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習慣了(狹義的)成功,便不知如何失敗;最嚴重的是「自我價值」失調──「好學生」症候群(下)
前一篇提到「好學生症候群」的兩個輕微症狀:動腦勝於動手,以及急功好利的讀書方式,而這篇就來和大家談談我覺得相對來說比較嚴重的症狀:嚴重症狀:價值觀導致的心理困境症狀三:靠成績定義自己的價值從小到大的
教育環境
,不論是家長、老師、補習班、媒體,幾乎都以成績作為衡量學生優劣的標準,所以學校升旗典禮時,會特別頒獎給各班段考前三名的學生、補習班的跑馬燈上宣傳某某人數學考了幾分或校排第幾名
徐聖修/PhD Journey to the West
2018/07/17
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香港頂大將成「內地學生」的天下?從 DSE 爭議,看香港人對高教失衡的焦慮
背後原因其實不難理解:眾所周知中國境內(香港稱內地)的高考競爭極為激烈,加上近年即使就讀頂尖大學,畢業後亦不若以往保證高薪就業,因此越來越多中國內地的學長家長,將眼光聚焦於香港全英文的高等
教育環境
:「進可攻」海外名校留學,「退可守」在香港當地找工作,甚至還能以子女名義置產移民等。部分人認為 DSE 對擅長「單科突破」的學生較為友善。
Mark Lin/五道口男子職業技術學校
2025/08/25
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出國念書不要只選歐美大國──在捷克讀書除物價低、國際化程度高竟還有這些優點(上)
以捷克的
教育環境
來說,其實有不少優點:學費相對便宜與美、英、加、澳等歐美國家相比,捷克的學費便宜許多。舉例來說,若在查理士大學讀文學/社會科學的碩士(英文授課),一年的學費約在 4,000 歐到 6,000 歐不等(約 13 至 18 萬新臺幣),其中又依學程不同有所差異。要獲得學位通常須念 2 年才能畢業,而私立學校的學費則比公立學校較高。
劉郁葶/台灣女孩的捷克觀察日記
2023/04/13
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不惑大叔的留學筆記(一)40 歲的我,為何到了人生中場才留學?
我能不能更豐富我身處的
教育環境
?我可不可能提供更多不一樣的觀點與經驗,給我身邊的學生與家長們?慢慢的,我更希望自己能有機會接觸到國外教育工作者,一起交流不同的教育經驗。當然,留在台灣要能直接跨國交到教育工作的朋友並不容易,也因此,這更讓我想要努力學好語言,擴展自己的專業。這也是促成我決定出國留學的主因。
楊逸飛/不惑大叔留學筆記
2023/09/27
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吳岳勳不受視力束縛,獨闖美國念博士:不願做對比,但為何在台灣的校園裡看不見接受「多元」的進步?
美國高校尊重多元,一再鼓勵面對挑戰在美國的高等
教育環境
裡,「多元」(Diversity)的概念至其重要,他們相信多元的校園和教室環境,能夠帶給學生更廣闊的視野和思考,但同時,學校必須面對「多元」可能帶來的問題,其中一個重要的問題就是怎麼協助像我這樣,在某些層面(視覺障礙)有困難的學生順利地在校園內學習。
Walter Wu/在現實與模糊之間
2017/02/17
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「香港小六生的英文程度,相當於臺灣高一生」──「兩文三語」政策下,父母為何獨尊英文?
這位媽媽使了一個認同又無奈的眼神說:「這就是香港的
教育環境
,等孩子上了小學,每月的中英文默書更是極大挑戰。更何況如果要申請英小還要預備面試,用英語自我介紹並回答問題。」這就是香港大班學生的生活。我的孩子也常常問我,小學時功課多又難嗎?我總是笑著回答:「爸爸那年代小學都半天課,而且沒有英文,只要學好中文就好了。」女兒聽完總是投以羨慕的眼神。
孫暐皓 Obed Sun/魚尾獅貝勒
2023/05/18
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國際獵頭真心話:亮眼年薪只是表象,小心陷入「賺越多賠越多」的惡性循環
而當你把這些計算結果一一排列出來之後,就會發現有些看起來很「光鮮亮麗」的海外工作,若把稅金與生活成本的增加同步計算進去,未必真的比現在的位置好多少;也有一些國家或地區,儘管名義稅率較高,但社會福利、
教育環境
、家庭友善程度等均明顯高於其他低方,那麼它對有小孩的家庭來說,反而比較「划算」。
Sandy Su/讀者投書
2025/11/24
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Netflix 影集《叫她系主任》:吳珊卓詮釋象牙塔裡的非白人女性,一頭栽進學術版「權力遊戲」
圖/Netflix提供坐上系主任的「寶座」,有這些代價現今高等
教育環境
中,存在許多危機與困境,例如人文學科的預算大幅被刪減、修課或報考研究所人數逐年下降、專任教職員額縮減、課程大量倚賴領微薄鐘點費的兼職教師等,而兼任教師好不容易拿到專任教職後,也必須面對升等年限的壓力,並要為爭取經費戮力撰寫各種研究計畫,擔心「發表或死亡」(publish or perish)的現實面。
曾佳婕/Small Talk
2021/08/26
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我的「不完美主義」: 不怕輸在起跑點,反能看見人生的別樣風景
在這樣的
教育環境
中成長,我不算混得太差,最後也上了台大土木系、讀了台大的碩士。許多台灣的高材生回想起讀書時代的點點滴滴,都對我們的填鴨式教育深惡痛絕,但不同於我的鋼琴體驗,對於讀書我倒是沒有什麼不好的回憶。我同意填鴨式的教育有待改善,但慶幸的是,這種對於分數、對於完美的執著,沒有對我造成永久或很深刻的影響──這點應該要感謝我的母親。
Vanessa Wang/工程師作家的轉行人生
2020/12/28
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不是只有奢侈品!留學「時尚之都」米蘭,為何「行銷與商業管理」也是絕佳領域?
不同國家的
教育環境
洞察在米蘭理工大學商學院國際行銷碩士課程中,我體悟最深刻的便是歐式教育的開放思維,以及對意見表達的包容力,這與我過去在臺灣所受的教育經驗相差甚大。我過往曾因提出與教授不同的觀點或問題,導致最終被以負面情緒應對,老師還表示學生們知道「正確答案」即可,不必想太多。當然,以上僅是個人經驗,但確實間接影響了我的思考模式,有時為了迎合分數,而缺乏彈性與創意。
Ines Wu/義式人文手札
2024/02/29
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不斷被吐槽的雙語教育,到底有無必要?下定論前,聽聽過來人分享利與弊
不過在我看來,雙語學校在單純地「升學進入國外一流大學」之外,仍有些傳統教育較難取代的好處:雙語學校營造一個仿西方的
教育環境
與教育模式,能有系統、非制式的訓練英文寫作、表達的膽識與思辨能力,也能透過外師引導閱讀經典文學字句中的精義。作業考試往往以上台發表、報告或論文方式,評量標準往往只給重點架構,呈現方式不拘,給足「自由發揮」的空間,因而挑戰學生的創造力與跳脫框架思考的能力。
李韋萱/東方美.不美
2021/03/10
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赴美當教授,看見「出國一條蟲」的亞洲學生:多點信心吧!其實外國人真的沒有比較厲害
從小在「只有標準答案」的
教育環境
下長大,亞洲學生出國求學之後,不管有沒有唸教授指定的書、不管語言能力如何,到了課堂上,仍經常害怕自己的答案「不正確」,擔心自己的回答「不夠好」,所以寧可選擇沈默——結果到了職場後,這種心態也持續著。
菜鳥教授/一場教與學的成長歷程
2019/04/24
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IBDP 是什麼?──瘋「國際文憑」之餘,我們需要思考的 3 個問題
圖/遠山呼喚 臉書專頁從他們的所作所為,一一證明了臺灣現有的
教育環境
,應仍有不少值得我們肯定之處。目前配合 108 課程、在臺灣已經上路的「學習歷程檔案」,雖在制度面上仍有不少爭議,但不諱言地,從已經開始執行的諸多教育現場中,學生長期投入深度思考、各項研究、活動籌備等,都能看見「國際文憑」中「CAS 課程」概念。
劉政暉/Nuevaidee.新點子
2021/07/13
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「外國人可以說『中國』,但你們台灣人不行」——淺談台、港、陸生的認同鴻溝
我覺得尊重彼此
教育環境
背景的不同,但適度、溫和而堅定地展現出自己的立場,是最基本的。在我後來以這個方式,和大陸同學們相處了半年之後,從價值觀、思維、做事方式與生活環境的不同,不少人都已能逐漸理解雙方差異──有次,一位大陸同學聊天時還脫口而出:「你們國家⋯⋯」;講到「國家」後他大概自己覺得不對,於是又改口說:「你的家鄉。」但我知道,在他的認知裡,他已經懂得尊重台灣人的立場了。
凱倫/讀者投書
2019/09/04
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《換日線》校園徵文獎:2021 冬季號/高中組得獎作品
同時,我也在想方設法脫離目前身處的
教育環境
。在社會的眼光中,這也許是通向成功最簡單、最快速的道路,可在我眼裡,這樣的教育體制只是把學生們訓練成考試機器,天天身處在沒有思考、沒有創新的環境。這樣背離社會期待的想法,也許會將我推向一條與眾不同的道路,但我也僅僅是試圖更靠近自己而已。
換日線編輯部
2022/02/18
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我知道了