看清「成績」、「成就」與「成功」的關係,跳脫「功利主義」──我如何克服「好學生症候群」(下)
最後缺乏自我探索的症狀五,除了可用症狀三的解法尋找自己有興趣的事物,也透過閱讀人生楷模的自傳及他人建立價值觀的途徑獲得啟發與借鏡。文末,跳脫「好學生症候群」來看,與其說是症狀與治療,更積極的看法其實是獲得一套完整且受用的學習技能、獨立思維習慣、自我價值觀。成績與升學至上的教育制度,不可避免在這三個面向的訓練栽培不足,而執著成績的好學生只是更容易被蒙蔽而已。
徐聖修/PhD Journey to the West
2019/05/06
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