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共有929筆搜尋結果

【澳洲交換】以「接軌業界」聞名！昆士蘭科技大學課程特色、AI 應用第一手分享

【澳洲交換】以「接軌業界」聞名！昆士蘭科技大學課程特色、AI 應用第一手分享

有次期末報告，我們結合課堂所學的整合行銷傳播（IMC，Integrated Marketing Communications）概念，分析以高品質與合理價格著稱的連鎖超市 Aldi 如何運用 IMC 策略。
Crossing Campus
2025/07/09
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集結青年力量 打造更美好的社會

集結青年力量 打造更美好的社會

參賽累積能力  在課堂外進步黃彥甄是中央大學太空科學與工程學系的大一新生，在高中學測後，得知Social Designer挑戰賽的訊息，決定和同學組隊參加，當時她還是高中學生，「我們發現有些班級的垃圾分類沒做好，因此想解決這個問題。」
整合傳播部
2024/11/18
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【瑞士語言教育二三事】在湖光山色裡的兒童外語營隊，直擊「最高等級的奢華」

【瑞士語言教育二三事】在湖光山色裡的兒童外語營隊，直擊「最高等級的奢華」

是的，在瑞士許多「錢能淹腳目」的地方，他們多數營隊的教室卻樸素得讓人吃驚，課堂內不但沒有電子白板，學生們連手機、平板與筆電都不准使用。國民皆是多語人才的瑞士，他們的語言教育使用的卻是傳統紙筆。圖／俞錦梅提供雖然課堂上禁用 3C 產品，但所有家長都有營隊隊長的手機號碼，可以即時與孩子聯繫、對話。
俞錦梅 Yu, Chin Mei／May 在瑞士擱淺
2023/09/15
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翻轉教育，教育翻轉了什麼？

翻轉教育，教育翻轉了什麼？

到了 2007 年，美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中（Woodland Park High School）為解決缺課問題並進行補救教學，提倡用影片讓學生在家中自學，並在課堂上增加讓學生發表心得及解惑的時間。接著有許多例子及數據證明，採用此教法後，該校各個科目不及格的人數比例明顯下降，甚至增加了畢業率及大學就學率。
安喬／停留思考 Stop By
2017/07/04
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看見台灣，走一條自己的路──動畫導演趙安玲專訪(下)

看見台灣，走一條自己的路──動畫導演趙安玲專訪(下)

「如果在課堂上打斷老師，老師會不高興，覺得答案是什麼，背下來不就好了？我覺得自己在為別人而活，但又不想讓老師、家人傷心。」直到進入大學，突然被要求做敘事／申論題、一抒己見時，反而不知道該如何是好。「我相信，台灣的電腦奇才很多，絕對有做晶片、3D 動畫的能力，但若要求這些人自己創造一個新的產品，能夠打敗大公司，卻相對很難。」
《換》人說說看
2017/07/07
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致，回不去的我們──在日本的「異鄉人」

致，回不去的我們──在日本的「異鄉人」

課堂上，我們為捍衛自己國家和教授激烈論戰，課堂後，我們為負擔生計向顧客摧眉折腰。有人說我們是一群為臺灣奮鬥的人，但我們更感謝這一個國家，是值得我們努力奮鬥，同時並深深眷戀著的。」執行編輯：鄧紹妤核稿編輯：張翔一Photo Credit：主圖／郭育志、附圖／ESB Professional@Shutterstock
郭育志／Taiwanese boy is not easy
2017/11/21
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「媽媽，他們的英文真的要加強！」──數十年不變，讓我「汗涔涔而淚潸潸」的語文教育

「媽媽，他們的英文真的要加強！」──數十年不變，讓我「汗涔涔而淚潸潸」的語文教育

但是現在的孩子，小學就開始在課堂上學英文，甚至很多學生可能 3 歲就開始學英文了；而在我的年代，學生 13 歲才「正式接觸英文」──換言之，眼前的孩子們，英文早學了多年，花上的時間多了好幾倍，花的錢也多了好幾倍，但是結果程度只差一年。這樣學習的效率和意義在哪裡？數十年不變，讓我「汗涔涔而淚潸潸」的語文教育到後來，對女兒的評論，我也只能默默點點頭。
許雅寧／我在美國教英文
2017/10/13
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德國美少女來上課：「德國不是只有希特勒，還有我。」

德國美少女來上課：「德國不是只有希特勒，還有我。」

然後，隔天早上，她又坐火車跑了過來（前一晚還跟我老弟去唱 KTV），這次終於有機會帶她去課堂上了，聊她幾天前胡鬧的便車旅行，也聊德國、聊德文，還用吉他伴奏教唱〈Hey Jude〉。其中有一班，當莉亞詢問那群學生對德國有什麼樣的概念時，學生們回答：豬腳、香腸、啤酒……有一個學生，突然說德國都是希特勒。莉亞問他們對希特勒的印象是甚麼時，聽到的答案只有一個──殺人魔。
楊宗翰／空屋筆記
2015/10/12
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規模 5.5 強震下，毫無準備的韓國學生們──韓國大地震後的教育省思

規模 5.5 強震下，毫無準備的韓國學生們──韓國大地震後的教育省思

直到地震結束後 15 分鐘，該課堂結束後，我才從其他同事和學生口中得知地震的消息。意外的是，即使當下有感受到地震的老師，也未採行及時的簡易防護措施。地震發生當時，校方更是連廣播通知都沒有，更別談採取任何應變措施。地震發生後三天，校方也完全沒有人提及關於地震的處置或防災演練等，這一個韓國大地震，彷彿是別人的事，「無關我校」。
Abbey／艾比 in 韓國
2017/11/21
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子瑜，還是自由？巧美，還是交尾？名字「中翻韓」的尷尬談

子瑜，還是自由？巧美，還是交尾？名字「中翻韓」的尷尬談

圖／Shutterstock值得注意的「中翻韓」眉角事過境遷，回到國內我投身於高等教育，其中所教授的一門韓語課程，常常有不少用功的台灣學生，會先把自己的名字翻譯成韓文，在課堂上進行自我介紹，而這樣中韓姓名互譯的網路資源也滿多的，諸如 Naver 漢字字典網站即提供這樣的服務。
陳慶德／現象・韓國
2022/07/21
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英文系畢業，在倫敦卻連看菜單也是挑戰──原來雅思上的分數，不足以優雅地生存

英文系畢業，在倫敦卻連看菜單也是挑戰──原來雅思上的分數，不足以優雅地生存

一門課有兩位老師共同教授，多元的聲音及想法，就是從課堂規劃開始的。這學期某一門課的作業有 30 鐘面對面的個別指導，「這是一份好的研究設計，但你要好好呈現結果。祝你好運！」離開研究室前，教授微笑地跟我說了這句話。我向教授道謝，並祝她與我們（學生）的郵件一起度過「美好」的聖誕假期。說完這句話後，我們都笑了。
2018，＿＿之年
2019/01/06
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AI 衝擊全球校園，師生如何因應？你一定看得懂的「新學習心法」！

AI 衝擊全球校園，師生如何因應？你一定看得懂的「新學習心法」！

也有老師是做創造力研究的，他就把 AI 應用在課堂、跟學生討論：AI 生出來的東西究竟有沒有創意？創造力是什麼？我自己的科目裡面，目前還沒有完全融入 AI，我們把它當成一個「學習工具」，檢查文法、產出正確的句子架構，但並不是把它作為一個「教學的內容」。問：回到臺灣，其實課堂上老師也有針對 AI 議題安排課程？
換日線關鍵字 Podcast
2023/05/11
5480
從小到大不准「談」戀愛，大學四年卻要找人共度餘生？──師大助理教授鄭怡庭，要改變「情感教育失敗」的台灣

從小到大不准「談」戀愛，大學四年卻要找人共度餘生？──師大助理教授鄭怡庭，要改變「情感教育失敗」的台灣

也有同學指出，「不只課堂上的學習，和老師聊他自己的感情挫敗，更能學到人生智慧啊。」根據這學期的課堂期末意見調查結果，這一門給分並不寬鬆，課前閱讀（與電影欣賞）份量厚重的通識課，卻得到了 4.8／5 的高分，深獲修課學生們的歡迎。然而，面對同學們的歡迎與熱情回應，鄭怡庭在接受《換日線》專訪時，並未展露出任何喜悅或得意的神色。
幫高調，強者我老師！
2017/12/22
217997
你小孩要入學？爸媽得先通過面試—— 台灣家長看「萬般皆下品， 唯有讀書高」的印度教育

你小孩要入學？爸媽得先通過面試—— 台灣家長看「萬般皆下品， 唯有讀書高」的印度教育

或許是因為印度人喜愛寶萊塢電影，戲劇課和舞蹈課，透過故事的表演與肢體活動，讓孩子學會表達，印度小朋友只要有音樂，隨時能來上一段舞蹈，但害羞的兒子，每次都是班上唯一做在課堂後面不願意跟著舞動身體的人，後來在各種威脅利誘之下才跟著動了起來，現在更是只要聽到音樂也能擺動。
YaoIndia 就是要印度
2018/09/14
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你所看見的是誰想讓你看到的「事實」？──世上沒有客觀的新聞，那麼自媒體可以改變世界嗎？

你所看見的是誰想讓你看到的「事實」？──世上沒有客觀的新聞，那麼自媒體可以改變世界嗎？

圖 / Twitter@bts_bighit當然，我們也在課堂上激烈辯論「主流觀眾」指的是誰：人口最大的族群是主流嗎？還是西方國家的觀眾就是「主流」呢？或是講英語的觀眾才是主流呢？「白種人」觀眾才叫主流，有色人種都是非主流嗎？為什麼不同族裔的人要被稱為「有色」人種？是以白人為基底，其他人種都是被染色的嗎？為什麼我們認知中的歐美大國是「第一世界國家」？
微微辰／Miss Pilot off Duty
2021/08/05
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