從今（2020）年 3 月開始，我就得知女兒就讀的國小，有一名家長疑似跟患有新冠肺炎案例接觸的情況，而那位家長立馬把孩子帶回家，學校全部的教室也立即消毒。那天晚上，我們夫妻倆討論之後，隔天就幫孩子請假，也是從這時候正式開始跟老師、學校和其他家長，面對未知的新冠病毒，更是有了「患難與共」的感覺。跟校長和老師來來往往的電子郵件裡，我們對於「上學」與否都沒有個底，每天晚上都在討論隔天是上課還是不上課的兩難局面，而疫情似乎愈來愈不樂觀的同時，整個學區就決定關閉學校──這反倒讓我們這些家長大大鬆了一口氣，不用再無限輪迴的討論；但從來沒想過，這一閉以為只是春假延長版，最後演變跟暑假一氣呵成，然後接下來新學期，繼續網課的開手式。
攸關孩子的教育，這該怎麼選？
春季剛開始上網課時，老師第一次就十分不上手，有的學生關著鏡頭、就是不打開，私下傳訊息聊天甚至是看自己的書，更有學生做了一個月的網路功課，竟然根本都是錯的；而幼稚園大班孩子，大字不識幾個，就要打字寫信、找不同的上課連結和交網路作業，老師講了上百次行不通，還是得家長當伴讀幫忙解決上課疑難雜症。但是遇到家長在家工作，還要兼顧孩子功課分身乏術，就是一片混亂、哀嚎聲不斷。
不過秋天開學前，來了全新煩惱：我們小鎮在開始 2020-2021 學年前的暑假，給了家長 3個選項，一個是混合式、一個是遠距上學，另一個是在家自學。混合式是如果學校重啟，一班拆成 2 組，每一組上 2 天，星期三是獨立學習日；遠距上學則是 2020 學年都是在家遠距上課，在家自學，給予書面資料，沒有老師授課、自己安排進度學習。我認識的中外家長，每個人都是三心二意，可能在調查意願的初始，選了一個萬無一失的選項，但在最後要送出去決定時，又峰迴路轉換了另一個選項。直到送出去的那刻，大家還是沒有放心的決定，於是便有家長決定退出公立學校系統，念起美國自學學校，把決定權交回自己身上；有些也選擇回台灣，利用這輩子難得的機會，陪陪年邁父母，增加孩子中文口說能力。（繼續閱讀：「反美國夢」？嚴峻疫情下逼出的「孟母三遷」現象，與新一代的「台灣小留學生」們）
老師不願重返校園，絕非是因為「想偷懶」
許多家長質疑網課時，老師的上課時數跟正常上學的時數相比根本太短，只要指派作業山、作業海給小孩，而十分輕鬆。當然，他們不願意回去學校上課。但真正在教育現場屹立不搖的老師，非常清楚所謂「當老師」有趣的地方，真的是跟學生互動，產生了教學的火花。我們自組的中文共學團，很早就從親授變成網課，於是我當「媽媽老師」的角色，也讓我深知網課要花更多心力準備。而當今現況，置老師的健康於度外，才令他們擔憂至極。如果真的重返校園，而不幸染病，要在家休息 14 天或更久，由代課老師上場，絕對是老師跟學生雙輸的結果，而大部分學校老師的孩子，也選擇遠距教學，證明他們的考量其來有自。
舉例來說，10 月份開始我們郡縣疫情嚴重的程度分區，從紫線下降為橘線時，便已經開放了高需求的孩子回學校，針對特殊兒童、上網課有登錄困難的孩子、需要免費午餐的孩子或英文非母語的孩子，開始有學習小團體，3 個學生配 2 個指導員，協助在學校上網課的大小事，希望可以拉近學習落差的距離──從遠距的網課來看，老師從春季七零八落的教學品質，到秋季令人刮目相看的升級，每個學生持續仍然持續接受教育，從沒有失去過受教權。
勇敢重返校園的灣區學校，成為其他觀望學校的指標
目前矽谷灣區個學區包含凱布萊恩（Cambrian） 、康寶市（Campbell Cupertino） 、洛斯加圖斯 （Los Gatos）、 聖荷西（San Jose） 、桑尼維爾（Sunnyvale）、山景城（Mountain View）和（Pleasanton） 都將維持網課至少到 2021 年 1 月；洛斯阿圖斯（Los Altos） 跟帕洛奧圖（Palo Alto） 學區，則是勇敢開啟校門，過渡幼稚園生到一年級已經在 10 月中開學，二年級到五年級預計 11 月開學，六年級到八年級則是明（2021）年 1 月開學。
重啟學校的防疫政策除了戴口罩、提醒常洗手和不摸口耳鼻外，也需在家量測體溫在家，同時乾洗手會放置在學校各處，常接觸的公共區塊像門把等，會請專人定期清潔。不開放家長義工進入校園，減少感染接觸；除非孩子需要家長幫忙進出校門，則一定要戴口罩，其餘家長建議只能在車上接送。
另外，若有感染學生出現，便會在安置在隔離區，直到家長帶回；若真的確診，就得在家隔離 14 天不能上學。不過這樣夠放心了嗎？根據加州的重開學校指南，一個班級達 5% 新冠肺炎病例，學生就需全數轉成遠距教學，若學校 14 天內出現的病例達學生和教職員人數的 5% ，就需要關閉學校；學區內有 25% 的學校因新冠肺炎病例在 14 天內關閉，則學區應關閉所有學校。
這些放心讓孩子重返校園的家長，有些是根本覺得感染率低於流感，有些則覺得孩子感染率很低；但還有一群家長是因為在這段時間孩子心理的衝擊大於疫情的影響，擔心疫情的心是一定有的，但看到宅在家的孩子，在家裡了無生趣，兩相權重取其輕，便決定勇敢送孩子去上學。
這學期屈指一算，距離 11 月感恩節只剩 1 個月，12 月扣掉耶誕節，就只剩 2 個禮拜，6 個禮拜的上課期間，又會遇到冬季流感的夾殺，恐將面臨「開學校、感染人數上升、關學校消毒」的無限循環。老師跟學生好不容易磨合好遠距教學的模式，如果開啟混合教學，老師勢必花 2 分心力，教學工作負擔更嚴重，又是產生教學磨合期的痛苦，這樣值得嗎？
在我們郡縣從紫線變成橘線，從監看名單移除，達到重開學校的標準，立刻跟家長線上開會，因為開啟學校需要學校、家長和老師，三方共同努力找到共識，也需要與會家長的投票。然而，結果大部分的家長還是認為目前不是重返校園的好時機，維持遠距上課才安全。對於家長而言，除了教職員應定期接受篩檢，真正能驅動家長願意讓小孩重返校園的力量，還是得靠確診率降低。
在感恩節前夕，我們郡縣目前因為這一週的確診率太高，
執行編輯：邱佑寧
核稿編輯：王新茜
