注國際議題，最後就是要有良好的英語溝通能力跟資訊能力，這也是我想帶給孩子的教育。」後龍國小長期推動國際教育，與日本學校已經有長達十年的實體交流，兩邊的學生展開互訪home stay，接待上的培訓相當扎實。

整合傳播部

「出社會後，我們受到上一代人的全面性找碴」—— 從《寬鬆世代又怎樣》到《先生而為師》，日本教育改革不再「寬鬆」

「出社會後，我們受到上一代人的全面性找碴」—— 從《寬鬆世代又怎樣》到《先生而為師》，日本教育改革不再「寬鬆」

此一世代的背景，是日本文科省為了減少過往的高壓、填鴨式教育，所造成的負面問題，改訂 1980 年代的課綱，2002 年度全面實施寬鬆教育，旨在培養學生的思維能力和知識運用能力，導入學校週休二日、將教學內容減少 30%、縮短上課時數、考試排名不公布等政策。

CharMing／CharMing的投幣式置物櫃

種族、語言與「被包裝的」美國夢──我在美聯社實習的那些日子

種族、語言與「被包裝的」美國夢──我在美聯社實習的那些日子

她跟我說，她在這行看過、捧過無數的新鮮人到今日的一線，能力固然重要，但更重要的是能力以外的事──是作為一個記者，你選擇關注的議題、做的報導、如何挑戰權威又如何跨過阻礙，甚至在失敗後不放棄地繼續做你相信的事。

杜曜霖／採訪路上

哪些大學科系「沒路用」？──允許一群人鑽研無用之學，是社會追求的最高境界

哪些大學科系「沒路用」？──允許一群人鑽研無用之學，是社會追求的最高境界

曾政承證明了，他的專業能力是該領域的「世界第一」，本以為人生就此駛上成功的快車道，無奈時代卻將他狠狠拉下車。生不逢時，縱有經天緯地之才，又能如何？回到自身，倘若我們的專業能力，能讓我們掙得一份不錯、甚至讓人稱羨的收入，除了本身的能力外，其中又有多少，是「生而逢時」所贏來的時代紅利呢？

Crossing Campus

中年學英語三部曲（一）與其仿效成功案例，不如先建立好 3 項價值觀

中年學英語三部曲（一）與其仿效成功案例，不如先建立好 3 項價值觀

就算英文能力不夠好也沒關係，只要慢慢學習自己會用到的英文知識就可以了。過去的我也以為，英文能力不夠好，會導致沒辦法與外國人交流，實際上卻不是如此。正如同我們不會預設歐美人士中文要說得多好，也不會因對方的中文程度不好而拒絕與之交流。再者，英文能力究竟要怎樣才算「好」呢？用多益、托福成績來定義嗎？要等到考滿分才開始跟外國人互動？

楊逸飛／不惑大叔留學筆記

「鮮為人知」的德國時尚產業──我的求職紀實

「鮮為人知」的德國時尚產業──我的求職紀實

相對來說，像銷售這類同樣須與本地顧客大量互動的工作，雖然應徵者仍須具備一定程度的德文能力（德檢 C1 左右；個人的評斷標準是面試當下沒被質疑德文能力不足就算達標；德國人不會拐彎抹角，若德文程度未到達他們的工作要求、有無法勝任之嫌，他們會明確告知），但不用到精準、不會出錯的程度，畢竟品牌更需要我們的絕對特殊技──中文。

梁書瑋／優雅旋舞──巴黎生存遊戲

別因時代變動，而被「主流」淹沒──我在新加坡管顧業，看到「選擇熱愛」有多重要

別因時代變動，而被「主流」淹沒──我在新加坡管顧業，看到「選擇熱愛」有多重要

事實上，管理顧問公司在錄取初階分析師時，看中的不是學生的專業背景，而是軟技能（soft skills），比如團隊協作能力、溝通能力及學習能力。管理顧問公司最看重候選人的學歷背景，因為能反映出學習能力。

劉懿璇 Eve Liu／讀者投書

芬蘭留學面面觀（二）：「芬蘭，適合讀博士嗎？」（下）

芬蘭留學面面觀（二）：「芬蘭，適合讀博士嗎？」（下）

圖／ Wasiq 提供事先培養自學能力，可使芬蘭學習之路變得更如虎添翼（小標）倒地鈴芬蘭因其教育而著名，但多數報導的來源主要是指中小學的教育模式。且或許是這些扎實基礎訓練的積累，高等教育的教授信任學生自學的能力，並給予充分的自由去探索；也就是說教授並不太會指點細節（但當然每位教授的習慣或放手的程度不同）。

水鹿遇到馴鹿

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