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共有462筆搜尋結果

台灣「自由度指標」分數上升、超過美國，「我住的地方比你自由？」

台灣「自由度指標」分數上升、超過美國，「我住的地方比你自由？」

也就是說，媒體報導上看到的國家自由度分數，就是第一階段的總分。不過，值得注意的是，這樣的分數，其實只是由專家學者對每個國家，打出他們心中認定的分數。因為這樣的主觀分數難免受到懷疑，所以自由之家在第一階段的評分之後，又加入第二和第三階段評估。基於第一階段政治權利和公民自由度的評分，學者專家對這兩部分，分別給予 1 到 7 分的評估，再將兩部分的分數加總平均，得到從 1 到 7 分的總體評估值。
翁履中／生活中的政治學
2017/02/15
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「成績通膨」時代：分數飆升，誰之過？從賽局理論看臺大「調高 A+ 門檻」爭議

「成績通膨」時代：分數飆升，誰之過？從賽局理論看臺大「調高 A+ 門檻」爭議

第一種是引入類似清大的「T 分數」系統，根據課程的平均分數與標準差，計算學生的標準化分數，並根據此分數授予學術獎勵或書卷獎，讓學生的成績更具鑑別度。然而這種作法可能導致不同類型的課難以直接比較，比如學生依照興趣所選的選修課，相較於大家都要修的必修，修課學生的平均程度可能就會比較高。第二種方案則是更直接的限制，校方明文規定每門課程中獲得 A+ 與 A 的學生比例。
陳暐／一個貓奴的經濟學筆記
2025/01/20
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英文系畢業，在倫敦卻連看菜單也是挑戰──原來雅思上的分數，不足以優雅地生存

英文系畢業，在倫敦卻連看菜單也是挑戰──原來雅思上的分數，不足以優雅地生存

平常生活的部分，身處全英文的國家，才知道自己的英文能力大概只有幼稚園等級：雅思成績單上的分數，不足以優雅地生存。重要的不是答案，而是討論的過程開學後，各種閱讀蜂擁而上，每周的份量是以百頁為單位計算。每堂課都有很多的課前閱讀，專題討論時老師會先講過這次要討論的核心，提出與閱讀中的批判式問題，接著就是學生們工作，我們會邊聽邊討論邊問問題。結論呢⋯⋯？討論的結果到底是什麼？
2018，＿＿之年
2019/01/06
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學生 14 歲以前，丹麥老師只給評語、不打分數？──「全國最佳教師」的教育心法

學生 14 歲以前，丹麥老師只給評語、不打分數？──「全國最佳教師」的教育心法

這也是丹麥傳統的一部分：老師要做的是養成學生獨立和批判思考的能力，而不是給學生考試和打分數。研究顯示，當老師和學生談分數時，學生記得的就只是分數，而不是自己該加強的地方；但如果學生沒有得到評分、只有得到評語，他們就更容易持續進步，而多數時候，海莉的學生得到的就只有評語。一旦到了打分數的時候，他們對自己的成績也不意外，因為他們已經很清楚自己的強項和弱項，以及自己相較於全班的程度。
換日線全球讀書會
2022/08/09
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「到英國讀人類學，畢業後找得到工作嗎？」──選科系不要只看分數高低，也要看能否拓展視野

「到英國讀人類學，畢業後找得到工作嗎？」──選科系不要只看分數高低，也要看能否拓展視野

選科系不能一味只看分數高低回到指考分數高低這件事，很多學生立志考上分數最高的第一志願。以此為目標的學生，是真心喜歡這科系或真心想挑戰分數最高，還是因為分數高常受稱獻、受父母的期待及整個社會的影響而去做這個選擇？抑或沒有做任何選擇反正分數高就是好，科系就從分數高到低來排列呢？指考分數決定的科系高低，與將來的成就並沒有直接關係。
張育誠／Robin & Fox Academy
2022/12/20
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【大學面試】5 大答題攻略：引導問題是致勝關鍵？你的事前準備，已經決定了大致分數

【大學面試】5 大答題攻略：引導問題是致勝關鍵？你的事前準備，已經決定了大致分數

讀完本文，希望考生們不用再四處蒐集各種面試題目、背誦答題內容，而是擬定面試策略，並按策略執行──很多時候，你的事前準備已經大抵決定你的面試分數了。我們要的不一定是「最優秀」的學生我曾問過參與面試的考生：「你認為教授會想錄取什麼樣的人？」許多考生的答案都是，「最優秀的學生。」
李銘尉／數位行銷三刀流
2022/05/04
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一位陪讀媽媽的真實憂慮：親愛的孩子，我到底該不該買參考書給你？

一位陪讀媽媽的真實憂慮：親愛的孩子，我到底該不該買參考書給你？

但很可惜的是，在現實生活中，考試又肩負著「人才篩選」之使命，這也是媽媽認為教育改革的結果始終無法令人滿意的核心原因，雖說考得愈高分並不代表學得就比較好，但在這種「既要教育又要人才篩選」之二合一體制底下學習，孩子多半只能被逼向「追求分數最大化」的學習命運。在「既要教育又要人才篩選」體制下學習的孩子，多半只能被逼向「追求分數最大化」的學習命運。
Crossing Campus
2021/10/21
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我們的教育，到底哪裡出了問題？──從芬蘭和台灣的語言學習談起

我們的教育，到底哪裡出了問題？──從芬蘭和台灣的語言學習談起

而在我們的社會裡，我們看的是多益的分數、是考試成績、是客觀的競爭結果。那英語溝通能力呢？我們回頭想想，英語教育的結果，托福分數的差距是不是就是這樣產生的呢？外文教育不過只是一個例子，但是也帶給我們窺視整個教育體制環境一個很好的角度我們的國家、社會、企業、父母對學生的期待是什麼？
鄭一東／平凡人生
2016/06/06
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35 種外語、演戲拍電影、料理餐飲⋯⋯通通可以是自選學測科目──解析澳洲高中的教育體制（下）

35 種外語、演戲拍電影、料理餐飲⋯⋯通通可以是自選學測科目──解析澳洲高中的教育體制（下）

只是通常學校會建議學生還是學至少三門「主科」保底，因為這種學測以最後的表演或作品占一半分數的科目風險比較大，一緊張分數就沒有了。有些學校為了招生（成績好才能招到好學生這個傳統觀念到哪裡都一樣），會把這些「興趣課」都排到同一時段，所以學生只能選一門來上。說到這裡，也差不多聊完了我學過的科目了。之後如果大家還有興趣，我會再陸續和大家分享澳洲學校生活的其他面向。
Jen／榛知
2019/02/28
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我的主管，今年19歲──與楓葉國青少年一起工作，我學到的四件事

我的主管，今年19歲──與楓葉國青少年一起工作，我學到的四件事

與人溝通的能力，比分數更重要加拿大這邊的高中通常下午 3 點就放學了，作業也不多。分數在這裡不是唯一的衡量標準。記得，我讀商學院時，一位老師就對我們講：「不要只在乎學校的分數，社會上的歷練更重要。」在以這種價值觀為主流意識的社會中，很多北美青少年不論出身，在 16 歲法定許可打工的年齡後，一有時間就出來打工，認識社會。我的一位同事才 18 歲，已經幹過 9 份不同的工作了。
讀者投書
2016/08/17
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一套「決定學校生死」的評分標準：加州家長瘋 Great Schools！學區競爭不輸台灣？

一套「決定學校生死」的評分標準：加州家長瘋 Great Schools！學區競爭不輸台灣？

雖說 Great Schools 的評分邏輯並不算非常深入，但對一般家長而言已經夠用，甚至在美國買賣房和租房的網站上，都能直接看到這個居住地址所屬學校的「分數」。很多當地人挑房子的篩選方式就是「幾分以下的學校不要念」，因此在特定分數之下的學校，很可能會直接被家長們淘汰掉。美國家長有多在意學區？
唐光楠／加州進行式
2022/12/13
5328
改變社會，不是「大人」的專利──我以青春為資本，為高中生創辦媒體

改變社會，不是「大人」的專利──我以青春為資本，為高中生創辦媒體

撰文：賴澤霖／讀者投書蛻變，是我對 2018 年的定義──這一年，我從分數的囚籠裡掙脫出來，跟隨自己心裡的聲音，讓每天的自己都不斷的進步。重新翻開今年年初時寫下的新年新希望：健康、朋友、成績、課外活動是我的四大目標。
2018，＿＿之年
2018/12/21
2644
關於台灣人學英文的一些大實話：承認吧！流利沒口音「聽起來就是比較厲害」，但學校通常無法教你這些

關於台灣人學英文的一些大實話：承認吧！流利沒口音「聽起來就是比較厲害」，但學校通常無法教你這些

此外，若使用「違背檢定精神的應試技巧」獲得「不符合真實語文程度」的分數，並在面對企業徵才或學校招生時，將這些「虛增」的分數展示在履歷上，雖然並未違反考場規則，但其本質和作弊又有什麼兩樣呢？這樣的「學英文」方式，就算最後考試分數再高，甚至也因此拿到了令人稱羨的名校、高薪工作「門票」，長期來說，真的能對個人的生涯發展、甚至所謂國家的「國際競爭力」，產生什麼實質正面的幫助嗎？
Jemmy／讀者投書
2020/08/11
41009
在世大運棒球場上，我為什麼幫「被19比0」的「戰鬥民族」加油？

在世大運棒球場上，我為什麼幫「被19比0」的「戰鬥民族」加油？

2017 年世大運的第一場棒球賽，是俄羅斯─日本，坐在觀眾台上，看到兩隊的分數差距越來越遙遠，最後實力堅強的日本隊以 19 比 0 提前結束比賽，拿下首勝。但不同於現場多數的觀眾，我其實是來替「冷門」的俄羅斯隊加油的──在觀看俄羅斯球隊比賽的過程中，我發現儘管分數差距越來越大，但是他們仍然沒有放棄，堅持奮戰直到最後一刻。
讀者投書
2017/08/28
2146
美國留學信用卡申請實錄：從請之不易到揮之不去，見證金融禿鷹的貪婪威力

美國留學信用卡申請實錄：從請之不易到揮之不去，見證金融禿鷹的貪婪威力

（說好的長期信用分數呢？）於是，我靠著這兩張卡走天下，搞定各種消費，也累積了不少回饋。半年過去，每月定時繳卡費的結果，讓我的信用分數扶搖直上。接著，家裡信箱發生了變化：我開始收到其它信用卡公司寄來的大量廣告信。
張 J／旅行沙舟
2022/05/30
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