東亞「打圓場」文化是否抑制領導力?其實「不畏衝突」的歐洲人也渴望被接納
領導角色的探索為期 5 天的專題討論課程,第一天進行分組活動,學員被分為 3 大組,每組約 13-15 人,透過活動促使帶隊教官與組員相互了解、建立默契。接下來的 3 天,每組依照分配的任務進行實際操作,學習課堂的主題。在每次任務中,大部份組員擔任執行者,剩餘組員則充當觀察員,負責觀察並分析執行者的表現,並在任務完成後提供回饋。教官通常僅從旁監督,並不直接干預執行過程。
歐洲論壇(EFA)裡的台灣故事
2024/12/20
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