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共有1090筆搜尋結果

韓國向世界招生：降低留學語言門檻，更趁 K-pop 當紅推出「韓流簽證」

韓國向世界招生：降低留學語言門檻，更趁 K-pop 當紅推出「韓流簽證」

以往準備韓國留學，基礎的語言能力是必要的，尤其為了理解專業課程，多數學校要求學生通過韓國語能力考試（TOPIK）4-5 級；但目前國外研究生中，通過語言標準的學生只有 48.2%，許多學生直到畢業，連基礎的生活韓語都還是一知半解，無法真正融入韓國社會，也就很難留下就業、遑論創業。許多學校教師表示，留學生最大的問題就是「韓語能力參差不齊」。

聖依／踏上韓國旅夢

直擊英國「延長數學必修至 18 歲」背後，教育現場的種種難為

直擊英國「延長數學必修至 18 歲」背後，教育現場的種種難為

在 4 月份的一場演講中，首相蘇納克提到：「英國有超過 8 百萬的成人只有 9 歲以下的數學程度，還有大約三分之一的英國學生無法通過中學的數學考試。」從數據可以想見，低落的數感能力將影響日常生活的運作，像是無法理解超市折扣或銀行訊息，正如英國慈善組織 National Numeracy 在 2021 年的研究結果：31% 的人對使用日常數學有困難。

李易庭 Joyce／有意思

一個鐵道員的獨白：我在台灣教中文；在日本當公司 90 年來首個外國人職員

一個鐵道員的獨白：我在台灣教中文；在日本當公司 90 年來首個外國人職員

一週後意外地收到面試通知，因為忙著學校的期末考試，又在毫無準備的狀態下，參加了人生第一次的日式就職活動。說實話，當時具體地寫了什麼，說了什麼，現在回想起來一片空白。第一次面試的面試官是公司的總務係長和鐵道部運輸課長，他們特地把日文說得極慢，但是夾帶許多カタカナ（日語拼音）的單字，聽得我一頭霧水。入社後，課長才說，他以為講英文我會比較好理解。

Peggy Ding／讀者投書

信任別人很危險，但你會就此放棄嗎？──我在坦尚尼亞遇到強盜卻還選擇相信

信任別人很危險，但你會就此放棄嗎？──我在坦尚尼亞遇到強盜卻還選擇相信

「Mimi Siyo Muzumgu（我不是外國遊客）」我有點邪惡的笑了，大學在準備律師考試時由於太枯燥，我想要學一種聽到就覺得很酷的語言，於是便選定了東非通用的史瓦希利語，當時每天在 Youtube 看教學影片，所以基本的對話還算熟悉，在坦尚尼亞的這些日子這個技能往往可以得到當地人會心一笑。三蘭港市區。

葉兆中／90 世代的世界

帶來「進步文明」，還是自我感覺良好的「消費當地」而已？ ──我的國際志工紀實（下）

帶來「進步文明」，還是自我感覺良好的「消費當地」而已？ ──我的國際志工紀實（下）

為什麼當地的孩子不能就這樣繼續無憂無慮地玩耍，難道一定要跟我們在台灣一樣，出售自己的童年，耗在補習班與無止盡的考試競爭中嗎？或許，如果不跟主流世界接軌，到頭來，他們還是必須面對資本主義全球性的殘酷競爭，但是難道這裡的人們，就只有這條路可以選擇，沒有任何其他的可能了嗎？

王士齊／異鄉人的望遠鏡

我在印尼教華文，看到「華人子弟」的富裕與單純，是幸福、也是隱憂

我在印尼教華文，看到「華人子弟」的富裕與單純，是幸福、也是隱憂

印尼文三語並進，雖然大部分的科目主要是以全中文的教材與環境為主，但英文與印尼文的相關課程，也有一定的比例：這裡的英文課程，切分成閱讀與會話兩門課，從兩種不同的面向深入教學；印尼文相關課程，除了印尼語以外，依據印尼教育部的最新規定，所有在印尼有申請准證的海外學校，都必須納入印尼宗教課程，以及印尼公民課程，而且每年所有六年級，九年級，十二年級的學生，無論畢業後是否要回歸當地學校，都必須參加印尼當地的國家級考試

老鄰居，新朋友──認識千面東南亞

選愈多課「愈賺」？──在芬蘭，繳學費不是只為修課，更是爭取「空白」

選愈多課「愈賺」？──在芬蘭，繳學費不是只為修課，更是爭取「空白」

舉例來說，學生可以選擇自學、不參與課堂，自行閱讀指定的學習材料，並於期末參加考試測驗；或選擇以交報告的形式代替紙筆測驗，作為期末考核的依據。「可以自行選擇評量方式」對我來說，是很新奇的體驗。本以為大家會一窩蜂選擇自學模式，沒想到我遇到的多數芬蘭學生，還是傾向參與課堂、繳交報告。當然，也會有少數人選擇自學，期末參加測驗就好。然而，不論選擇哪一種形式，都沒有人會批判，因為都是個人選擇。

Crossing Campus

台灣的「出生嬰兒性別比」全球排名倒數？「重男輕女」、性別歧視，不只是上一代的事

台灣的「出生嬰兒性別比」全球排名倒數？「重男輕女」、性別歧視，不只是上一代的事

我們把台灣拿來跟南韓比較，如同在學校考試考 50 分，跟考 45 分的比較，卻完全忽略了超過 95% 的同學都及格的現實（再次重申：全球只有 12 個國家「不及格」）。為了確認這篇文章的可性度，我上了台灣內政部網站，檢查它是否與國內資料一致。

張宇文／反思中的丹麥小教授

我那「失敗」的學外語經驗：總是學不會芬蘭語的我，該如何更靠近芬蘭？

我那「失敗」的學外語經驗：總是學不會芬蘭語的我，該如何更靠近芬蘭？

每次的作業量不多，但我還是寫得零零落落；右：考試前在筆記本上抱佛腳的歷程，可惜最後還是「沒有抱住」。圖／江孟慈提供後來有人問我：「所以你最後學會芬蘭語了嗎？」如果用能力衡量，我大概只能答──看到湖時，我會下意識想到 järvi，但如果用感受衡量，芬蘭語課給我的遠比語言更多。它讓我理解沉默、距離、體貼，也讓我看到一座城市如何在漫長冬夜裡彼此支撐。

Crossing Campus

台韓情勢十年大逆轉：在越南，看見韓國「可怕的」南向經濟戰略

台韓情勢十年大逆轉：在越南，看見韓國「可怕的」南向經濟戰略

在定期考試中，成績不合格的學生會被遣返回國，且須賠償學費，成功畢業的，必須和三星簽二到三年合約。學生在工作前，早已掌握越語基礎、了解當地文化且適應當地生活，起跑點遠超過台灣青年。台幹是越南永遠的「外人」韓國人這麼積極，那台灣人呢？據統計，在越南的台商已經超過六萬人，且逾七成聚集在胡志明市周邊的工業區，那為什麼市區很少看到台灣人？這些台灣人去哪了？

老鄰居，新朋友──認識千面東南亞

為什麼我喜歡聽演講，但不太欣賞「專業演講者」？──曾有理財名師告訴我，收學費比操盤好賺

為什麼我喜歡聽演講，但不太欣賞「專業演講者」？──曾有理財名師告訴我，收學費比操盤好賺

在西方的大學（甚至是國高中）的教育階段，課程設計以自主學習和團體討論為主，然後是上台簡報與互動，比較不會如同亞洲式教育，較侷限在單向的由老師向學生傳道、授業、解惑，結果往往造成不少很會考試與服從制度，卻沒什麼批判思考和創新思維的學生。

Jack I.C. Huang／The World 2.0

問對問題的力量：台灣人不是「只能執行、不擅批判思考」！顧問業給我的思維重訓

問對問題的力量：台灣人不是「只能執行、不擅批判思考」！顧問業給我的思維重訓

作為一名土生土長的臺灣學生，為了在每次的考試上獲得高分，不厭其煩地練習各種考古題是常態，試卷上雖總有幾道開放式問答，仍難以成為獲取高分的關鍵；就連應當充滿「十萬個為什麼」的小學課堂，為了獲得師長的「品學兼優」等肯定，學生們也往往傾向乖順安逸。也就是說，臺灣文組出生的我，過去在人文社會學科方面，雖然陶冶了思辨能力，但還是偏向填鴨式教育與表面化的菁英養成模式。

Ines Wu／義式人文手札

高中老師看「取消早自習」議題：北一女實施「讓學生自主規劃」已數年，實際成效如何？

高中老師看「取消早自習」議題：北一女實施「讓學生自主規劃」已數年，實際成效如何？

圖／象心力@Wikimedia by CC 3.0簡言之，高中學生上課時數要降低至如新加坡等國的情況，必須先從課綱時數和學習領域討論，並考量升學考試科目及多元入學方案的變革，才能整體觀照是否要減少上課時數。不諱言，減少高中生上課時數的討論，勢必湧起另一種聲波──「高中學生的學科能力與國家競爭力」，並環環相扣「高中生的學習與補習」議題。

Google 設計師現身說法：什麼是 UX / UI Designer？沒有電腦工程背景，他如何贏得年薪 4 百萬的熱門職缺？

Google 設計師現身說法：什麼是 UX / UI Designer？沒有電腦工程背景，他如何贏得年薪 4 百萬的熱門職缺？

當然，轉換跑道絕非一蹴可幾的事，為了能順利進入相關領域的研究所，他跑到南陽街的補習班去彌補學識上的不足、準備研究所入學考試；順利進入研究所後，更立刻開始爭取出國進修的機會，之後藉由參與教育部舉辦的「藝術與設計海外菁英計畫」徵選脫穎而出，到美國紐約更進一步培養能力。

小敏、小貝／30+ 職行力

38 歲圓留學夢（三）轉系、休學竟要家長同意？回首在台求學路，令我適應不良的「安全模式」

38 歲圓留學夢（三）轉系、休學竟要家長同意？回首在台求學路，令我適應不良的「安全模式」

因此，當身邊不少同學在大學最後一年拚命準備研究所考試時，我卻去徵選前往泰緬邊境服務的志工團，學了 3 個月布袋戲做文化交流，翻山越嶺去不同的克倫族（Karen）部落演出，更了解慈善組織在當地的運作。那趟去國外做志工的經歷帶給我人生長足的影響，使我學會看見事物真正的「價值」，讓我在畢業後，每每面臨與現實衝撞時，依然能免於被資本主義與物質慾望綁架。泰國一處克倫族村莊。

廖曉佩／芬蘭不神奇

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