從小到大,我都是別人眼中的「怪」孩子:一名 ADHD 青年的真實告白
她主張,神經多樣性應被視為如性別、種族或文化差異般的自然變異,而非需要被根治的「錯誤」。這一概念強調,注意力不足過動症(ADHD)、自閉症、讀寫障礙、動作協調障礙等,都是大腦結構與肢體神經的多元表現,而非病理上的缺陷。隨著理念逐步擴散,歐美學校開始出現實際行動。劍橋大學、史丹佛大學等校陸續成立神經多樣性學生支援辦公室,推動人權倡議與相關研究。
Hafay Canglah(Neal Yang)/讀者投書
2025/11/18
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