我們在教室高談理想,他在街頭死去──於名校現場思考「菁英不渡世人」
一方面,我認同作為學生,有時候越是了解一個議題背後複雜的成因,越是會感受到自己的渺小,並認知到學習書本上的知識,與解決真實世界的問題,是存有一定差距的。然而,極端的學術無用論並不能解釋導致「菁英不渡世人」的原因。正因有知識的交流,才能幫助學生在複雜的社會結構裡,超越自身在行動力上的限制,去理解事件的運作機制,從而產生改變的動機與方法。「知識理論」和「社會實踐」是相輔相成的工具。
李易庭 Joyce/有意思
2024/01/15
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