前篇：《蠟筆小新》人物分析（上）5 歲小孩該是什麼樣子？看似「庸俗」，其實別有深意？
延續上文針對孩童角色的觀察，本文將繼續解析《蠟筆小新》裡的大人們，並特別著重在女性角色如何面對社會賦予的壓力與期待。
主要會討論的人物有風間、妮妮和正男的母親；幼稚園老師吉永綠、松坂梅、上尾增美（又譯：上尾真澄）3 位老師的形象剖析。至於主角野原一家的分析，將留在下一篇文章中為整個系列文章總結。
喜愛《蠟筆小新》的讀者們，讓我們一起看下去吧！
母親們的人物設定
《蠟筆小新》當然是一部充滿歡樂的動畫，但若仔細推敲細節，便不難發現許多角色之間存在著不小的張力，舉例來說，其中一集〈媽媽們的午餐聚會〉就呈現了這股張力。
在這一集中，媽媽們在午餐間無可避免地將小孩們進行比較，而看似乖巧、會收拾房間，又從 5 歲開始就認真念書的風間，自然成了其他媽媽們口中所謂的「別人家的孩子」；在這部動漫的其他片段中，也可以發現許多風間與媽媽感情很好的橋段。
然而，風間母子的親子關係就真的如此完美嗎？很可能並非如此。試想，「想要去補習」這句話是一個 5 歲小孩發自內心的願望，還是這個小孩已經過早地將父母／社會的期待給內化了？延續上一篇文章對風間的分析，內心其實嚮往跟其他小孩一樣生活、玩樂的風間，卻在媽媽面前說出「想要去補習」這種話，其中的反差，長期來看很可能會是他們親子關係之間難以彌補的裂痕。
妮妮的母親櫻田太太，則很可能就是妮妮長大後的樣子。在妮妮鋼琴演奏會的一集中也有提到，妮妮的鋼琴是櫻田太太年幼時彈過的鋼琴，不難想像，櫻田太太小時候大概也是受到類似的教育模式。
在人前，櫻田太太往往盡力表現出所謂「好媽媽」的形象，接待客人時臉上永遠堆滿（不一定）很真誠的笑容；而小新不按牌理出牌的行為，卻每每讓櫻田太太臉上的笑容面具滑落，不小心露出不耐的表情，最後總是忍不住掏出兔寶寶玩偶發洩情緒。
妮妮的台詞：「跟平常的媽媽不一樣⋯⋯」其實也暗示著在日常家庭生活中，櫻田太太應是竭盡全力地壓抑自己，從而維持著受傳統社會期待的「賢妻良母」形象。
至於正男媽媽的性格，其實也與正男的設定較為接近，隨遇而安，面對自己達不到的社會價值，也無意強求。例如，雖然在午餐聚會的場合上，正男的母親依然會在意自己的小孩是否會「輸在起跑點」，但卻很快意識到，兒子不可能像風間那樣成為所謂的「社會菁英」，也就決定不特別要求正男了。
不只對正男，就連對自己，正男媽媽也是採取同樣的心態。在 4 位媽媽之中，以正男母親的身形被作者畫得相對豐腴，且面貌看起來較其他 3 位母親年長一些；但在劇情設定上，4 位媽媽應該年紀相仿，都是 30 歲上下的年輕女性。由此可知，正男的母親在面對社會上賦予女性外貌的壓力時，也是採取比較不強求的態度。
當然，這種態度沒有不好，甚至，能夠用對社會價值泰然處之的態度來生活，反而能讓自己的生命更快樂、更沒有壓力。我推測，這也是為什麼在卡通中，幾乎沒有出現過正男媽媽被小新激怒過的畫面，其中其實略有巧思。
幼稚園老師的群像
雙葉幼稚園也是《蠟筆小新》中許多故事發生的主要場景，幼稚園中的 3 位老師也擁有各自鮮明的性格。
首先是吉永綠。作者對於吉永老師一角的設定，先是正面表述了幼稚園老師的既定形象，以便和松坂老師創造出明顯的對比。吉永老師是個腳踏實地、真誠接受自己社會定位的角色，所以在卡通中，吉永老師總是帶著熱情的笑容，並且十分投入在工作中。
在婚姻方面，雖然卡通中對吉永老師的先生（石坂純一）的背景沒有太多著墨，但可以猜想，應該也是個普通的受薪階級。劇情中，夫妻兩人的相處頗為和睦，在面對小新許多無厘頭的言行時，雖然也會有點尷尬，但基本上不曾有過真正「理智線斷裂」的脫序反應。
松坂老師本名松坂梅，但卻因為想要營造出自己來自「上流社會」的形象，在聯誼時往往化名為「松坂沙織」，同時宣稱自己出生於東京市中心的六本木。生活方式上，松坂老師常常喜歡花大錢買奢侈品來支撐自己「上流名媛」的形象，但幼稚園老師的收入實在很難支撐這些奢侈品的消費，因此常常到了月底只能吃泡麵度日，或到超市的試吃區厚著臉皮想辦法打發一餐。
而這一切的努力，通常只要遇到小新，就注定付諸東流——在小新面前，松坂老師往往不由自主地顯露自己愛貪小便宜、容易被激怒，卻又有偶像包袱的性格。
不過，本文必須為松坂老師平反：她也是一位真心喜歡小孩的幼稚園老師，否則就不會出現一些明明正在聯誼、也認識了不錯的對象，但卻因為看到小孩有危險，而拋下約會去幫助孩子的片段了。
上尾老師這個角色，則是作者將「面具」概念做了非常具像化詮釋的案例，而這個面具就是上尾老師臉上的眼鏡。
上尾老師因為重度近視，所以很少將眼鏡拿下。戴上眼鏡的上尾老師個性非常害羞，不敢表達自己的意見；但只要拿掉眼鏡之後，就隨時會有爆炸性的發言，彷彿把埋藏心中的想法和情緒毫無遮攔地通盤宣洩。
換言之，上尾老師臉上的眼鏡就是一個情緒開關，當看得清楚現實世界時，就知道必須壓抑自己心中許多真實的聲音；反之，當眼鏡滑落，現實世界一片模糊時，心中的情緒便會洩洪般流出。
透過上尾老師這個反差極大的角色，其實更加揭示了吉永老師、松坂老師之間的對比——兩位老師都相當喜歡小孩，也喜歡自己的工作內容，只是，幼稚園老師這份工作與上流社會的幻想之間，確實存在著根本性的衝突。而比起表面上對調皮孩童的不耐，這種衝突可能才是松坂老師性格暴躁的主因。
面對壓力的不同反應機制
本文討論了 3 位小孩主角的母親，以及幼稚園 3 位老師的形象。可以發現，作者臼井儀人在「如何面對社會壓力」這項議題上，活靈活現地描繪出許多不同的反應方式。
風間的母親選擇擁抱這套價值，並將之延續到風間身上；櫻田太太和妮妮則有著同樣的掙扎；正男家則是採取相對逆來順受的態度。
吉永老師、松坂老師恰恰是這個問題的兩面：前者安於自己的定位，從而過得相對安適；後者則希望成為上流社會的一員，翻轉自己既定的階級，卻因此生活得特別辛苦。至於上尾老師則是從側面更加闡述了「面具」的概念。
在最後一篇文章中，筆者將詳細討論野原家，並以野原家作為其他家庭的對照組，為這個系列作結。
下篇：《蠟筆小新》人物分析（下）吵吵鬧鬧的野原家，反映出臼井儀人心中的「完美家庭」？
執行編輯：曾聖軒
核稿編輯：孫雅為
