「出社會後,我們受到上一代人的全面性找碴」—— 從《寬鬆世代又怎樣》到《先生而為師》, 日本教育改革不再「寬鬆」
圖/先生而為師 Ep03主動學習要讓學生從被動傾聽者轉化為主動參與者,然而要定義主動學習是有點困難,因為它不是特定的教學方法,而是一種提供學生就學科內容、構想、課題,思考、完成其所做之事的教學取向(Meyers & Jones,1993;Shefali, 2015),而根據 Bonwell 提出主動學習需具備下列七項特性中的數項:(1)學生的參與多於被動傾聽(2)學生參與有意義活動
CharMing/CharMing的投幣式置物櫃
2018/03/08
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