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一覺醒來系館被賣了!從萊斯特大學明星科系搬家,洞見英國高等教育的危機
學術
的核心其實並不在於系館的建築,而是老師與學生共同創造出的知識和對話。在這個過渡期裡,或許挑戰會很多,但它也是一個重新思考、找到更永續發展方向的契機,只要還有對博物館的熱愛與投入,不管環境如何變動,知識的傳承與文化的延續,都不會停止。執行編輯:羅思涵核稿編輯:孫雅為
不務正業的博物館吧
2024/12/04
4648
【作者通信】冷門科系、沒有熱情、前途茫茫的「Dr. 失敗者」,人生還能「逆轉勝」嗎?
相對的,在目前台灣的
學術
環境下,效益也非常有待商榷。但今天我不打算討論台灣高教之荒唐,只說說過去的一點經驗:曾經,我的選擇只是基於「虛榮心」當年大學畢業後沒進入職場而去唸碩士,是因為它是我所考上的系所中,校名最好的一間。
Euphie Chen/天光Cafe
2018/01/15
24412
工作好幾年還可以出國留學嗎?我從「茫然上班族」變「熱血博士生」的經驗談
博士班的訓練,就是培養學生成為一個能夠從事
學術
研究的學者(當然還有教學,但比重不會高於研究)。因此,博士班的申請相較於碩士班或 MBA,最大的差異就是後者會更強調申請者的工作經驗,而博士班最重視的除了研究,還是研究。
博士生沒有假期
2022/07/21
30703
「非典型」的法國博班申請經驗談:大家好,我是「走後門」進來的
(請參考〈培養人才,尊重人才,留住人才──從台灣到法國
學術
界,我的一些觀察與分享〉一文)他們接著在信中問我,是否還有申請其他的博班?我說他們是我的第一選擇,當然我也問他們,是否還有其他的候選人?回答是:「如果你願意加入的話,就是我們的不二人選。」
海野/蔚藍海岸日誌 Côte D'azur Diary
2018/03/14
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台灣高教悲歌:名校人才進不來,國際競爭出不去,坐看中國全球獵才
不管是支持簽署者認為的「讓
學術
歸
學術
、政治歸政治,陸生可以安心來台」;或是反對者強調的「妨礙
學術
自由自主,自己矮化國格」,在兩岸和台灣本身內部意識形態的爭鬥下,看來此一「陸生」議題,極難凝聚共識不說,甚至可能大走回頭路。二、僵化制度造成醜聞不斷一套原本希望鼓勵教授努力從事研究的評鑑機制,卻創造出一個「大教授接案、小教授研究、助理血汗」的封閉生態圈。
黃嘉偉/沉默大眾
2017/03/16
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我如何申請美國醫學院?(四)找對推薦人,避免「罐頭推薦信」
為你寫推薦信的人並不需要聲名大噪,也不一定要認識很久,但一定要和你在
學術
或課外領域有交集、對你有深度的認識,如此才能避免對方交出毫無說服自力的「罐頭推薦信」。那麼這些推薦人要如何才能增加說服力呢?首先,他們必須能真實描述與你共事的過程、他從中觀察到的人格特質與做事態度,並加以強調你為何適合從事醫療志業。
李韋萱/東方美.不美
2021/05/14
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「COVID-19 特效藥」論文造假風波:一群科幻小說家,如何讓世衛組織政策來回大甩尾?
根據先前各大新聞媒體與
學術
期刊上的報導,我們可以得知這家默默無聞的生物醫學分析公司 Surgisphere 總裁德賽(Sapan Desai),過去是位備受爭議的血管外科醫師;除了多年來在不同醫院流浪,還擁有不少獨特的創業資歷。
V. 瓦西里耶夫/萬國總部的理想與現實
2020/06/16
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【評論】「台灣特有,保證讓你學不會」的英語學習法?想成為雙語國家,先從觀念改變起
圖/RODNAE Productions@Pexels那麼到底我們學英文,幹嘛要知道那麼多「動名詞」、「進行式」、「過去分詞」、「未來式」等等
學術
名詞呢?!個人認為,這些文法規則應該是用來協助你了解為什麼這樣講或寫的工具,而不應該本末倒置為學習語言的唯一重點。你該不會認為不懂牛頓運動定律就不會騎腳踏車或游泳吧?語言的使用,重點在於「使用」,也就是多講多聽多寫多讀。
林志都/今天來點跨文化
2021/05/10
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博士畢業後,我選了一條較難走的路:9 個月投遞近 200 份工作,我的美國求職經驗談
好心的老師們七嘴八舌,鼓勵我繼續留在
學術
界,一位老師甚至願意幫我介紹他朋友在實驗室的博士後職缺──一切看似完美,但是我的內心,卻不希望自己繼續待在
學術
界。長年待在學校的我,對於美國生技公司和藥廠,有一份好奇心,尚未被滿足。
橘子的冒險筆記/讀者投書
2019/05/20
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我為何離開麥肯錫?
我知道,通往
學術
之路漫長而蜿蜒。在我開始讀 PhD 之後,將可能要等 10-15 年,我才可能有時間喘口氣,思考研究之外的事情。最後,在我心裡,我不是「離開」中國;我是增加了越南。我知道中國將會駐留在我的生命裡,在接下來一年半,我仍會花時間在北京,也會繼續和我的好朋友 Raz 經營中國社交媒體。我和中國跟台灣的連結是一輩子的──這點不會改變。
Stephen Turban 唐文理/Seeing The World As A Foreigner
2020/07/03
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你見過這樣的瘋狂教授嗎? 行銷學界的搖滾巨星──Micael Dahlén
聽完演講的另一個感想是,這麼異類的人能當上教授,並在
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圈有一席之地,這種事必然只會在包容力很強的社會裡發生,在亞洲的
學術
圈恐怕是極難見到。對了,如果你覺得這位搖滾巨星還不夠另類,那看看這個影片吧。Micael Dahlén 教授在談論重量訓練的節目上表演過伏地挺身呢!Photo Credit:Micael Dahlén Facebook
北歐幫/戀上北歐
2015/07/31
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別讓暑假,變成比上學更累的「履歷軍備競賽」:從升學到求職,長假到底該如何規劃?
學術
補強(補底):針對弱勢科目進行低劑量、高效率的銜接,而不是整天泡在補習班裡。2. 生活託管(照顧需求):若家長因工作需要為孩子找全日照顧,則應將其定位為「生活作息與社交支持」,不要強求在這種託管型活動中獲得高度的
學術
成效。3. 興趣與能力探索:請務必避開單向聽講、流於拍照打卡的「觀光型營隊」,選擇能讓孩子親自體驗、感受,並產生深刻連結的營隊。
Lisa Lin/錨定你的世界藍圖
2026/06/18
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身為親餵 3 個孩子的公衛學者,我有話想說(上)母乳的好處和你想的不太一樣
從
學術
角度來看這個論點,最大的疑問是這種研究要怎麼做?「人格正向發展」如何評分?要在嬰兒幾歲時候衡量?哪個
學術
機構有錢跟時間去設計好幾十年的追蹤?光是提出這些問題,就可以知道「母乳促進人格正向發展」不是建立在科學證據上的。
張宇文/反思中的丹麥小教授
2022/04/22
32234
【台灣人的哈佛故事】「領導與溝通,不該是少數人的專利」──專訪哈佛台灣同學會會長謝佩芬(下)
即使是複雜難懂的
學術
研究,也要能夠用最淺顯易懂的白話來說明,才能進而產生彼此對於知識的共鳴。
Alice Yang/哈佛姐的不正經學術之旅
2017/01/13
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「學霸」,你為何而學?──哥倫比亞大學醞釀多年、提出回歸教育本質的 13 項「核心能力」
仔細觀察這 13 項核心能力,除了「研究」、「知識」、「量化素養」等幾項,較接近傳統中認定的「
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能力」外,其他項目老實說,幾乎都與
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能力的培養沒有直接關係──但我不禁對這樣「回歸本質」的聚焦深表贊同,也完全能理解院長的苦心。「在這個終身學習的時代,當我們擁有的所謂『專業』知識,很容易隨新科技、新趨勢與環境的變化,被另外一波知識淹沒的時候,我們剩下的是什麼?」
許雅寧/我在美國教英文
2018/08/14
20646
歡迎回來《換日線》!
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我知道了