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共有816筆搜尋結果

湖邊的男童

湖邊的男童

《關聯閱讀》德國教育VS.台灣教育──「讓他自己學飛」與「千萬不可以！」「小心，危險！」──德國女孩的「台灣印象」，讓我流下眼淚在瑞典，反思台港從小到大的「負能量」教育執行編輯：郭姿辰核稿編輯：張翔一Photo Credit：Shutterstock
杰克／湖邊沙徑
2016/08/19
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從一顆蘋果的「美與醜」，看台式菁英教育

從一顆蘋果的「美與醜」，看台式菁英教育

回想自己從小到大的教育路徑，我們的體制教導我們如何得到好的分數、選擇一個好的出路，但體制卻教不了我們如何開心地讀書、陪伴家人以及給自己喘氣的機會。來過台灣高職參訪的 J 爸跟我說，他聽過很多老師不願放棄與想打破體制的想法，也很惋惜台灣的教育體制如此的倔強與頑固，學生只能在這樣的惡性循環中被迫剝奪缺乏 Creative 的教育環境。同時，當教育變成一種唯利是圖的商品，也不是一個令人樂見的現象。
讀者投書
2016/10/20
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自由挑選老師、沒有統一課綱──傳統台灣女孩看德國體制外學校的「客製化教育」

自由挑選老師、沒有統一課綱──傳統台灣女孩看德國體制外學校的「客製化教育」

圖／Shutterstock對「客製化教育」的省思整體來說，德國華德福學校的教育很「客製化」，不強調記憶性知識，並且尊重多元。但沒有一個教育體制是完美的，華德福的教育從反面來看也有很多不容忽略的問題。主題式的學習、沒有既定課綱，導致學習並不連貫，是為缺點之一。
Jolin Su／讀者投書
2019/09/24
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台灣流浪教師怎麼辦？──師大文學院院長：教育需要「前瞻」，師資也可「南向」

台灣流浪教師怎麼辦？──師大文學院院長：教育需要「前瞻」，師資也可「南向」

為了深化我國師資培育教育的發展，教育部在 103 學年度開始實施「師資培育大學中等教育階段領域教學研究中心」，迄今已經 3 年，總共成立了 6 個領域的教學研究中心，並於 6 月 3 日舉辦了 105 學年度的集體成果發表，各領域都有豐碩成果，師資生也都有卓越表現。
讀者投書
2017/07/12
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在英國推廣動物保育，直擊難忘的教育現場──如何創造一個納進「所有立場」的空間？

在英國推廣動物保育，直擊難忘的教育現場──如何創造一個納進「所有立場」的空間？

直到教育組的同事邀請我和他到英國當地的小學進行教育活動，我才從中理解這份工作之於我的意義。如何設計保育教育課程？學生們對於野生動物有許多好奇（圖非當事人）。
曹文羿／偷妮亂入中
2022/09/02
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「在我成長的地方，許多人甚至不敢上大學⋯⋯」──蓋茲夫婦：我們如何扭轉孩子的自我設限？

「在我成長的地方，許多人甚至不敢上大學⋯⋯」──蓋茲夫婦：我們如何扭轉孩子的自我設限？

維琪後來成為特殊教育的老師、校長、州政府教育廳長，她努力改變規範，為被遺棄的人增強權力；我們在貝茲雷恩高中的教職員身上也看到了這種動力。圖／Shutterstock如何改變孩子們的「自我設限」？從教育做起那裡的人活潑又令人難忘──從校長卡珊卓．艾克斯（Cassandra Akers）以下都是。
換日線全球讀書會
2019/10/01
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從熱愛藝術的莫斯科，反思台灣音樂人的未來──象牙塔中的音樂家？（下）

從熱愛藝術的莫斯科，反思台灣音樂人的未來──象牙塔中的音樂家？（下）

Kiki Lin／北國物語：莫斯科音樂院不相信眼淚
2017/01/06
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【遊學交換】歐美生學語言的理由，令我意想不到──為什麼我們不習慣「享受學習」？

【遊學交換】歐美生學語言的理由，令我意想不到──為什麼我們不習慣「享受學習」？

Crossing Campus
2018/10/16
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當小學牆上畫滿「韓國國旗」，志工卻早已「人去樓空」──國際援助如何變調為「血淚戰爭」？

當小學牆上畫滿「韓國國旗」，志工卻早已「人去樓空」──國際援助如何變調為「血淚戰爭」？

2018 年 3 月，這群並肩作戰 3 年尼泊爾青年，獲得尼泊爾政府核發正式 NGO 身份，成為正式非營利組織，組織名就叫做 Calls over Ridges Nepal（CoR.N），目前超過七成的教育專案都由 CoR.N 接手經營──可見在地化的實踐之路，已經不再是遙遠的夢想了。
林子鈞／為世界種植教育
2018/07/25
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泰緬邊境，孩子們的大學夢：資源匱乏機率渺茫，但她從來不抱怨、始終沒放棄

泰緬邊境，孩子們的大學夢：資源匱乏機率渺茫，但她從來不抱怨、始終沒放棄

圖／吳佩璇提供我跟隨著台灣 NGO 組織 Glocal Action 在美索鎮近郊支持幾所移工學校──這些學校都是由受過教育的緬甸人自主興學，讓這些因著父母工作而流離的孩子，至少有著「上學」的機會。
吳佩璇／讀者投書
2018/08/23
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Ory：「我希望我這一次的生命，能夠活得更有價值一點，」──以色列沙發客帶台灣學生認識世界

Ory：「我希望我這一次的生命，能夠活得更有價值一點，」──以色列沙發客帶台灣學生認識世界

他接著說：「我回去以色列以後，就要開始修教育學程了，這樣我之後就有辦法到國小裡頭去當一個真的老師了。」「所以你之前教學生都不算是老師嗎？」我問。「其實不太算是，我算是去那邊幫忙當義工的，雖然我也做好幾年了。」
楊宗翰／空屋筆記
2016/12/02
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你也害怕「狂背年代、事件」的歷史課嗎？──在芝加哥修習「女性在美國社會」，令我如夢初醒

你也害怕「狂背年代、事件」的歷史課嗎？──在芝加哥修習「女性在美國社會」，令我如夢初醒

負責撰寫歷史的往往是有辦法接受教育的男人，而有時候又因為他們無法深入了解一些事情，而造成許多誤會。「女性在美國社會」到底在教什麼？
Crossing Campus
2022/08/17
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探索生活，可以是人生的「正事」嗎？──專訪國中生的 What if Lab 假設實驗室

探索生活，可以是人生的「正事」嗎？──專訪國中生的 What if Lab 假設實驗室

除此之外，最近教育部推行雙語教學，容許雙語實驗中學自主調適，有些學校是地理課先行英語授課，有些則是表演課、電腦課，視乎該學校哪些老師願意先試行而定。這些老師當中，部分試過中英夾雜上課，也試過先以英文上一遍、再以中文上一遍，有團隊裡的同學表示，憂心這樣的雙語實驗令英語與學科內容兩不兼顧，看來政策實踐還須更多時間。
某某出走／老靈魂。赤子心
2021/08/04
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「6 歲告別父母，只為擁有更好的生活」──在泰緬邊境，那些「無國籍孩童」們的「宿舍人生」

「6 歲告別父母，只為擁有更好的生活」──在泰緬邊境，那些「無國籍孩童」們的「宿舍人生」

他的爸媽都不會說泰語，爸爸靠著自學會講一點，他們期待自己的孩子能受教育。因此，小學畢業後，Pong 到了 40 公里外的村子念國中；然後，再走 200 公里遠地地方念高中，接著半工半讀念完大學，並在城市裡找到工作。對這樣境遇的孩子來說，「受的教育越高，就離家越遠」──即使如此，還是想要繼續念書嗎？
吳佩璇／讀者投書
2018/07/24
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拯救布國農業，他選擇到台灣取經！專訪農藝技師 Alexis（上）

拯救布國農業，他選擇到台灣取經！專訪農藝技師 Alexis（上）

而且在『農業技術推廣』這項專業裡，我同時也在教別人使用技術，所以也做到了教育。」大學畢業後， Alexis 到布吉納法索政府單位農業部工作，負責農業系統建置。從工作中，他看到了國內農業發展的現況與困境，並意識到農業發展需要更多技術與知識，才能夠有長足的發展與進步。
斷交後，他們怎麼了？
2019/10/14
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